月亮跟着我走

正~~     

教育跟着学生走

说到底,教育的功能和本质是为人服务,那么在人口布局出现迁移和变化时,教育也不可能停留在原地,“教育布局跟着人口走”,这也是城市规划中的一个原则。     

课程跟着孩子走,教师跟着课程走

东山镇地处苏南农村,位于太湖之滨,是江南地区著名的鱼米之乡,我园的幼儿大多来自农民家庭,有的孩子家里种植各种果树,有的孩子家里养殖水产、种植蔬菜,因此,孩子们的生活与地区特有的自然资源密切相关。因此,近年来, 我们通过挖掘,努力把本地区的自然资源、人文资源结合到课程建设中,并逐步形成园本课程特色。     

跟着学生走 勿被学生牵着走

"跟着学生走",意为课堂教学过程要跟着学生的思路走,关注学生的思维现状,关注课堂中的动态生成.那么是不是凡是学生的问题均要视若经典,凡是学生的需求均要无条件满足,凡是跟着学生走的教师均是新理念的忠实执行者?我想,应该做到具体问题具体对待."跟着学生走",应分两方面来对待,对可遇不可求的"教学契机",应顺着学生的思路去教学,对那些价值不大或极具跳跃性的问题,也不能完全被学生牵着鼻子走,而应该精心甄别是否有利于学生科学素养的发展这一核心教学目标.那么,我们应该怎样做?     

跟着学生的思维走

这节课，我讲《宋定伯捉鬼》。在疏通文意后，同学们开始讨论课文的内容。有的说：“宋定伯胆大，碰到鬼都不怕，而且机智勇敢地捉住了鬼，是一个令人佩服的少年英雄。”我颔首，以示肯定。有的说：“鬼在人们心目中，是邪恶的化身。这篇文章寄寓着人能战胜邪恶的思想。”我微笑，充满自信，学生的回答都在我备课的预料之中。“我不同意他们的看法。”一个男生憋红了脸，站起来说，“人有好人、坏人之分，论理鬼也应如此。文中写鬼与宋定伯同行，这个鬼既没有以青面獠牙的面孔吓唬他，也没有欺负他的行为，更没有丝毫加害于他的举动。尽管宋…     

我决心改造自己,永远跟着党走

伟大的整风运动教育了我,拯救了我,祖国一日千里向前发展的新形势鼓舞了我,我的社会主义觉悟提高了,我坚定了拥护党、走社会主义道路的决心。为了进一步靠拢党,永远跟着党向社会主义胜利前进,我向党交心,丢掉资产阶级个人主义的臭包袱,以便把自己及     

跟着学生的思维走

这节课，我讲《宋定伯捉鬼》。在品读课文后，同学们开始讨论课文的内容。有的说：“宋定伯胆大，碰到鬼都不怕，而且机智勇敢地捉住了鬼，是一个令人佩服的少年英雄。”我颔首，以示肯定。有的说：“鬼在人们心目中，是邪恶的化身。这篇文章寄寓着人能战胜邪恶的思想。”我微笑，充满自信，学生的回答都在我备课的预料之中。“我不同意他们的看法”。一个男生憋红了脸，站起来说：“人群人中有好人、坏人之分，论理鬼中也应如此。文中写鬼与宋定伯同行，这个鬼既没有张开青面獠牙的面孔吓唬他，也没有欺负他的行为，更没有丝毫加害于他的举…     

让教案跟着学生走

"以学定教""以生为本""学为中心"的理念明确告诉我们:我们对教学内容的确定,要处处为学生着想,面向全体学生,深入研究学生,关注个体差异,根据学生的需求确定教学内容,让教案跟着学生走。     

跟着学生的感觉走

教学不能一味地“跟着感觉走”,尽管有感觉是很重要的;但我们的教学效果到底如何,则又需要时时跟着学生的感觉走。如果我们能够在教学过程中多给学生一点感觉,那么我们的教学效果会更加显著,这也许是我们教学成功的一种重要标志。     

