速生材的利用及营造问题

本主要介绍速生材的材性、速生材对加工利用的影响，以及林木培育对速生材材性的影响，在此基础上提出应该重视这方面的研究，以迎接不久将来，速生材将成为我国木材市场的主角的局面。     

刍议生活性课堂的营造

学生对学习数学不感兴趣的主要原因是数学课堂缺乏生活性,而营造生活性课堂的关键在于教师,因此教师应采取多种方法创设有利于学生学习的生活性课堂.     

刍议生活性课堂的营造

学生对学习数学不感兴趣的主要原因是数学课堂缺乏生活性,而营造生活性课堂的关键在于教师,因此教师应采取多种方法创设有利于学生学习的生活性课堂。     

论幼儿园教育环境营造问题分析

环境在幼儿教育实施过程中有着十分重要的作用,本文阐述了营造幼儿园教育环境的意义,从幼儿园教育环境营造时存在的问题入手,分析了营造幼儿园教育环境的相关措施,为幼儿园教育环境营造提供理论参考。     

机械工程中节材问题探究

随着我国经济的不断发展,机械工业也取得了飞速发展,但是能源短缺已经成为非常严峻的问题,在一定程度上限制了我国的经济发展的速度,这种能源代价使得我国成为世界排名第二的能源消耗国。因此,机械工程中的节材问题已成为一项重要课题。节材问题贯穿于产品生产、制造以及使用的全过程,在产品制造中,如果采取的节材途径得当,就可以达到良好的节材效果。大力推广再制造工程的研究及应用,有效解决我国能源短缺等问题。     

花旗松工程木的材性研究

工程木是现代木结构建筑的常用材料,依据相关标准试验测定花旗松的物理力学性能,得出了花旗松木构件的本构关系,即木材受拉时为线弹性,受压时为弹塑性,这为木结构构件的理论分析和试验研究提供了借鉴作用.     

马尾松枝桠材室内耐腐性试验初报

本文马尾松（PinusmassonianaLamb）枝桠材的应压木、对应木和正常干材的室内天然耐腐性进行对比试验,结果表明,对应木属耐腐（Ⅱ级）,应压木和正常干材均为梢耐腐（Ⅲ级）。     

谈大学数学课堂教学气氛的营造

文章从多个方面探讨了在数学课堂教学中良好的课堂气氛的营造问题。     

琵琶的演奏技能及意境的营造分析

音乐是一种艺术,且该艺术是通过声音传播。因此,要想成为一名好的琵琶音乐演奏者,不仅需要扎实的基本功,还需对音乐艺术有一定的悟性与大脑对声音的想象能力。这种对声音的想象力是听者对琵琶音色、音质最直观的感受,展现着欣赏者对音乐的理解。完美的音色需靠演奏者所掌握的演奏技巧来实现。因此,在琵琶演奏过程中,必须处理好各手指之间的关系,做到全身部分的统一协调,才能将演奏技术发挥到极致。自此,作为一名琵琶演奏者,应不断及提升自身的演奏技能水平,以提升自身的音乐艺术感悟能力。唯有如此,才能运用好琵琶乐器这门独特的语言,描绘出富有诗意,充满戏剧性的各类场景,充分体现琵琶音乐的魅力。     

营造良好的课堂氛围

良好的课堂氛围需要教师精心营造.营造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围,构建融洽的师生关系,把握好教师的语言特性,适度调控教学激情,是提高教学质量的有效途径.     

良好的课堂气氛需要精心营造

良好的课堂气氛需要教师精心营造。构建融洽的师生关系,激发学生愉悦的认知情绪,消除后进生厌学的心理障碍,运用启发式教学方法和现代电教媒体进行教学,探索适应学生特点的教学模式是提高课堂教学质量,培养合格人才的有效途径。     

论小说意境的营造

小说意境是小说艺术价值的体现,小说家要重视素养的提高,不断开拓视野.作家创作中要处理好客观世界和艺术世界的关系,掌握入乎其内,出乎其外的创作原则.此外,意象的集中与反复也是营造小说意境的重要方法.     

谈课堂气氛的营造艺术

让每个孩子在课堂中能充分发挥自己的潜能是老师的职责。作为老师能否有效地抓住课堂时机,创设和谐愉悦的课堂气氛,对提高学生的课堂学习效率具有举足轻重的作用。那么,如何创建良好的课堂气氛呢?一、和谐的师生关系1.平等互助。学生是课堂中的学习者、参与者,老师是引导者、倾听者。老师提出问题应尽量做到面向全体学生。如《索溪峪的“野”》这篇阅读课文,我仅提出几个问题:(1)课题为何写索溪峪的“野”?     

浅谈体育课堂气氛的营造

如何有效地创造良好的体育课堂气氛?该文认为关键还在于体育教师的主导作用,教师要善于组织,精心设计。     

论英语课堂教学中“可教学时刻”的营造与利用

在英语课堂教学中，教师要根据课堂教学的规律和学生身心特点，通过创设心理冲突，有意制造明显错误，变化学习环境，触发社会热点，利用多媒体教学等多种方式和手段，积极营造“可教学时刻”，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，不断提高英语教学效果。     

三门峡市新型墙材发展及应用探讨

介绍三门峡市目前新型墙材发展的现状,并对新型墙墙材的应用前景进行探讨.     

营造充满活力的语文课堂

《新课程标准》指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,更应遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,让学生在心理充分自由安全的境界中展开自主学习的空间,树立"课堂教学活动是一种特殊的交往活动"的思想,形成师生平等、协作的关系与地位,使学生有一种亲切感、安全感、乐意参与活动,使学生在课堂上能够自由地呼吸。     

毛泽东诗词的意境营造

毛泽东的诗词创作,十分重视以情境交融、虚实相生、生命律动、韵味无穷为特征的意境的营造,从而使其诗词具有强烈的吸引力、感染力、震撼力,成为灿烂的文学宝库中永远值得珍视的艺术瑰宝.     

浅谈轻松语文课堂氛围的营造

本文着力探究如何营造轻松、和谐的语文课堂氛围,从而充分调动学生的学习兴趣,形成师生之间的有效互动,全面提高语文教学的效率。     

地被植物景观的设计与营造

随着园林立地条件的多样性发展和人们生活水平的不断提高,地被植物作为城市绿化建设的重要组成部分和园林造景必不可少的植物材料,在城市绿地中的应用日益突出.