充分发掘和彰显学校教育的力量

教师和学校在青少年的道德教育中应该起到什么样的作用?如何才能充分发挥学校在学生道德成长中的作用?这是我们必须关注的问题。我非常认同这样一种观点：所有的教育都具有道德教育的意义,因为所有的教育都会涉及人的内在的价值系统的发展。为了帮助学生形成健康的价值观、态度与道德的行为和习惯．教师要提高自己的专业素养．学校也应该努力提升专业品质。     

谈表扬在学校教育中的作用

表扬是学校教育工作者熟知的教育方法，如何恰如其分地表扬、引导、教育学生，并不是一件容易的事情。当今时代的青少年对教师的生硬说教、强制要求和形式主义的做法极为反感，他们喜欢那些以表扬为主、性情和蔼、循循善诱、学识渊博、德高望重的教师，尤其是低龄学生，心灵纯洁无暇，自尊好胜，对教师的表扬和赞许比较敏感，教师肯定或否定的语言（包括辅助语言），都会给他们幼小的心灵留下深刻的印象，甚至影响他们的价值观。所以，教师能否有效地运用表扬这一教育方法，正确诱导青少年的道德行为，是当前学校育人工作的重要环节。 一、…     

学校是公民道德建设的重要阵地

公民道德建设是一项复杂的社会系统工程,需要社会、学校、家庭在党的统一领导下,相互配合,各尽其责,整体推进。学校是公民道德建设的重要阵地。学校的道德建设要根据社会主义现代化建设的要求和学生思想品德形成的规律以及德育工作规律,结合学校特点以及学生的年龄特征、兴趣爱好、认知方式及学科的专业特点、职业取向等内容,科学规划实施德育工作的目标、内容、方法、途径、形式等,提高德育工作的主动性、针对性、实效性,增强德育工作的时代感。在职业学校要落实德育分年级实施意见,重点加强社会公德教育,增强学生公民意识,要大力加强职业…     

落实《纲要》精神加强学校道德教育

中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》是我们国家道德建设中的一件大事。《纲要》全面贯彻了江泽民总书记“三个代表”的重要思想,体现了“三个代表”和以德治国的内在要求,是面向新世纪加强公民道德建设、推进社会主义精神文明的伟大行动纲领。《纲要》明确指出,学校是进行系统道德建设的重要阵地。学校的传承性以及学校道德教育的简约性、计划性、目的性和大容量性决定了学校肩负着全面提高国民道德素质的重任,学校教育的影响力是其他的教育形式所不能企及的。     

学校价值观教育的途径、方法和策略

当前价值观教育产生了一定的危机,主要是由于作为三大教育支柱的家庭教育和社会教育的弱化所至,因而,加强学校价值观教育以弥补其不足成为社会发展和教育发展的必然.学校价值观教育作为有计划、有目的、有组织的系统工程,就要在教育途径、方法和策略上系统考虑多方面因素,使学校教育价值观教育的众多因素整合起来形成一股合力,提高未成年人价值观教育的效率.     

谈学校档案在学校和谐教育中的作用

就和谐教育而言,它的内涵丰富,外延广泛,其中,学校档案工作在和谐教育中起着举足轻重的作用,这是由于在和     

中国的道德价值观及其教育

世界之交的中国，道德水平的下降和道德教育的不尽如人意，已是众所周知的事实，其问题在于教育与现实相脱离，其中主要是社会道德的现状变化，而道德教育却面临诸多矛盾。为此，笔提出，在道德教育中应注意务实性，导向性，应加强基础理论研究，言传身教育和自身我修养，应完善奖惩机制等。     

浅论学校教育中的人际关系问题

围绕学校教育的论域,论述搞好人际关系应确立的正确理论认识和应掌握的实践操作方法,着重提出了在教育实践中建立良好人际关系的十个要求和三项方法。     

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

师德是教师之魂,是实施素质教育的奠基工程,教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德形象好、业务素质高的教师队伍,是办好学校的根本所在,也是教育改革和发展的根本大计。为此,笔者曾主持工作的学校,始终把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。     

贯彻"以德治国"思想推进学校精神文明建设

学校的精神文明建设要以"以德治国"的思想为指导,结合实际、制订规划是前提,加强师德建设是关键,加强学生思想道德教育是重点.     

