新疆高校大学生心理健康教育工作现状与对策研究

通过对新疆维吾尔自治区33所高校大学生心理健康教育工作现状的调查研究,文章认为建立符合新疆多民族地区高校大学生心理健康教育的模式、完善支持保障体系、完善心理服务体系、构建科学化的评估体系、加强大学生心理健康教育师资队伍专业化建设是加强和改进新疆高校大学生心理健康教育工作的主要对策。     

基于家校合作的大学生心理健康教育困境及路径研究

大学生心理健康教育是高校心理育人的有效载体,能够有效保障大学生的全面发展。家校合作是推动大学生心理健康教育的重要途径。当前基于家校合作的大学生心理健康教育存在合作主体认知偏差、合作机制不健全、合作平台缺乏等现实困境。可通过家校合作主体更新观念、完善心理健康教育合作机制、搭建家校心理健康教育工作平台等路径,提高心理育人质量。     

优化大学生心理档案建设工作

大学生心理档案建设工作是高校心理健康教育工作的重要内容。当前,部分高校的大学生心理档案建设工作仍存在流程不规范、专业化程度低、缺乏动态管理、档案使用率低等问题。高校应当从制定标准化工作流程、加强专业师资队伍建设、建立动态管理机制、促进心理档案管理信息化几个方面着手,切实提高大学生心理档案建设工作的科学性和有效性。     

大学生心理健康教育策略研究

大学生心理健康教育是当前高校思想政治教育工作的重要内容,如何有效地实施心理健康教育,及时发现和化解大学生中存在的心理问题,是当前高校开展稳定工作中面临的一个难题.文章从建立大学生档案、开展心理危机教育、加强辅导员的特殊作用、建立大学生社会支持系统等几个方面探讨了大学生心理健康教育的策略.     

高校心理健康教育工作的现状与对策

心理健康教育工作开展20多年来,国家对大学生的心理健康以及高校的心理健康教育工作越来越重视,出台了一系列规定和文件,推动了高校心理健康教育的发展。但同时．高校心理健康教育也面临着不少困境,如学生不信任、缺乏专业性等。加强高校心理健康教育工作,必须有领导的高度重视,必须在制度建设、心理健康教育工作者的发展等方面进行筹划。     

论大学生心理互助的理论依据和现实基础

倡导心理互助是充分发挥大学生在心理健康教育中的主体性,增强高校心理健康教育科学性、有效性的重要方面。人本主义心理学、社会支持与社会交换理论、亲社会行为理论、社会学习理论等是大学生心理互助的理论依据。大学生心理发展特点和求助意向、高校心理健康教育的发展要求及我国高校开展大学生心理互助活动的初步探索则形成了大学生心理互助工作的现实基础。     

高校积极心理健康教育体系构建研究

自二十一世纪以来,积极心理学理论受到充分重视与应用,改革心理健康教育模式、构建积极心理健康教育体系已然成为高等院校心理健康教育事业发展的主流态势。对此,现如今的高校心理健康教育应强化积极心理体验,将帮助大学生生成积极心理品质作为主要目标,构建相对完善且科学的心理健康教育体系。本文以高校积极心理健康教育体系构建面临的困境入手,提出了兼顾积极心理品质培育及心理问题解决、完善心理健康教育专业的师资力量建设、有效拓宽积极心理健康教育的影响范围的高校积极心理健康教育体系构建策略。     

系统观下的大学生心理健康教育工作体系的创新研究

以西北地区某高校为例,分析近年来大学生心理健康的状况和变化趋势。数据显示,大学生的心理健康状况日趋复杂,心理健康教育工作面临挑战。从系统观的视角分析大学生心理健康工作需重点把握和易被忽视的方面,从指导思想、组织领导、工作模式和团队建设四个方面构建大学生心理健康教育工作体系。     

“积极心理学”在高职心理健康教育模式中的辩证运用

心理健康教育是大学生素质教育的一个重要途径,但是传统的高校心理健康教育主要侧重于关注学生心理的消极方面,不利于培养学生积极向上的人格及潜能的开发,所以,为了更好地开发学生的心理潜能,促进大学生的健康成长,把积极心理学的教育理念引入高校心理健康教育工作,构建高校心理教育模式可以说是对高校心理健康教育机制、体系、模式的一种积极探索与途径。     

“一导向二贯通三创新四结合”大学生心理健康教育模式探索

大学生心理健康教育是高校教育的重中之重,也是大学教育工作者所面临的重要难题。文章分析了大学生心理健康教育存在的问题,提出了"一导向二贯通三创新四结合"大学生心理健康教育模式,以达到多角度、全方位提高大学生健康教育水平,提升大学生心理危机干预能力的目的,从而推动高校心理健康教育工作的有序开展。     

