试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

试教小学实验课本数学第一册的体会

1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。通过钻研教材和试教,体会到这本实验教材便于使学生理解和掌握数学概念,有利于培养学生的动手操作能力,有利于提高计算能力和培养学生思维能力。仅从以下几方面谈谈我试教的体会。     

试教五年制小学实验课本数学第一册的实验报告

课程教材研究所小学数学实验组新编了一本五年制小学实验课本数学第一册。我区有少数学校参加了实验。现在把实验情况做一简单汇报。 一 实验的目的 (一)鉴别这册教材在我区能否适用,并提出修改意见。 (二)从理论和实践的结合上研究有关本册教学方法的改进问题。 (三)锻炼和提高实验学校的教师和干部。     

小学实验课本数学第二册简介

课程教材研究所小学数学教材实验研究组编写的小学实验课本数学第二册,是在总结现行教材改革经验的基础上改编而成的。在编写时,根据全套实验教材的总的安排和改革的基本原则,结合本册的具体内容,着重研究了100以内加、减法如何安排更加合理,有利于培养     

小学实验课本数学第九册简介

课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第九册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步实验和试教编写而成的。同现行五年制小学课本数学第九册相比,本册实验课本的教学内容主要做了以下调整:删去百分数(移到第十册);删去长方体和正方体(已移到第八册);增加分数的加法和减法(从原第八册移来),增加圆和对称图形。     

小学实验课本数学第七册简介

课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第七册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步实验编写而成的。五年制小学四年级是高年级的开始,学生在前三年整数的学习已经有了一定的基础,分数、小数也有了初步认识,思维能力也有了初步发展。这一册教材要在原有的基础上,对整数进行复习、整理和提高,然后较系统地学习小数,扩大平面图形的认识,进一步发展学生的空间观念,培养学生的思维能力。     

小学实验课本数学第十册简介

课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第十册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步实验和试教编写而成的。与现行五年制小学数学教材相比,第十册课本在教学内容方面主要做了以下调整:增加了百分数的内容(从第九册移来);删去比的知识(已移到第九册);删去圆的周长和面积(已移到第九册);删去了统计表的部分内容(已移到第八册);加强了总复习的内容,改为整理和复习。     

小学实验课本数学第三册简介

小学实验课本数学第三册,是由课程教材研究所小学数学教材研究实验组在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验而编写成的。这一册教材同现行五年制小学数学第三册比较,在内容上主要做了以下一些调整:一、删去米的认识和求比一个数多(少)几的数的应用题(已移到第二册);二、删去万以内的笔算加、减法(移到第四册);三、增加除法的初步认识和用2—6的乘法口诀求商(从第二册移来);四、增加有关比较倍数关系的应用题;五、增     

小学实验课本数学第八册简介

课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第八册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步实验和试教编写而成的。与现行五年制小学数学教材相比,第八册课本在教学内容上主要进行了以下调整:增加多边形面积的计算(从第七册移来);把丈量土地中实际测量的内容并入多边形面积的计算中(其中土地面积的内容已移到第六册);适当地加强简易方程,增加了ax±bx=c类型的方程;增加了简单的统计(把统计表的部分内容从第十册移来,把较复杂的求平均数问题从第七册     

云南省农村四年制小学数学第一册教材编写及使用说明

(一)云南省农村小学四年制数学第一册包括下面一些内容:20以内数的认识,10以内的加、减法,13以内的进位加法和退位减法。这册教材具有以下一些特点:1.认数和计算适当结合。认数是计算的前提,计算又有助于加深对数的认识,因     

小学实验课本数学第六册简介

课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第六册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验编写而成的。这一册教材和第五册教材的编写原则基本相同,就是要更好地适应三年级儿童的年龄特点,适当减少大数目的认识和计算,适当简化有关四则运算的理论知识,建立合理的教材结构。     

五年制小学数学第九册教材编写说明

五年制小学数学第九册教材编写说明○杨刚（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第九册教材，在内容的安排和编写方式上，除了与前几册教材内容有相同的特点（即适当增加概括性的数学知识，适当加强知识的逻辑系统性，进一步加强知识间的...     

