新课程背景下新型师生关系的构建

根据教育部关于课程改革的要求，到2007年，全国的小学、初中、高中将全部实施新课程。国家将对所有教师进行不低于40学时的新课程岗前培训，未经岗前培训或培训不合格者不得教新课程。笔者觉得此举实在是新课程改革成败的关键，因为教师是教学中的引导者，是新课程改革的实施者。     

新课改下如何构建新型师生关系

一、更新教育观念，转变教师角色 当前小学教育工作中普遍存在思维陈旧的现象，好多教师在自我角色认识上还没有积极转变观念，依旧把自己看作是“家长”、“保姆”，认为：1．教师班级管理的最大任务就是保证学生不出事；2．追求分数与考试及格率，对学生的教育过于简单。忽略了学生身心的健康发展，[第一段]     

如何构建新课改理念下的师生关系

在新课改理念下建立新型的师生关系具有重要意义。因为，新课改的目的就是提高学生的创新能力，学生的创造潜能并不等于学生的现实创造力，必须运用灵活的教育手段和各种教学形式表现出来。其中。建立新型的师生关系起到重要作用。     

我眼中的基础教育——新课改背景下和谐师生关系的构建

师生关系,是一种特殊的社会关系和人际关系。本文从师生关系的内涵、影响师生和谐关系的因素中来引发构建现代新型师生关系的思考,试图从如何革新和树立师生间的关系入手,为更好的促成素质教育,完成教育教学任务。     

新课改背景下和谐师生关系的构建

良好的师生关系是提高课堂教学效率和质量的重要保证。在以素质教育为改革方向的今天,如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用,如何调动学生学习的积极性和主动性,对教师都提出了更高要求。在新课改背景下,构建和谐的师生关系成了提高教学实效性的必然要求。本文首先对传统的师生关系进行了反思,其次提出了构建新型师生关系的模式,并对其理论依据进行了探讨。     

初探新型师生关系的构建

构建民主和谐、互尊互爱、平等合作的新型师生关系，会促使教师发挥出最佳的教育热情，调动自身的积极性，创造有利于创新人才成长的良好育人环境；更会激活学生的学习兴趣和主动性，发挥其自身潜能；由此达到师生间相互激励，教学互惠的效果。为此，首先应更新师生关系观念，教师应热爱学生，信任学生，突出民主。     

试论构建民主平等的师生关系

本文从传统教学中师生关系的弊端出发，并就从时代需要和学生自身发展需要两个方面探讨了构建民主平等师生关系的必要性，最后探讨了如何构建民主平等的师生关系。     

新课改条件下师生关系建立的几点做法

能当一名教师并不是一件难事,但是能使自己成为一名优秀的教师并不是一件简单的事。在新课改理念不断深入的今天,我们必须不断努力、不断学习,跟上新课改的步伐,主动调节自己与学生之间的关系,要建立一种新型的平等、民主、和谐和互动的师生关系,营造一种和谐的教学氛围。     

试论构建高校融洽的师生关系

高等院校和谐、民主、平等的师生关系的构建,是师生双方一种互动的关系构建,同时也是高校精神文明建设的重要一环.因此,师生关系的构建,应从教师、学生、学校三方面入手. 1、教师方面 (1)塑造高校教师的人格魅力.人格是人的道德素质和心理素质的合金,以师德和心理品质为主要内容的教师社会人格,直接影响着学生社会人格的塑造和养成,也直接影响着师生关系的形成.     

新课改下的师生关系

新课改背景下,对教师教育教学工作提出了更高的要求,教育教学过程中要使学生＂自主高效学习,快乐健康成长＂。师生之间的关系决定着学校的面貌,新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系。新型师生关系是建立在师生全面交往基础上的情感关系。它是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生性情和灵魂提升的沃土。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件。又是新课程实施与教学改革的内容和任务。     

尊重学生是双赢--对中小学师生关系的再认识

一说到师生关系,我们就想起了融洽、和谐等词语,以及那令人难忘的浓浓师生情谊。但是现实中那不和谐的场景,以及某些教师中陈旧、落后的教育观念仍然存在。笔者认为,良好师生关系的建立,教师的责任重大,本文将从教师自身观念更新方面,谈一点认识。     

谈谈新课改下的师生关系的变化

在课堂教学中,教师要有意识地让学生在自主学习和交流合作中逐步增强独立探究的意识,增强与人合作的需求感,从而学会学习,学会与人交往、合作,这是课堂教学研究的主方向。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,必须根据学生身心发展和数学学习特点,关注学生的个体差异和不同需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。     

试论新型师生关系的构建

师生关系不仅折射出社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的实现。传统师生关系的某些方面显然已经成了当今素质教育的藩篱。因此，构建新型的师生关系，就成了关系到能否切实开展创新教育、培养学生创新精神的一个重要课题。     

良好的师生关系：“〉”加“＝”

师生关系是常说常新的话题。孔子说:“师生相处,如坐春风。”美国教育家彼德·贝德勒讲得感人至深:“我教书,是因为我与开始成长的学生朝夕相处,我有时感到自己和他们一起开始成长了。”亲其师方能信其道,教师要有民主平等的工作作风和领导方式。 课文《从百草园到三味书屋》中,有位寿敬吾老先生,他虽是封建时代     

试论新课程背景下教师的转变

新课程标准的颁布和实施，标志着我国基础教育改革进入了一个新的时期，它将对教师教育观念的更新、知识结构的调整和教学方式的转变、教育能力的提高产生深远的影响。教师在新课程的背景下需要转变固有的教育观念、教学方式、师生关系和知识结构，以适应新课程标准的要求。     

我国某地区中小学教师构建师生关系状况调查

文章从师生关系模式角度调查了我国某地区中小学师生关系规范性的状况,分析了导致我国中小学师生关系不规范的主要原因是教育理论在这个领域研究的不深入、不具体及中小学教师这方面教育理论修养低的问题     

新课改背景下构建和谐师生关系的思考

前段时间在某教育论坛上看到一篇有关信息技术课堂上师生关系的帖子,感触颇深。内容是这样的：新课改改不了学生的学习态度啊!学生不愿听课,只想玩游戏。上课时任你喊破嗓子,也会被学生的喧哗淹没。迟到、早退、旷课、乱扔垃圾（有时候我真想把他们当垃圾给扔了）。你管得严了,学生就烦你。我们这里学生要评老师,老师得分低了要下岗,领导还经常督查。怎样才能让学生学好、玩好？     

转变教师教学行为,构建和谐师生关系——浅析新课改下教师角色转变

新课程和教学改革提倡和实施的今天,如何构建和谐师生关系是中心环节。作为学生学业和素质的促进者,自身教学行为的转变,应放在首位,以促进师生共同成长和进步。     

浅析新课改背景下的新型师生关系

随着时代的发展和进步,人们对于教育的重视程度和社会期望度也在日益提高。当所有的人都把目光投向教育的集中施行地——学校的时候,学校教育的成败往往也会引起社会强烈的反响。师生关系不仅影响着学校的教学工作能否顺利进行,还往往决定着教育的成败：良好的师生关系,无疑会促进有时还会加速教育目标的达成;而恶劣的师生关系,不仅会阻碍有时甚至会严重妨碍教育目标的达成。