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董红梅 《学生之友(小学版)》2012,(22):2-2
在新课标的指导下,我们在小学进行了网络环境下的创新识字、阅读、写作教学模式的研究,使小学低年级学生通过两年左右的学习,能掌握两千多个汉字。能用电脑写出六百字左右结构完整、通顺流畅的作文,实现小学语文教学的跨越式发展。 相似文献
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创新是素质教育的核心,创新是一种精神。在新课标理念的指导下,小学数学教师在课堂教学过程中必须以学生为中心,充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,人人都有创造的潜能,使学生创造性地学数学,让数学课堂充满创新的活力。 相似文献
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小学语是基础教育最重要的学科之一,小学语教学的效果如何,直接影响到一个人的素质基础乃至一个民族的整体素质。然而,在应试教育影响下的小学语教学,无视小学生的个性与特点,重结果而轻过程,重死记硬背而轻创新精神和能力培养,重灌输而轻启发和引导,导致不少小学生的悟性、灵性被禁锢起来,使他们失去了发展的生命活力:因此,小学语教学必须着眼于小学生未来的发展,结合新课改的精神,把素质教育的要求落实到课堂中。 相似文献
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在新课程改革背景下,STEM教育是一种创新的教育模式.STEM教育理念不断渗透在小学数学教学过程中,它倡导以大教学观作为指导,加强学科联系,提升学生核心素养.在小学数学教学中,将数学、科学、信息技术等学科融合起来,多学科思维碰撞,促进核心素养发展,形成创新思维,使学生思维更为多元化.无论是在数学课堂教学的前置性学习环节,还是课堂教学内容、活动的具体设计与组织以及课外的综合实践活动,都要在体现跨学科理念的同时重视小学生创新意识、合作意识等综合素质的培养与提升,实现小学生的全面发展. 相似文献
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创新教育是以培养创新性人才为基本目标的教育,培养创新性人才是整个教育体系所追求的目标,而不是某一教育阶段所追求的目标,也不可能是在一个教育阶段某一学科的教学中就能实现的目标。在小学数学学科实施创新教育,如果不考虑学科特点和学生身心发展的特点,没有具体、切实的创新教育目标,就有可能使创新教育的目标变得空泛,使教学停留于随意性、随机性、无计划性的散漫无序状态,那么,在小学数学学科实施创新教育也就可能成为时髦的口号。正是基于以上认识,我们在教学实践中以现代创新教育教学理论为指导,尝试构建了小学数学创… 相似文献
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钟丽蓉 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):48-48
社会发展离不开创新,只有在不断改革中进行创新,才能使社会充满活力,否则,就会变得非常僵化。小学语文教学也是如此,如果一味地采用传统“老师讲,学生听”的教学方式,不但不能让学生学得更有滋有味,反而会出现禁锢学生思想的情况。所以,在小学语文教学中必须重视创新意识的培养。 相似文献
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在小学数学教学中,可通过创设情境,促使学生形成创新动机,伴随着情感的趋动,让学生主动地在教育教学活动中进行创新,促使其创新意识获得尽可能大的发展。那么,在小学数学课堂教学中,如何创设情境,培养学生的创新意识呢? 一、创设问题情境,让学生想创新 创设问题情境,将学生引入问题情境之中,使其处于很想弄懂,但又一时无法弄懂,有所知但并非完全明白的心理状态,从而激发学生主动求知的内在动机,使学生好奇,想创新。 如教学“圆的周长”一课时,创设了这样一个问题情境:首先让学生想一想:正方形、长方形周长各指”的是什… 相似文献
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在小学语文教学中,创新环境的创建是培养学生自主学习意识、提升自主学习能力的要素。在教学环节,教师要给学生提供创新的学习环境和创新的教学模式,让学生能够在学习中进行独立思考和合作交流,随着对语文知识的深入理解来构建语文知识结构,提升他们的自主思维能力,获得对语文知识的深刻理解。在创新环境下的小学语文教学中,教师要重点发展学生的自主学习能力,使课堂教学在学生的自主探究中高效推进,实现创新环境下的优质教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
经济发展促进了教育事业的巨大进步,很多小学体育教师开始认识到体育学科对于人才培养的重要性,尤其是在21世纪,全方面发展的人才是多么难能可贵。面临这样的形势,我国小学体育教学需要顺应时代的发展,实现小学体育教学方法的创新,快乐教学,推动我国小学体育事业发展,使小学生拥有健康的身体。详细研究新课改背景下小学体育教学方法的创新,希望能够促进我国小学体育教育事业的顺利发展,让孩子茁壮成长。 相似文献
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素质教育的主要目的之一,是培养学生主动参与、勇于探索的学习能力,改变“教师讲,学生听”的被动学习模式。因此,在课堂教学中适当引导动手操作,使学生在多种感官的协同参与下有所发展、有所收益,是小学数学教学中实施素质教育的有效方法,也是培养学生创新思维的极佳途径。 相似文献
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在新课标下,贯彻落实素质教育理念,尊重学生在学习中的差异和不同的表现而开展分级阅读的教学模式,得到了越来越多教师的认可,并以此来优化小学英语课堂教学。在分级阅读教学中,教师需要通过层次性的教学模式,逐步创新科学的教学方法,从而使小学英语阅读教学更加具备素质教育的特征,实现现代化的转型。 相似文献
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计算机网络技术的迅速发展,使教育模式产生了质的飞跃,探索并构建基于计算机网络环境下的教学模式,是教育界亟待解决的课题。为适应在校园网络环境和互联网环境下基础教育的新学习方式的开展,我校积极探索网络环境下的学科教学改革。下面笔者以语文网络学堂的教学实践为例,谈谈如何构建基于网络环境下小学语文的课堂教学模式,从而有效地优化小学语文教学,培养学生的创新思维、实践能力和良好的信息素养。 相似文献
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随着素质教育的不断发展,新课程改革对教育提出了更高的要求,小学数学是基础性的学科,其学习过程具有抽象性。新课程标准对小学数学教学方法进行了成功地引导,并充分体现了新课程标准教学目标的先进性。本文就新课程改革背景下的小学数学教学创新思路加以探讨,为充分体现新课程标准教学方法的新目标,总结小学数学教学创新的发展思路,并且沿袭传统教学的优点,在此基础上加以创新和探讨,使小学数学教学更加具有实效性。 相似文献
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密切与小学的伙伴关系,实现共同发展——与兰州市城关区小学开发和实施校本课程的经验 总被引:1,自引:0,他引:1
社会的快速发展使小学自身和大学教育研究都有强烈的变革需要。小学和大学分别拥有自身的不同形态的知识,需要在博弈的过程中实现相互合作,产生新知识。在这个过程中,大学必须以现代课程理念为指导,积极引领基础教育课程改革,实现自身价值和功能的创新。知识管理的关键是通过与小学建立伙伴关系,在先进教育理念的引领下,使课程结构、内容发生多样化的适应性变异。大学知识要服从教育实践和小学变革实际的要求,在相互砥砺中发展。大学教师要有行动伦理,甘愿成为研究的工具,与一线教师结成密切的伙伴关系。大学与小学共建共同愿景,实现课程管理创新和课程领导。选择领军人物,带动团队发展,创建学习型组织。 相似文献
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小学美术课作为一门必修的艺术教育课程,对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生创新能力的提高,具有重要作用。崔子范说:“艺术的生命就在于创新”。“美术”,本身就是在不断的创新中获得发展的。在小学美术教学中.应充分发挥美术学科优势,让学生展开想像的翅膀,激发学生创造的欲望,开拓他们的思维,使学生的创造能力能够充分、自南的发展。 相似文献