指导教师在毕业设计中的作用

毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分,重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力。指导教师和学生是完成毕业设计的共同参与者,教师的有效指导与学生的认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位,教师处于从属的、辅导的地位,指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导,是一种方向、方法及进程上的指导,毕业设计的选题是关键,设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本任务,建立学生自主设计——信息反馈——教师指导——质量监控机制。     

发挥指导教师作用，提高毕业设计质量

本科毕业设计是高等院校教学过程中一项重要的常规教学工作,也是提高大学生综合素质和创新能力的一项实践活动,其质量直接反映了高校毕业生的综合素质和所在学校的办学水平。本文主要针对如何发挥指导教师的主导作用,从选题、指导过程的管理、和毕业答辩等环节提出了建议。     

教师在线指导毕业设计的引导作用研究

在线指导毕业设计因为具有时空灵活和资源共享的优势,可以实现师资和信息资源的整合共享,实现教育资源差异区域的教育公平,提高学生的主动性和探索性。以在线指导为主,面授指导为辅,两者优势互补,成为远程教育环境下指导毕业设计的教学模式。本研究采用行动研究方法对天津电大计算机专科专业学生毕业设计在线指导过程中教师引导的作用进行研究分析,提出一些教师引导作用的重要影响因素。     

对工科大学生毕业设计指导的实践

以创新教育理论为依据,考虑知识变化对教育改革的影响,说明了大学生毕业设计的重要性,并结合多年的教学实践经验,提出了指导工科大学生毕业设计的一些具体做法和体会。     

毕业设计指导教师指导水平模糊综合评价方法探析

论文应用模糊综合评价方法对毕业设计指导教师指导水平进行了理论探讨,并通过举例说明了此方法的应用。     

工科毕业设计指导模式改革研究

毕业设计是目前我国工科大学教育体制中实践教学的关键环节。本文阐述了现行工科毕业设计模式的局限性与不足之处,针对如何通过毕业设计培养学生的创新能力进行了探讨,为地方工科院校毕业设计指导模式的教学改革提供经验。     

工科专业毕业设计改革的探究

本文以福州大学环境与资源学院工科专业近年来毕业设计的实施为例,对面向高等工科院校教学环节中毕业设计的组织管理、课题来源、毕业设计选题、指导过程和毕业答辩等环节进行了深入研究和改革探讨。教学研究与改革取得了良好的成效,在这一过程中,学生理论联系实际,毕业实习与就业有机结合,学生的工程实践能力得到了提高,高校指导教师的工程背景得到了加强,实习基地弥补了实习经费的不足。     

提高高校工科毕业设计（论文）质量的探析

受到学生积极性低、考核机制薄弱、论文选题不当等因素的影响,工科毕业设计很难满足其基本要求,无法达到兼顾学术性、科学性和创造性的目标。本文站在指导教师的角度,从三方面分析了如何发挥教师的主导作用,提高毕业设计的质量。     

对工科专业本科生毕业设计的探讨

毕业设计是本科生毕业前最后一次综合性的实践活动,是对学生四年所学知识的全面检验,同时也是对大学所学主要专业知识进行的一次大的综合。通过毕业设计可以提高学生分析问题和解决问题的能力,同时也是对学校素质教育的一个检验。本文从毕业设计选题、开题审查、设计过程管理及答辩管理等方面探讨了提高毕业设计质量的措施、方法。     

工科大学生毕业设计指导工作中的侧重点分析

本文结合工科类专业大学生的培养要求,从设计内容选择、毕业设计进行的不同阶段,对教师在大学生毕业设计指导工作中的不同侧重点进行了分析论述。     

普通工科院校毕业设计的探索

本文分析了当前普通工科院校毕业设计的现状、作用,论述了毕业设计环节在整个课程体系的连贯性教学、培养学生自主创新能力过程中的重要性,结合毕业设计教学实践的经验,分析了提高毕业设计质量的主要思路与措施,并分析了其在毕业设计各个环节的可行性。     

谈如何做好土木工程专业毕业设计指导

笔者从多年带建筑工程技术和土木工程两个专业的毕业生毕业设计工作中遇到的问题入手,分析了学生在毕业设计中出现问题的原因,阐述了如何引导毕业生从思想上认识毕业设计的重要性,提出了毕业设计指导教师如何指导毕业生做好毕业设计的几方面建议。     

新形势下保证工科院校毕业设计质量的探索

本文阐明了目前毕业设计面临的形势,分析了造成毕业设计质量下降的一些原因,并针对这些不利因素,从教学的角度出发提出了新形势下保证工科院校毕业设计质量的一些探索和措施.     

我院工科毕业设计存在的问题和改革策略

强调了毕业设计是工科特别是职业技术师范院校本科学生一门十分重要的必修实践课程。分析了我院工科本科专业毕业设计的现状及所存在的问题后，着重阐述了全面提高毕业设计质量的改革策略。     

毕业设计的管理与指导模式研究

毕业设计是当前高等教育教学改革的重点和难点之一。本课题组从 1 997年立项 ,经过4年的努力 ,构建了提高本科毕业设计质量的管理模式和促进学生综合能力与素质的指导模式 ,对深化教学改革、提高毕业设计整体质量起到了积极的推动作用。一、管理模式和指导模式的构建围绕毕业设计管理工作 ,确定了从管理制度入手 ,以评估为突破口 ,校、院、教研室三级各负其责 ,层层监控的管理模式。围绕毕业设计指导工作 ,确定了多学科相互渗透、多专业相互交叉、校内外相结合三种方式为一体的“群体”指导模式 (见图 1和图 2 )。二、管理模式和指导模式的…     

大学生毕业设计指导方法探讨

毕业设计是大学本科教学的重要环节之一,其目标是培养学生综合应用所学基础理论和专业知识解决一般工程技术问题的能力,初步了解科学研究的程序和方法,并综合、深化和拓展其所学的专业知识.本文针对当前大学生毕业设计现状及存在的问题,提出了加强毕业设计过程中的环节控制方法,以期取得更好的指导效果,并为社会培养更加合格的人才.     

浅谈如何发挥指导教师在本科毕业论文(设计)中的作用

针对本科毕业论文工作中存在的主要问题，从体制因素、硬件因素、教师因素和学生因素等方面分析了原因；提出了指导教师应强化责任意识、提高指导能力、改进指导方法、加强自身修养，真正发挥指导教师在本科毕业论文(设计)中的作用。     

浅述土木工程专业毕业设计中指导教师应注意的几个问题

毕业设计是每一个土木工程专业本科毕业生必须完成的一项作业,用以检查大学四年对专业知识利用程度和灵活度。在学生进行毕业设计期间,指导教师必须充分发挥自己的指导作用,对学生尽心尽责,帮助他们顺利地完成自己的毕业设计,并使其学到珍贵的实践知识。本文针对近些年土木工程专业学生毕业设计现状和指导老师的不足进行探讨,对办好应用技能型高校土木工程专业具有指导意义。     

信息技术教师毕业设计综合实践指导素质的分析与研究

针对近几年来学院计算机专业毕业设计论文中存在的问题,特别是教师自身的实践水平和能力现状,提出了信息技术教师毕业设计论文综合实践指导素质的概念,详细阐述了此概念的内涵和外延,进一步就其外延所包括的两个方面:项目开发的指导素质、论文撰写的指导素质进行深入探讨,并列举实例说明提升教师的综合实践指导素质在毕业设计论文指导中的重要性和作用.最后提出了计算机专业毕业设计论文工作的几点设想,以其能改进和提高计算机专业毕业设计论文管理工作的科学性和规范性.