共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目前,中小学校都将学生伤害事故的预防作为学校的一项主要工作加以落实,但因为学生伤害事故本身具有的特点,其发生仍然是难以避免的。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》在许多条款中都对学生伤害事故的处理程序加以规定,但其规定还过于原则化。在学校的实践中,学校具体可以参照以下几方面对已发生的学生伤害事故进行处理。一、现场紧急处置1.提前制定处理预案学校在学生伤害事故中的归责原则为过错责任原则,即对于学校来说,有过错担责任,无过错无责任。但即使学校对于伤害事故的发生并不存在过错,也有可能会因为对事故的处理和救治不及… 相似文献
2.
3.
学校事故中法律关系的分析已有讨论,本文不再赘述,将试图在遵守现有法律的基础上提出处理未成年学生伤害事故的多重分担机制,切实帮助学校处理好学校事故。 相似文献
4.
学校事故中法律关系的分析已有讨论 ,本文不再赘述 ,将试图在遵守现有法律的基础上提出处理未成年学生伤害事故的多重分担机制 ,切实帮助学校处理好学校事故。所谓多重分担机制 ,在这里是指在解决学生伤害事故时 ,采取由多种主体来分担责任 ,以减轻学校的资金压力 ,尽量减少这种事故对学校教学影响的一种策略。这里所指的主体 ,有的是由法律规定的应承担民事责任的主体 ,有的并不是法律规定应承担责任的主体 ,这些主体包括学校、父母、保险公司、地方教育局、社会救济单位等等 ,他们之间的关系见下图 :从以上主体应承担的责任来分 ,可分为三… 相似文献
5.
《学生伤害事故处理办法》等部门规章是行政裁判和司法救济的参照依据。学校与学生之间首先是基于学校任务与宗旨的特殊法律关系,即教育、管理和保护的关系,但也不排除学校以民事主体的身份参与民事活动,形成委托监护或民事合同法律关系;学生离开了学校即成了一个社会人,同其他一般人身伤害事故处理一样,依据普适性的相关法律法规处理;事故原因的复杂性导致事故主次责任不好区分。 相似文献
6.
7.
8.
本文针对近年来我国中小学校学生人身伤害事故的特点和影响 ,在探讨了学校与学生的法律关系的性质、中小学校学生人身伤害事故的归责原则的基础上 ,对中小学校学生人身伤害事故进行了责任分析 ,并提出了正确处理中小学校学生人身伤害事故的法律对策。 相似文献
9.
本文针对近年来我国中小学校学生人身伤害事故的特点和影响,在探讨了学校与学生的法律关系的性质,中小学校学生人身伤害事故的归责原则的基础上,对中小学校学生人身伤害事故进行了责任分析,并提出了正确处理中小学校学生人身伤害事故的法律对策。 相似文献
10.
11.
韩登池 《黄冈师范学院学报》2003,23(2):16-19
学生在学校发生了伤害事故,尤其是人身伤害事故,学校是否应承担责任,承担何种责任,如何承担责任?这些问题直接关系到学校和师生合法权益的保障。正确处理学生伤害事故,对于全面保障师生人身安全、维护校园正常教学秩序是非常重要的。 相似文献
12.
曹金凤 《辽宁教育学院学报》2008,(4):95-96
当前,学生伤害事故已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。它恶化了学校与家长之间的良好关系.也给受害学生本人及其家庭带来了难以抚慰的不幸和痛苦。如何从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定,充分利用各种手段妥善处理学生伤害事故,减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响,切实维护学校、教师和学生的合法权益,成为一个具有重要意义的现实问题。 相似文献
13.
曹金凤 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):95-96
当前,学生伤害事故已日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题.它恶化了学校与家长之间的良好关系,也给受害学生本人及其家庭带来了难以抚慰的不幸和痛苦.如何从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定,充分利用各种手段妥善处理学生伤害事故,减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响,切实维护学校、教师和学生的合法权益,成为一个具有重要意义的现实问题. 相似文献
14.
学生伤害事故是学校办学过程中难以避免的一种客观现实,近年来,我国在校学生人身伤害事故频繁发生,给受害学生及其家长带来身体及精神上的极大伤害,给国家和社会带来不应有的损失。由此引发的学校法律纠纷也越来越多,日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。为维护学校、教师和学生的合法权益和学校正常的教育教学秩序,本文从法律角度探讨了学生伤害事故的范围界定、学生伤害事故的归责原则,以及利用法律手段妥善处理学生伤害事故的程序。 相似文献
15.
16.
2000年5月,学生们正在操场上活动,六年级某班的一名值日生拿着拖布从二楼下来到操场的教学楼一侧去洗拖布,当走到操场中间时,一名正在操场做游戏的三年级学生,不慎正巧撞到拖布把的末端上,眼球撞坏了,学校教师闻迅后立即把受伤的学生送往医院,经医生诊断:眼球内膜遭到轻微损伤, 相似文献
17.
吴锡山 《中小学心理健康教育》2015,(6):33-34
"老师,李明和张杰打架,头被打破了。""在哪儿?伤得重不重?"我一边急切地询问情况,一边和报信的同学一起向现场跑去……在十几年的班主任生涯中,我曾遇到过几次班里学生突发伤害事故的情况,有些处理得比较成功,也有些留下了不少遗憾。对照教育部制定的《学生伤害事故处理办法》和《中小学班主任工作规定》,反思这些事故的处理过程,我认为,班里学生突发伤害事故,班主任处理时必须做好三方面工作。一、临场处置须周全教育部制定的《中小学班主任工作规定》明确指出:"班主任是中 相似文献
18.
19.
学生伤害事故处理办法 总被引:1,自引:0,他引:1
《河北教育》2002,(10):10-11
教育部最近发布第12号教育部令,颁布了《学生伤害事故处理办法》,对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体规范。《办法》共分为:总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。该《办法》的制定,主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故,保护学生、学校的合法权益。 相似文献