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阐述直观技巧在物理教学中的作用,探讨若干直观技巧在物理教学中的运用:实验直观化技巧、教具直观化技巧、多媒体直观化技巧、实例直观化技巧、比喻直观化技巧、数字直观化技巧. 相似文献
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在生活化理念下,中学物理教学要回归生活,让学生在生活化的教学中学到实用的物理知识和技能。因此,中学物理教师要树立生活化教学理念,整合生活资源,创设生活情境,设计生活问题,开展多样化的生活实践活动,通过课堂教学方法创新,将抽象的物理知识变得立体化、直观化,引导学生借助已有认知和生活经验理解物理知识,提高课堂教学效率与效果,使学生的物理核心素养获得充分发展。 相似文献
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<正>现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径。随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。多媒体辅助教学为农村初中课堂教学注入新的活力,也使农村教育有所突破。对于农村初中物理教师来说,掌握现代化的教学手段十分重要。利用多媒体技术,可使物理抽象的内容形象化,静止的内容动感化,枯燥的内容生动化,重点的内容突出化,为学生创造生动、活泼、直观、有趣的教学条件,极大地激发学生的学习热情和学习兴趣。下面谈谈利用现 相似文献
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刘艳玲 《中国科教创新导刊》2012,(3):51-51
学生参与课堂教学的积极性,参与的深度和广度,直接影响课堂教学的效果。因此,高效课堂教学的关键是学生参与,而且是思维的参与。在初中思想品德课教学中,怎样调动学生"思维参与"呢?教学内容生活化、时事化;教学形式活动化、直观化;学习方式自主化、多样化;重点、难点问题设置细节化等等。 相似文献
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物理作为一门自然科学在中学课程教学中占有重要的地位,演示实验教学是物理教学必不可少的有机组成部分,众多的物理定理和物理概念的建立都是建立在物理实验基础之上,物理演示实验是物理课堂教学中理论分析的验证;实践证明,成功的物理演示实验有助于学生对抽象的物理问题形象化、直观化的理解,有助于提升学生的科学素养和实验技能;我十几年物理教学过程中,一直不断地思考与探索,如何在现有的条件下优化初中物理演示实验教学,让其发挥独特的"魅力",从 相似文献
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从现代教育技术在教育教学中的地位与作用出发,阐述了教育技术与物理教学的密切联系,从教学应用的角度,剖析了教育技术在物理教学中把难以捉摸的事物直观化、隐含的现象表面化、抽象的事物形象化,从而使学生易学易懂,既能够激发学生的学习兴趣,又有利于实现教学目标.应该说,随着教育技术在物理教学中的广泛应用,传统的"五个一"(一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案)的教学模式将发生深刻的变革,课堂教学效果也会明显提高,素质教育必将得到进一步推进. 相似文献
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<正>《义务教育物理课程标准》中指出:"义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养,让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯。"在初中物理的实际教学中,让抽象思维具体化、逻辑思维显现化、形象思维直观化,能大大地提高教学效果。笔者结合自身的教学实践,谈谈自己的一些粗浅的做 相似文献
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信息技术在物理课堂中的适当运用,对提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率做出了相当的贡献。利用信息技术创设物理情境,能激发学生的学习兴趣;利用信息技术模拟物理实验,能使学生获得直观感觉;教师应根据实际教学的需要适当运用信息技术来优化物理课堂,要用得恰到好处,真正发挥信息技术有效"辅助"教学的作用。 相似文献
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徐晖 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):51-51
在物理教学中,运用恰当的教学辅助手段,既能起到传授和巩固知识、及时反馈课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识迁移,还能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,现在就我自己在教学过程中的一点心得,总结如下.一、创设实验情境,以"趣"激学在课堂教学中,当直观有趣的物理实验在学生眼前展 相似文献
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随着现代信息技术不断发展.多媒体在课堂教学中的运用越来越常态化。与传统的教学工具相比。多媒体能够把抽象的知识变得直观化.能够有效地辅助物理实验教学更好地开展.能够打破时空限制,为学生营造一个真实的教学情境。因此,教师。一定要掌握多媒体教学的技能。作者结合教学实践.总结了多媒体应用于中学物理课堂教学的优势。 相似文献
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正在物理课堂教学中,演示实验是物理教学的一种重要手段。一个可见度大、现象清晰的演示实验,不仅能为学生积累生动的感性材料,而且能形象、直观地揭示物理概念的本质和物理现象的规律,有效突破教学难点。多年来,笔者通过对一些演示实验进行不断改进和反复实践,有了一些新的做法和深刻体会,并在教学中取得了良好的教学效果。笔者下面就以苏科版初中物理教材中的"焦耳定律"实验为例进行阐述。 相似文献
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多媒体教学手段具有形象直观、生动有趣的教学功效.它不受外界条件和时空的限制.能再现很多物理现象和物理规律.从而有效服务物理课堂教学。在实际课堂教学中.把多媒体等辅助教学的手段整合到物理课堂教学中.可以为学生展示丰富多彩的物理知识.展现生活中趣味的物理现象, 相似文献
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在现阶段中学数学教学过程中,普遍存在教学手段单一、教学观念守旧等通病.这些问题的解决,很大程度上有赖于教师教育观念的更新以及在课堂教学的开放化、直观化、情感化等方面下功夫,由此改变"学生难学、教师难教"的局面. 相似文献
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为了提高课堂教学效率,教师可以对物理教学策略进行创新,通过开展生活化的教学来帮助学生深入学习物理知识,促使课堂教学效果逐步得到提升,确保物理学科教学能够有效得以创新.因此,本文从教学内容生活化、物理实验生活化、课后作业生活化、注重课后反思四个方面入手,阐述了教师如何利用生活化教学促使学生能够获取到更为直观的学习感受,使学生学习物理的兴趣充分得以激发. 相似文献