学校教育如何让学生获得自尊

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

学校心理健康教育教师的人文精神素养

教师对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的。教师素质对学生的科学素养、人文素养的养成,对学生的全面发展起着决定性的作用。可以说,我们是在一种缺乏人文关照的环境下成长,面对学校心理健康教育教师的素质养成中存在人文精神的缺失,我们应如何应对?     

略论高等职业学校的信息教育

一 20世纪八九十年代以来，随着信息技术的广泛应用，尤其是国际互联网的普及，信息、知识总量急剧增加，其传播、更新的速度进一步加快，信息资源逐渐成为人类社会的首要资源。 　　信息化发展给社会生产和生活带来了巨大影响，在 21世纪，科技、经济、文化、环境等领域的变化必然影响和要求着教育的变革。正如罗马俱乐部成员 E·拉兹洛在《决定命运的选择》中所指出的“如果我们要增强人类对正在变化的环境的反应，就必须保证社会上所有的人都接受最低限度的教育，都拥有相当自由和无偏见的通讯渠道，都能获得有关的可靠的信息。”①信…     

学校教育中的价值观冲突与价值观教育

当代青少年的价值观冲突是我国社会转型时期的必然反映,也是正在成长的青少年必然经历的一个过程。学校有责任给予引导和教育,帮助他们在纷繁复杂的多元价值观冲突中学会正确选择,并经过反复实践,逐步确定自己的价值观,形成稳定的价值体系,养成良好的公民素质。价值观冲突在学校教育中的表现,从学校教育的外部因素看,主要是学校教育与社会、家庭教育之间存在冲突。社会与家庭对学校教育导向机制的影响,从方向和性质上看存在四种情况:同向同质,同向异质,异向同质,异向异质。后两种情况引起的价值观冲突是十分激烈的,对学校教育的导向,不仅是…     

新时期学校道德教育的思考及对策

本就新时期学校道德教育问题面临的新情况、新问题进行研究并提出对策。     

谈学校教育中的基本道德教育

学校教育在提高国民的道德素质方面有重要作用,本文认为学校道德教育的内容有:(1)爱党报国之志。(2)诚实守信之德。(3)仁义孝慈之心。(4)礼仪谦恭之风。     

深入开展传统美德教育构建学校思想道德建设新格局

吉林省辽源市自1990年以来,进行中华民族传统美德教育的区域研究和实践探索.经历了"系统内实验研究、区域性整体推进、立体化重点突破"的三个发展阶段,构建了市场经济条件下学校思想道德建设的新格局,为全面推进素质教育、促进地方经济发展与社会进步发挥了积极的作用.     

以先进的教育价值观提升学校文化品位

学校教育价值观是学校化建设的核心。以先进的教育价值观提升学校化品位，不仅是学校发展的一个重要的理论问题，而且对学校化建设具有重要的实践指导意义。     

论师德教育中的教师心理健康

教师的心理健康是教师心理素质的核心内容。作为一名教师只有具备了健康的心理 ,良好的心理素质 ,方能在不断的学习工作中陶冶自己的情操 ,具备高尚的师德。因而 ,教师的心理健康对于师德教育至关重要。从心理学角度看 ,素质是指个人先天具有的解剖生理特点 (神经系统、感觉器官和运动器官 ,大脑特征。)又称遗传素质。而教师的心理素质 ,是指教师在教育工作中 ,在心理过程和个性心理特征等方面所表现出的本质特征 ,是教师智力与非智力因素的综合。衡量教师心理健康 ,既要符合一般人心理健康的要求 ,又要体现教师职业的特殊需要。具体指标是 …