国际贸易专业双语教学探析

世界经济的一体化和我国改革开放的日益深入,对国际贸易的从业人员提出了更高的要求。对于在国际贸易专业双语教学中遇到的有关外部环境、师资力量、教学方法和教学设施等方面的问题,教师要认真对待,积极探索有效的解决方法,这样才能推进双语教学的开展。     

国际贸易专业实施系统性双语教学的探讨

本文从国际贸易专业的性质出发,分析了该专业实施双语教学的必要性,对该专业实施双语教学的合理定位、课程体系的设置、教材体系的建设、师资队伍建设、教学方式探讨和教学效果评估等诸多方面做了系统研究.     

基于问卷调查的国际贸易专业双语教学建议

双语教学是在经济全球化背景下高校教学实施创新的重要尝试。通过对淮阴师范学院国际贸易专业双语教学情况的调查,分析了学生对双语教学的需求状况,指出目前高校双语教学的问题,并针对具体情况提出比较可行的建议。     

国际贸易专业双语教学课程研究

文章根据我国国际贸易发展现状阐述了国际贸易专业实行双语教学的必要性,并结合目前双语教学过程中存在的一些问题,对于如何提高双语教学课程质量,培养学生实践能力提出了一些建议。     

国际贸易专业实施双语教学探索

本文对如何利用双语教学来提高教学质量,培养既有扎实的专业知识又可用外语进行业务磋商,利用网络营销开展全球贸易,并且能够通晓国际贸易相关条款和惯例的优秀外贸人才进行了探讨。     

高职高专国际贸易专业双语教学师资问题探析

双语教学作为我国高等教育改革的一项重要措施,本科院校已有不同程度的尝试,而高职高专则处于探索阶段。究其原因,主要是高职高专院校缺乏一支可     

高职国际贸易专业双语教学实践与反思

在21世纪，经济全球化进程加速．国际商务交流日益频繁，英语对于国际贸易专业学生来说显得越来越重要。本文以高职国际贸易专业课程双语教学的实践为例，提炼双语教学的特点．分析双语教学的成效，探讨存在的问题。     

论国际贸易专业《国际贸易实务》课程双语教学

文章根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求，提出了国际贸易实务课程进行双语教学的必要性，以及教学模式的选择与实施。     

商务英语专业《国际贸易实务》课程双语教学初探

结合本校商务英语专业特点及实际情况,探讨了《国际贸易实务》课程开展双语教学的必要性和一些做法。     

国际贸易实务双语教学英文专业词汇释义方法浅议

当前,各大学院校对国际贸易实务双语教学越来越重视,也对双语教学相关问题进行了不少研究。尽管如此,很多学生学习双语课程感觉问题很多,尤其是国际贸易实务的双语课程难度较大,学习效果也不明显,学生普遍认为最难掌握的是国际贸易实务英文专业词汇。因此,本文就如何阐释国际贸易实务英文专业词汇,提高国际贸易实务双语教学效果提出一些方法。     

国际贸易实务专业双语教学的模糊综合评价

我院在国际贸易实务专业实施双语教学,逐渐形成了相对独立的特色课程体系.为了在总体上了解国际贸易实务专业实施双语教学的效果,查明问题,对实施双语教学的国际贸易实务专业的毕业生和在校学生进行问卷调查,利用模糊数学方法对国际贸易实务专业双语教学进行综合评价,做出科学的、定量的描述,为进一步提高双语教学课程建设提供借鉴.     

国际贸易专业双语教学实践及问题研究

双语教学作为新的教学理念和教学模式,需要在实践中不断总结经验,以求不断完善,从而推动高等教育改革的进程．国际贸易学科的发展迫切要求我国高校对国际贸易学教学实行变革．     

应用型本科院校国际贸易专业双语教学探索

随着世界经济全球化进程的加快,社会对外贸人才的要求正日益加强,既要求外贸人才具有丰富的专业知识,又要求外贸人才具有较高的外语水平,而通过对国际贸易系列课程进行双语教学,则是达到这一目的的有效途径。本文从国际贸易专业双语教学的课程设置、教学模式、师资建设、教学评价、教学环境等方面分析了目前普遍存在的一些问题,并提出了相应的建议。     

国际贸易专业双语教学研究

本文根据国际贸易专业特点和全球经济一体化对人才培养的需要,指出了该专业开展双语教学的必要性和可行性,并就国贸专业双语教学目标体系,以及如何解决双语教学过程中出现的问题做了一些有益的探索.     

国际贸易专业双语教学路径探索——以“国际贸易实务”课程为例

国际贸易专业是教育部规定的六大试点双语教学专业之一,目前双语教学在我国整体尚处于探索阶段,教学效果不理想.本文分析了国际贸易专业双语教学存在的问题及成因,提出了多方面的改进对策,以期为国际贸易专业双语教学改革提供参考.     

国际贸易专业课双语教学策略探析

加入WTO后,高校专业课实施双语教学成为一种趋势.国际贸易作为经济类应用学科,是各大高校推行双语教学的首批试点专业.笔者在分析国际贸易专业双语教学目标定位的基础上,从教学模式的选择、教学内容的优化、教学方法的运用、考核方式的组合四个方面提出双语教学策略,以期提高教学效果.     

国际贸易课程双语教学方法探析

双语教学是使用原版专业学科教材,运用外语授课的一个过渡性的阶段,即采用外、汉两种语言来讲授原版教材。拟在分析国际贸易课程开展双语教学的可行性、时间安排及教师要求的基础上,探讨了国际贸易课程双语教学如何有效地进行的教学方法。     

国际贸易专业系统性双语教学模式的探究

随着社会对国际贸易人才的要求日益提高,同时具备专业知识和良好的英语沟通能力的人才才能获得市场的垂青。因此,要满足市场需求,高校国际贸易专业应展开系统性双语教学,从双语课课程设置、教学方式、教材选取、师资力量和监督模式几个方面进行完善,以图形成高校培养国际贸易人才的新模式。     

应用型本科院校国际贸易专业双语教学

国际贸易专业是我国高等教育的一个重要学科,它培养的是适应我国社会经济发展,从事国际贸易的应用型人才。应用型国际贸易专业人才培养模式,既具有一般人才培养模式的特征,又存在国际贸易专业的个性。国际贸易实务类课程是国际经济与贸易专业开展双语教学最合适的课程。对国际贸易实务类课程推进双语教学,     

高职国际贸易专业开展双语教学的困难及对策

国际贸易专业的特殊性要求该专业培养出既精通专业知识又精通外语的高素质人才,因而,在高职院校国际贸易专业中开展双语教学就成为一种有益的尝试.本文深入地分析了在高职院校国际贸易专业开展双语教学所面临的困难,并提出了应对这些困难的想法和建议.