朋辈心理辅导模式对大学生心理健康教育的影响

将朋辈心理辅导模式融入大学生心理健康教育工作中,不仅能够弥补当前高校心理健康教育工作存在的不足,同时对满足大学生心理需求,提高高校心理健康教育工作水平,预防和干预心理危机事件的发生,促进大学生身心健康的成长和发展也具有重要的作用。本研究首先简单介绍了朋辈心理辅导模式的内涵及特点,然后分析了朋辈心理辅导模式在大学生心理健康教育工作中的作用,最后详细分析了大学生心理健康教育工作开展中朋辈心理辅导模式实施的具体途径。     

浅谈大学生自我心理调节能力的培养

大学生心理健康教育是一个系统工程,文章力求从系统论的视角,结合我国高校心理健康教育的实际情况,以培养大学生自我心理调节能力为主要目标,在宁波各高校心理健康教育面临的现实问题和有价值的探索和实践为研究基础上,提出重视平台建设,完善心理健康教育工作体制等途径构建"心育"工程,有效培养大学生的心理调节能力.     

心理资本视阈下高校贫困大学生心理健康教育体系建构

以心理资本理论为基础,从心理资本视角分析高校贫困大学生心理健康指标体系构成,对比高校大学生传统心理健康教育与心理资本理论指导下的大学生心理健康教育,提出从改善贫困生贫困认知水平、提高自我效能感,丰富贫困生心理健康教育内容、培育积极的心理愿景,加强贫因生乐观主义教育、大力培育贫困生改变贫困的能力,提高贫困生抗挫心理阈限、培育贫困生“坚韧”品质四个方面建构高校贫困大学生心理健康教育体系.     

新时代高校心理健康教育服务体系建设面临的问题和对策

心理健康工作在国家发展中已上升至战略地位,但目前我国高校心理健康教育服务体系建设面临瓶颈,大多聚焦于如何从顶层设计自上而下地建设心理健康教育服务体系,缺乏对服务对象本身(大学生)需求的关注。文章以大学生的成长需求为导向自下而上地阐述了大学生对高校心理健康教育和服务的需求内容;以教育本身的基本要素为框架论述了高校心理健康教育服务体系的发展现状和存在的问题。基于大学生对高校心理健康教育和服务的需求和高校心理健康教育服务体系的发展现状之间的矛盾,从心理健康教育人才培养、工作理念、机构建设、课程设置四个方面提出建设新时代高校心理健康教育服务体系的对策和建议。     

浅析高校学生心理档案管理

心理健康档案是学生在躯体、心理、行为方面的健康状况的动态记录,是对大学生进行预防性心理教育的重要环节。我国高校心理健康档案工作尚不完善和规范,科学的建立、管理机制对大学生的心理健康教育是非常必要的。     

班级心理委员在高校心理健康教育中的作用刍议

近年来,高校在大学生心理健康教育工作中纷纷建立起班级心理委员制度,虽然国内心理委员制度起步晚、不完善之处很多,但是由学生担任班级心理委员具有教师所不能替代的重要作用。高校心理健康教育工作者应充分挖掘学生人力资源在心理健康教育中的效力,以促进心理健康教育工作的开展。     

论高校大学生心理健康教育体系的构建

大学生心理健康教育工作是高校人才培养的组成部分,本文基于当前高校大学生心理健康教育状况,认为可以从专职心理健康教育队伍的建设、心理健康教育三级网络的设置完善、课堂教育和课外教育指导几个方面着手来构建高校大学生心理健康教育体系.     

论高校心理健康教育工作体系构建及实践途径

在高校的整体育人工作中,心理健康教育始终是一个重要的组成部分,对促进大学生的心理健康发展起到了重要作用。总的来说,高校心理健康教育工作体系主要包括队伍体系、组织体系、课程体系、心理普查、心理危机预防与干预体系等。然而,当前的高校心理健康教育工作体系还存在着落后的工作理念、不完善的服务体系、专业程度差等一系列问题。因此,高校要重视心理健康教育,为大学生创设良好的学习与生活环境,从而为社会培养更多高素质人才。指出高校心理健康教育体系的特点以及构建高校心理健康教育工作体系的必要性,在此基础上深入分析高校心理健康教育工作体系的实践途径。     

我国高校大学生心理互助述要

大学生心理互助是在目前我国高校心理健康教育模式单一、力量不足的背景下而出现的,既有完整的理论基础又有明确方法的心理健康教育新形式,开辟了我国高校心理健康教育的新途径,提高了心理健康教育的实效性。本文探讨了大学生心理互助的一条价值主线、两项依据、三种主要形式、四个主要目标、五个显著特点。     

河南省大学生心理健康教育的现状与对策

河南省高校大学生心理健康教育在经费、场所、软硬件设施建设等方面取得了很大进步,但仍存在一些问题,如发展不平衡、管理不规范、心理健康教育工作缺乏实效性等。应对各高校大学生心理健康教育工作进行统一的规划和科学的指导,加强管理体制建设和督导检查,加强宣传和教育,加强师资队伍建设,以期提高河南省大学生心理健康教育工作的实效性,促进河南省大学生心理健康教育内涵式发展。