看似寻常的一节物理课

前不久,市教育局教研室组织本届省教坛新星赴各校送课,我听了《探究欧姆定律》一课。这真是一节好课。     

一节好物理课应该具备的特点

笔者是一名具有十三年教龄的物理教师,工作期间经历了 课程改革、教材更换、教学模式改革,教过文科班也带过毕业 班,可以说是“阅历丰富”。上过的几千节课中,有些至今还记 忆犹新,下面笔者结合其中的《功率》一节谈谈一节好物理课应 该具备的特点。     

一节澳洲物理课的授课实录

南京市教育局于 2 0 0 2年 7月～ 10月和澳大利亚昆士兰科技大学 (Queensland University of Technology简称 QUT)首次合作开办了为期三个月的理科双语教学的培训项目 .首批物理学科学员共有 19位 ,笔者即为其中一员 .培训内容为物理教学法和语言技能两个方面 ,除了在 QUT的培训课程外 ,校方还安排我们去了四所中学观摩听课 ,在其中一所名叫芬尼格罗夫的州立中学 (Ferny Grove State High School)定点听课 ,一共八次 .在课堂教学上给我们印象最深的是在芬尼格罗夫州立中学的一节科学课 ,执教人 David Russell是该校一名资深的科学兼…     

一节温馨的物理课

前不久,笔者在一所非常偏僻的农村中学随机听了一节常态课。这是一节普普通通、地地道道的农村中学物理课。整节课没有现代化的多媒体辅助,甚至无法用到像样的实验器材,然而执教者刘艳艳老师竟然上得有声有色。全体听课人员都有一个共同的感受,这是一节温馨的物理课。     

一节『拖堂』的物理课

教书近三十年了，近几年来我感触最深的一点就是：现在的学生已不再仅仅被动地接受知识，而且已学会用自己的大脑主动探究问题。他们对老师的说教、名家的言论、课本上的知识不再奉若神明，而是从实事求是的态度出发，敢于对其中有关内容提出质疑，敢于标新立异，表现出强烈的探究意识和创新精神。作为教师，应与时俱进，     

一节英国高中物理课的实录与启示

前不久本人赴英国培训学习一个月，其中的一个内容是到英国的中学课堂听课。现将其中一节高中物理课介绍给同行以供参考。     

一节物理课带给我的思考

从教以来,每次上“机械能与内能的相互转化”这节课时,有两个实验必做,自认为效果不错．这一次我又开始了这两个表演．（1）在自选胶卷盒的底部钻一个孔,把电子式火花发生器的放电针管紧紧的塞进孔中,打开胶卷盒盖,向盒中滴人数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮．随着。砰”的一声,盒盖飞出,盒内出现火光．（2）将打气筒的橡胶管通过一个橡胶塞与烧瓶相连,用打气筒向烧瓶内打气,看到瓶塞飞出,瓶口和瓶内出现“白气”．     

一节没有完成计划的物理课

2007年3月,高三的复习已经进入到最紧张的阶段。按照我的计划,我准备在一节课上复习3个电学实验。第一个实验是“测量电源电动势和内阻”。我先带领学生回顾了该实验的相关知识,学生专注中有些沉闷。我问学生：“电路的不同接法会带来误差吗？把电压表直接接在电源两端——电路（甲）,与接在滑线变阻器两端——电路（乙）,为什么产生了不同的测量结果？”     

反思一节失败的物理课

正新课程如同一股春风,给基础教育带来了春的气息和勃勃生机,教师的教育观念也随之不断更新。但课堂教学始终是一个复杂的动态过程,在这个过程中往往会出现一些教师意想不到的情况。面对并处理这样的情况,是每个物理老师必备的素质。结合自己在高一时所上的"研究匀变速直线运动"实验课,感触颇多。     

一堂生动活泼的物理课

物理学无疑是一门严密而深奥的自然科学，因而许多老师在物理课的教学中总是板着面孔、严肃不苟地阐述、论证、实验、求解。似乎物理课必然和言语的诙谐、学习的快乐无缘。     

怎样上好第一节物理课

参加工作十几年以来．我一直从事初中的物理教育．到现在为止还是认为上好第一节课至关重要．初二的学生新增了一门学科——物理．根据他们这个年龄阶段的特点．对新增的这门学科一定充满好奇与向往．同时对物理教师也怀揣着种种猜想,期待有新的感觉新的现象的出现。面对孩子们的种种需求,作为教师在第一堂课上一定要给孩子们一个满意的答案。要做到这一点,就我个人的经验。应做好以下几个方面的工作。     

如何上好初中第一节物理课

八年级的学生刚开始接触物理,对物理充满好奇,充满对新增科目的向往和期待。第一节物理课是《科学之旅》,这节课的目的主要是激发学生学习物理的兴趣,使他们爱上物理,了解学习物理的一般方法,并树立学习物理的信心。怎样上好这第一节课呢？     

浅论第一节物理课

"良好的开端是成功的一半."物理第一节课尤如老师给学生的见面之礼,也是学生学习物理的第一步.其印象如何,是关系到学生学习兴趣和学习积极性的关键.兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉.八年级的学生,对物理抱着一种新奇以及对授课教师有着一种期望,怎样把这种好奇转变成兴趣,把     

由一节语文课所想到的

著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。     

课堂中如何落实科学探究——由一节美国物理课引发的思考

本文以一节美国物理课为例,分析了在物理课堂中落实科学探究的要点。     

从一节综合实践课想到的

最近，我听了一节初一老师上的《我爱文学》综合实践课，感触良多。这节课教学过程如下：     

由一节语文课所想到的

著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。     

论物理课的实验教学

放手让学生边学边实验,必须遵循因材施教、循序渐进的原则,要设计好边学边实验的阶梯,帮助学生步步深入。既不要使学习的跨度过大,使学生无从入手,又不要使学习的跨度过小,不利于学生的发展。在设计边学边实验的方案时,应注意了解学生实际,对实验中可能出现的问题、可能出现的困难等,都要作充分的估计和准备。     

如何开始物理课的教学

初二年级是物理课的启蒙教学阶段。“良好的开端是成功的一半”。启蒙教学的成败与否,对初三乃至整个中学物理学习都有着十分重要的影响。笔者根据多年的教学实践总结出,搞好启蒙教学应从抓好五个“一”入手。     

一次奥运会，一堂物理课

“北京欢迎你，为你开天辟地，流动中的魅力，充满着朝气。北京欢迎你，在太阳下分享呼吸，在黄土地刷新成绩。北京欢迎你，像音乐感动你，让我们都加油，去超越自己。北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”历经百年的等待，全球四年一度的盛会——奥运会终于从奥林匹亚走到了中国，走进了北京。当全球亿万观众为欧、亚文明的交汇而激动的时候，他们也为北京奥运会缔造的科技传奇而倾倒。