牵着手,跟着自己走

1．摇滚之外的胡须我笑嘻嘻地对自己说:我有理解每个人的勇气, 却没有理解每颗心的耐性。说这句话时我正站在镜子前刮胡子。我很难理解为什么胡子的根这么深,又这么不厌其烦地生长。     

跟着学生关注的问题走

在一堂公开课上，我出示了这样一则问题情境：“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，这两句话说明了什么道理?经学生短暂的思考并讨论后，学生形成了如下结论：①说明每个人既拥有自己的优点和特长，也存在自身的缺点与不足；②说明要全面正确地认识自己。正当师生沉醉于刚才的情境并准备转入另一话题时，一同学忽然举手提问：“在什么情况下尺不如寸，寸比尺优呢?”他这一问，犹如在平静的水面上掷下了一大石块———一石激起千层浪，教室里顿时热闹起来，有议论、讨论、争论的；有赞扬该学生善思、好问的，也有说他多嘴的；还…     

跟着学生关注的问题走

在一节“坚持走可持续发展的一道路”复习课上，我出示了这样一则情境材料：全球80个国家和地区缺水，水危机严重威胁人类生存。(选自2004年3月22日《大众日报》)这则材料告诉我们今年3月22日是第12个世界水日，今年世界水日的主题是“水与灾害”。介绍完材料后，我请学生思考这则材料说明了什么问题。经同学们短暂的思考并讨论后，学生们形成了如下结论：水是世界上最宝贵的一种资源，世界上许多国家正面临水资源危机，水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，也将严重威胁人类生存。     

跟着学生关注的问题走

在一堂公开课上,我出示了这样一则问题情境:"尺有所短,寸有所长","金无足赤,人无完人",这两句话说明了什么道理?经学生短暂的思考并讨论后,学生形成了如下结论:①说明每个人既拥有自己的优点和特长,也存在自身的缺点与不足;②说明要全面正确地认识自己.     

今天我当学生

今天，我班的英语老师外出听课，学校安排我这个班主任来代下午的英语课。可早晨我刚走进教室，早已得知消息的班长小田便向我请缨，要求代课。犹豫片刻后，我答应了她的请求，不过再三叮嘱：不能打无准备之战。望着她胸有成竹的样子，我心里暗笑道：嗬，真是初生牛犊不怕虎。你以为当老师是你们过家家？     

今天我当学生

今天,我班的英语老师外出听课,学校安排我这个班主任来代下午的英语课.可早晨我刚走进教室,早已得知消息的班长小田便向我请缨,要求代课.犹豫片刻后,我答应了她的请求,不过再三叮嘱:不能打无准备之战.望着她胸有成竹的样子,我心里暗笑道:嗬,真是初生牛犊不怕虎.你以为当老师是你们过家家?……     

今天我当学生

今天,我班的英语老师外出听课,学校安排我这个班主任来代下午的英语课。可早晨我刚走进教室,早已得知消息的班长小田便向我请缨,要求代课。犹豫片刻后,     

让学生跟着教师的思路走

如何提高教学质量,历来是教育界人士关心、研究的问题。根据我们执教政治经济学多年的实践,我们认为:抓好课堂讲授这个主要教学环节是提高教学质量的途径之一;而课堂讲授成功的关键,则是充分备好课的问题,以下谈谈我们的认识和体会。“让学生跟着教师的思路走”,指的是教师要以渊博的学识、深刻的哲理、坚定的信念、强烈的事业心、不失风趣的讲课艺术和逻辑魅力吸引学生,使其全神贯注地听课,边听边     

今天,我自认倒霉

早上去吃早饭,伸手摸衣袋,哎呀,我的钱不见了!吓得我冷汗如雨。没办法,只好把我的漂亮外衣抵押在那里。看着店主那张得意的臭脸,我真的很气愤,那件衣服花去我家170元啊。