Tongue Twisters（绕口令）

读你们的来信时,我很能体会你们心中的苦恼。我想很多同学上了初二后都有与你们相似的烦恼——英语学习成绩下降。这是因为初二年级对于英语学习来说是一个分化阶段：有些同学越学越有兴趣,成绩直线上升,而有些同学成绩却一直下降。胡老师认为这种情况的出现是学习方法在起作用。     

用爱铸就中学语文教学

中国的文化博大精深,源远流长。但是,我发现许多语文教学却难以激发起学生的学习兴趣。虽然有些语文课表面上看起来“轰轰烈烈”,但实际上却没有培养到学生的能力。甚至语文课上, 有些同学昏昏欲睡,有些同学交头接耳,还有些同学做着别科作业……我不仅陷入了沉思,如何彻底医治语文教学中“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难以提高”的顽症呢？采取多种形式的方法和手段,激起学生的学习兴趣,     

警惕挫伤 学习的十大杀手

有些同学中考成绩很不错,可是到高中却江河日下,甚至是一泻千里。为什么他们会垮得如此厉害?我看影响他们学习成绩的"杀手"主要有以下这些:     

走出自我否定的樊篱 ——一例高中女生情绪与行为失调的认知行为治疗报告

一、来访者基本信息 周× ×,女,15岁,高二理科班女生,身高1.56米. 主诉和个人陈述: 我很努力地学习,比别人付出更多的努力学习物理,但成绩却没什么进步,而有些同学并不是很努力,成绩却很好;怕考差了,同学看不起我;初三时我进了好班,但是有一次考了最后一名,现在不想再像初三一样.     

百分百活用课堂时间的4个诀窍

有些同学贪玩,学习成绩却很好。他们课间休息和朋友嬉笑打闹,也没有接受什么课外辅导,成绩却非常好。其实我也经常见到那种同学,在和他们作比较之后,一方面陷入自卑之中,另一方面我也很好奇,想知道他们在玩儿的同时,学习成绩依然很好的真正原因究竟是什么。     

浅谈高一学生数学成绩下降的原因及对策

数学是一门基础学科,我们从小就开始接触,学习它.然而有些数学成绩本来优异的同学在进入高中,经过一段时间的学习后,成绩却有不同成绩的下降.本文试从教师、学生的学习方法、教材等方面寻找原因,并给出对策.     

作文经

写作是中考考查的重头戏,它以50分的重量位列各种题型之首,也是各位同学必保必争之处,但是怎样才能稳定发挥,不让作文成为整个卷面的"雷区"却是有些同学绞尽脑汁费力思考的问题。对此我有一些想法,希望对想稳定写作成绩的同学有所帮肋。首先,我们从实力方面说说为什么同样是写作文,有的同学始终分数遥遥领先,而有些人却在为自已发挥的不稳定而伤神不已。     

中学数学教学中学困生的转化工作探微

<正>学困生是切实存在于每一门学科教学过程中的一个特殊群体.至于学困生形成的原因,形形色色.有些人缺乏数学学习兴趣,在数学学习上不愿意付出努力;有些同学虽然学习很努力,却没有良好的学习方法与学习习惯,因此总是难以提高数学成绩;有些学困生是数学基础一直较差,有些学困生虽然学习基础较好,但是不认真学习,成绩忽上忽下,难以稳定……     

形成适合自己的答题模式、答题习惯

有这样一种现象:有些同学在高一、高二时成绩很好,很多难题都会做,但一进入高三,成绩就开始下滑,分析原因主要是容易在中档偏难的题目上丢分．造成这种现象的原因是这些同学在高二学习中有“好高骛远”的倾向,基本功不扎实, 却急于冒进,追求难题．     

不妨试试“体育式”评价

第一单元测试结束,试卷发到同学们手中。我发现：有些成绩好的同学由于个别题目失误脸上露出惋惜之情;有些平时表现不错的同学由于没考好而变得不满意;还有些“学困生”对自己的成绩更是不愿看。     

冲出沮丧的旋涡

丁平升学考试成绩很不错,但却分在了一个他很不满意的班,班上的英语、数学两科教师上课的风格他一点也不喜欢,有些同学似乎一点也不想读书,常在课堂上捣乱,而其他班却好多     

警惕挫伤学习的十大杀手

有些同学中考成绩很不错,可是到高中却江河日下,甚至是一泻千里。为什么他们会垮得如此厉害？我看影响他们学习成绩的“杀手”主要看影响他们学习成绩的“杀手”主要有以下这些。     

她能评为“三好学生”吗?

悄悄话姐姐: 你好! 我想跟你说一件事,最近我们班评选“三好学生”,同学们都非常认真地对待。可是最后的结果却出乎大多数同学的意料,因为大家都知道她的成绩不是很好,有些同学议论说按理她应该是不够格的,只是,她的妈妈跟学校、     

快乐体育体育并快乐

一、问题提出 临近期末,体育老师对学生进行各项体能测试,成绩出来后,总有几个学生身体指标不及格,在一些基本体育项目的测试中,也总有几个同学不及格,而各项得优的同学不到总人数的10％,同时从一年级就开始得优的同学也总是那么几个.而在学生对所学科目的感兴趣度调查中,喜爱体育课的同学则远远高于语数外三门文化课,这就形成了一个奇怪的现象:为什么同学最感兴趣的科目却学不好?为什么有些学生总是不达标?为什么学生的体育测试成绩总是得不到提高?     

分层教学在高中数学教学中的实施探究

数学是学生在高中必修的一门课程,也是在高中阶段同学们普遍反映比较难的一门课程。在同学们进入高中学习之后,有些同学不能适应数学这门课程的难度,导致学习成绩大幅度下降。但是有些同学却能够迅速掌握学习数学的规律,在学习数学的这一科目的时候越发自信,极大地提高了自己的学习成绩。所以我们在学习数学时要突破各个方面的影响,使自己的数学成绩得到提高。     

学习：要划动“勤奋”与“方法”的双桨

有些同学总是感叹：学习难啊!在他们看来，学习无比的枯燥，学习是苦&;#183;脑的源泉。埋头书海的时候，他们的心中满怀痛苦和压力。在同一个班级中，则经常出现这样的情况：同样的课程，同样的老师，学习效果却相去甚远。有的同学学得轻松愉快，成绩优异，事半功倍；有的同学则学得十分吃力，     

同桌

学期的开始,总有些伤感,因为总会有些同学到来,有些同学离开。新来的我还不认识,离开的却留下了不灭的记忆。     

不停地蹦蹿

有一对形影不离的小伙伴,都很贪玩,成绩都一般。但是一个学期后,其中一位同学一跃到了班里的前几名,而另一位同学却成绩更差了。于是,这位成绩差的同学心里很苦闷。     

同桌

学期的开始,总有些伤感,因为总会有些同学到来,有些同学离开。新来的我还不认识,离开的却留下了不灭的记忆。     

那一次考试

我从入学至今,向来成绩平平,除了语文方面有些天赋,每次考九十多分外,数学成绩是看都不敢看的,非常差劲。但是那一次,我的数学成绩却位居全年级第一。原因是期中考试前,数学老师叫了几位同学帮他改作业,粗心的他交代完任务后就走了,结果让同学们发现了他办公桌上放着的期中考试