五年制小学数学第十册教材编写说明

五年制小学数学第十册教材编写说明○卢江（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学教材第十册,是这套教材的最后一册。教材的编写,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上,对教学内容和教材结构做了适当的调整。例如将原第九册的“...     

省编小学语文新实验教材第一册编写说明

为了探索小学浯文教学规律,大面积提高小学教育质量,加快老区基础教育事业发展步伐,配合省委、省政府“教育兴赣”战略决策的实施,圆满完成普及九年制义务教育的任务,根据国家教委关于教材编写“一纲多本”的原则精神,省教委组织了“江西省五年制小学语文实验教材”的编写工作,新编实验教材今年秋季开始在部分县(区)试用。 本教材充分考虑了统编教材以及其它体系实验教材在我省长期使用的实际情况和本省师资、生源素质及教学环境、设施等条件,按照教学大纲要求,以“集中识字”教学体系为基础,博采众家之长,既体现小学语文教材应有的科学性和广泛的适应性,又体现江西特色,是为形成江西小学教材体系作出的一个初步尝试。     

五年制小学数学实验课本第一轮实验总结

1986年秋,我区师范一附小接受了人民教育出版社课程教材研究所小学数学实验组编写的数学实验教材第一轮的实验任务。现在,第一轮实验已结束。笔者就实验情况作一简要总结。一、实验的目的1.把此项实验当作我地区小学数学教学改革的     

培养能力应贯串于教学全过程——小学实验课本数学第一册教学小结

我县从1986年秋季开始,在六所小学的一年级13个班(县城1个班,区镇小学5个班,农村小学7个班)使用五年制小学实验课本数学第一册。我们组织教师认真学习实验教材,深入领会编者意图,根据数学学科特点和学生心理特点以及生理特点,把教学的重点放在如何指导学生学习上,通过观察、操作、联想、说理和练习等手段,帮助学生在掌握基础知识的同时,培养学生数学能力,发展智力,使学生懂得怎样学习,取得较好成绩。下面是课程教材研究所小学数学实验组提供的第二份试题学生的测试成绩:     

培养能力应贯串于教学全过程——小学实验课本数学第一册教学小结

我县从1986年秋季开始,在六所小学的一年级 13个班(县城1个班,区镇小学5个班,农村小学7     

云南省农村四年制小学语文第一册教材编写及使用说明

一、指导思想农村四年制小学语文第一册,是根据教育部制订的小学语文教学大纲(试行草案),结合我省边远农村和山区实际编写的。使用这册教材,要注意贯彻大纲精神,根据教材内容和学生(特别是农村儿童)实际进行教学,为培养学生识字、阅读和表达能力,切实打好基础。     

云南省农村四年制小学数学第二册教材编写及使用说明

农村小学四年制放学第二册包括下述内容:20以内的进位加法和退位减法(二),100以内数的认识,100以内的加减法,表内乘法的一部分(1—4的乘法口诀),元、角、分及市尺、市斤的认识。100以内数的认识,要使学生正确迅速地读写100以内的数,为进一步学习100以内的计算打好基础。本册的计算有两大类:一类是20以内的进位加法和退位减法、整十数     

小学数学第一册简介

为了落实第三次全国教育工作会议的精神 ,减轻学生过重的课业负担 ,２０００年３月教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》） ,并要求各套九年义务教育小学数学教材依据修订后的教学大纲进行相应的修订。我社小学数学室编著的《九年义务教育五、六年制小学教材（试用修订本）数学第一册》 ,就是根据《大纲（试用修订版）》提出的修改意见 ,在原教材的基础上修改而成的。它继续保留了原教材中的大部分内容 ,同时根据《大纲（试用修订版）》的要求 ,教材主要做了以下两方面内容的…