中学生解答物理问题常见错误分析

在学生的学习中，反映物理比其他学科难学，学习成绩也不容易提高，其原因除了与物理这一科目本身有关外，还跟学生在学习中的一些思维错误和知识的缺漏有关．     

初中物理实验中学生常见错误及对策

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中占有很重要的地位.学生在进行物理实验时,由于各种原因,经常会出现一些错误.本文总结了初中物理实验中几种常见的错误,并通过实例分析其原因,提出相应的解决方法.     

初中数学常见运算错误及其成因分析

初中数学运算是学生利用所学数学知识解决数学习题过程的重要组成部分,作为数学学习情况的第一手直接反馈材料,我们可以从学生的运算过程中的表现来判断学生对数学知识的掌握情况,并对下一阶段的数学教学提供有益思考.其中,对学生数学运算的错误进行分析显得尤为重要,因为成功的数学运算过程往往意味着知识已经成功掌握,这     

学生的错误是物理教学的财富

物理教师要善于收集、研究学生在学物理知识过程中犯的错误,特别是普遍性错误,从深层次找出原因,从源头上给予解决。若持之以恒,学生受益,教师也受益。     

浅谈初中物理教学中错误资源的应用

错误资源是近几年教学系统新提出的教学观念,这是我国初高等物理教学必将利用的重要教学资源之一。对于错误资源的应用,首先必须具备对错误资源的正确认识,在认识的基础上加以合理的应用和实践,从而将错误资源放回正确的位置,使其发挥最大化的效用,以达到更加利于教学的目的。本文笔者从教学错误资源的概念入手,引入简单的例子进行深入阐述,更进一步说明教学中的错误资源对于初中物理教学的实践意义。通过对教学错误资源在初中物理教学中的应用分析和总结,进一步深入概括错误资源在初中物理教学中应用的实践性意义。最后以常见物理教学错误资源应用的个人教学经验为总结,概括阐述错误资源在初中物理教学中的可操作性。     

初中学生口语常见错误分析及教学反思

教师在上课和观课过程中,经常会听到学生犯一些口语错误。有些错误带有普遍性,而有些错误只存在于少数班级或学生当中;有些在低年级较常见,而有些错误的“石化现象”比较严重,初一、初二和初三的学生都会出错。在语言学习过程中,学习者犯一些错误是不可避免的,但怎样认识错误、分析错误和对待错误,值得我们研究和反思。     

从“错误”中探究物理概念教学

首先采用问卷调查的方法,力图从学生物理概念应用中常表现出的错误入手,研究发生概念错误的学习者的思维特点,分析其错误成因,从而为改善教学提供更多的改进建议,提高教学效率。     

初中学生学习物理常见错误初探

在初中学生的学习调查中 ,普遍反映物理比其他学科难学 ,学习成绩也不容易上去 ,究其原因除了与学科本身的特点有关外 ,还跟学生在学习物理过程中发生的障碍 (思维错误 )有密切关系 ,下面是调查整理后的初中学生物理学习中的几种常见错误 .一、先入为主造成错误所谓“先入为主”,就是把先前已有的印象或观念当成是正确的 ,并形成了一种强烈的心理倾向 ,不易改变原来的印象或不易耐心听取其它意见 ,妨碍了正确物理概念的建立 .可见“先入为主”实际上是一种成见 ,这种成见往往在物理学习中导致“先入为主”的学习错误 .“先入为主”主要表现…     

初中物理教学中转变学生错误前概念的研究

错误前概念制约着学生对科学知识的准确、深刻理解.如何纠正错误前概念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题.引发观念冲突是观念转变的契机和动力.对教学实践中出现的典型错误前概念,应采取有针对性的教学方法,促使错误观念的转变.     

初中物理教学中转变学生错误前概念的研究

错误前概念制约着学生对科学知识的准确、深刻理解。如何纠正错误前概念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题。引发观念冲突是观念转变的契机和动力。对教学实践中出现的典型错误前概念，应采取有针对性的教学方法，促使错误观念的转变。     

汉译日常见错误及其分析

对汉译日学习过程中常见错误的梳理,归纳出几种具有代表性错误,并经过分析研究指出中日文化差异以及学习者基本知识不扎实是其错误产生的主要原因,以期为教师的教育教学和学生的学习提供借鉴。     

浅谈物理教学中错误概念的形成与纠正

在物理教学中，学生在系统学习物理之前已经对自然界形成了一些先入为主的印象，他们往往凭借自己的一套想法，去理解日常遇到的物理现象。有些想法与物力的科学理论不相符，这种旧有的概念中许多是对事物及物理现象非本质的认识，与科学概念相悖。在物理教学中，学生头脑中错误概念的存在对教学产生的干扰是普遍的，而且危害极大，是导致物理教学地效率的重要原因之一。本文就物理教学中，纠正错误概念方面做一点分析。     

中学物理教学中的几个科学性错误及其分析

中学物理教学,首先应当注重的是教学的科学性。无论是对物理现象、物理概念和物理规律的描述,还是实验或练习题的内容、数据等等都应当是准确无误的。有些问题在中学阶段不可能一次讲深、讲透、讲全,但在内容和方法上不应有科学性错误。笔者从中学物理教辅材料中以及听课中发现     

日语教学中常见错误分析

日语教学中,经常会发现学生在表达中的一些错误的语法现象和句子表达。本文列举几种学生常犯的语法错误和句子表达,并且对其错误原因做一简单的分析。     

关于布朗运动的常见错误分析

(1)大风天常常看到风沙弥漫,尘土飞扬,这就是布朗运动.(2)在较暗的房间里,从射进来的阳光中可以看到,悬浮在空气中的微粒在不停地运动,这些微粒的运动是布朗运动.分析能在液体或气体中做布朗运动的     

大学英语写作常见词汇错误及其教学启示

以120份高职高专大学英语学生作文为语料,从其写作中常犯的错误出发,着重分析常见的词汇错误。并结合科德的错误分析理论,探析写作教学启示,旨在从基础入手,帮助学生提高整体英语水平。