对近年高考物理实验题的分类与思考

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义.物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其具有一定的规律性.     

初中物理实验探究题的研究与教学策略

实验探究是学习物理最重要、最有效、最基础的方法,而实验探究题在每年的中考中所占的比例最大,为了提高初中物理实验教学效果,让学生有效地解答实验探究题,本人收集并阅读大量的中考试卷,通过对比研究,结合自己的教学经验,探寻中考实验探究题考查的一些规律,针对学生的失分情况进行分析并结合实际论述了相应的教学应对策略。     

浅析高考生物实验题分类突破

高考生物实验题是一种符合新课程改革的题目类型,它考查学生的能力类型也不同。本文首先分析实验题主要考查学生的能力,它重点考查学生实际应用实验原理的能力,熟练处理实验结果的能力,以及设计实验方案的能力;其次根据常见的教材实验类、实验分析类、实验设计类、实验评价类四种实验题型的特点,分类分析突破策略。     

对一道2005年上海物理高考实验题的讨论

2005年上海物理高考第17题如下：两实验小组使用相同规格的元件，按图1电路进行测量。他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、e五个间距相同的位置（a、e为滑动变阻器的两个端点）。把相应的电流表示数记录在表1、表2中。对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同。经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路。     

定值电阻在高考实验题中的应用汇总

近年来的高考试题中,为了体现“来源于课本,又高于课本”的命题理念,考查学生灵活应用所学知识解决问题的能力,在电学设计性实验中,以定值电阻的合理使用为背景立意的设计性试题层出不穷就成为必然．考生要在高考中顺利解决问题,必须弄清定值电阻在设计电路中的主要作用,现举例分析如下．     

2005年高考物理实验题分析

实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位，物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性的实验来鉴别学生独立解决新问题及“迁移”的能力。高考物理实验试题从不同内容、不同层次、不同能力的要求来考查学生的实验能力，力图较好地区分和鉴别不同水平学生的实验能力。实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，有利于引导中学物理教学重视基本实验、常规实验，注重培养和提高学生的实验能力和素质。     

一道体现二期课改精神的实验试题——评析2007年上海高考物理卷第18题

近几年的上海高考实验试题不断涌现出新的"面孔".从2006年的"微小时间差的测量"到今年的"气体温度计的修正",所有这些探究性实验试题均能很好地     

2010年课改实验区高考创新实验题统计分析

本文通过对2010年课改实验区高考卷(化学部分)中创新实验题的统计、分析与研究,旨在为高考化学试题命制策略提供点滴参考.     

07年高考物理实验题创新视点

一、实验目的创新 例1 碰撞的恢复系统的定义为e= ｜v2-v1｜/｜v20-v10｜,其中v10和v20分别是碰撞前两物质的速度,v1和v2分别是碰撞前两物体的速度．弹性碰撞的恢复系数e=1．非弹性碰撞的e〈1,某同学借用验证动量守恒定律的实验装置（如图所示）验证弹性碰撞的恢复系数是否为1,实验中使用半径相等的钢质小球1和2,[第一段]     

谈谈近五年来广东高考物理实验题

分析了广东省近5年高考物理实验题的特点，从中总结出几点启示，可供同行参考。     

如何高效破解高考实验题

实验在高考物理试题中是必考内容,学生得分率不是很高。对高考实验题进行分类,通过实例进行分析,以提高学生的应对能力。     

浅谈高考化学实验题的教学策略

<正>高中化学教学是化学教学成果形成的基本活动形式,通过高考化学试题能够将化学教育成果展现出来,高考成绩是高中化学教学的外在成果之一。下面就以高考化学实验题为例探讨高中化学的新教学。一、立足考查题型,明确教学内容对近几年来的高考题型进行综合分析发现,题型基本保持一致,没有发生太大的变化。实验题主要考查学生的探究能力。鉴于此,教师在今后的化学教学中应着重培养学生的理解能力、探究能力等,只有这样才能够     

2008年高考理综物理实验题赏析

每年全国高考理综卷中的实验题是我们关注的焦点。物理实验题，是常考常新，非常精彩。08年全国高考理综第22题均为物理实验题，分析理综全国卷I、全国卷Ⅱ、和四川I卷中的物理实验题更具有普遍性与广泛性。这几份试卷中的实验题均突出考查了学生的科学实验素养，考查了基本实验的基本操作，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。     

2004年高考物理实验题命题探究

物理学是一门以实验为基础的学科 .实验能力历来是高考物理科要考核的五大能力之一 ,实验题作为考核实验能力的有效途径和重要手段 ,在物理高考试题中一直占有相当比重 .笔者对今年高考的各套试题中的物理实验题进行了认真分析、比较和研究 ,现就物理实验试题的命题特点、导向与启示作如下探讨 .一、试题涉及的知识点多 ,覆盖面广 ,重点突出 ,角度各异 ,难度适中 .在笔者研究的 9份高考试卷中 ,实验题共有 17题 ,其中电学 10题、力学 4题、热学 1题、光学 1题、综合 1题 .从考点来看 ,考到的知识点涉及长度测量 (仪器读数 )、研究匀变速直线…     

2005年高考物理电学实验题赏析

今年北京、上海、江苏、浙江等14个省市实行了高考自主命题．各地根据自己的教学实际，命制了一批体现新课改精神的优秀试题，与物理有关的七套理综试卷和三套单科试卷中出现了许多注重基础知识、强调能力考查的好题．其中的电学实验题，更是常考常新，非常精彩．     

高考物理实验题专项过关

1．物体绕轴转动而具有的动能叫转动动能．转动动能的大小与物体转动的角速度有关．为了研究某一砂轮的转动动能Ek与角速度ω的关系，某同学采用了下述实验方法进行探索：实验装置如图1所示，先让砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度，然后让砂轮脱离动力，由于克服转轴间摩擦力做功，砂轮最后停下，测出砂轮脱离动力到停止间转动的圈数n，通过分析实验数据，得出结论．经实验测得的几组ω和n如下表所示：     

精心准备高考物理实验题

物理学是一门以实验为基础的实验性科学，实验在其中处于十分重要的位置，每一个物理概念、原理和规律都是由实验推出和验证的，实验能力是高考的要求也是将来从事科学研究的基础，理科综合测试对设计和完成实验的能力目标分为两条，即(1)能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论；(2)根据要求设计简单的实验方     

设计巧妙 不落俗套——2000年高考物理实验题赏析

在提倡培养学生动手能力和创新精神的今天，高考物理的实验题理所当然地成为人们关注的问题．笔者认为，2000年全国高考物理的实验题设计巧妙、不落俗套，它给我们有益的启示，对今后的教学会带来积极的导向作用．     

高考物理实验题命题热点

高考实验题因灵活多变而成为学生高考得分难点，通过对近几年高考实验题进行分析研究可以得到高考实验题的命题热点．