关于国际焊接技师在高职院校培养方式方法的可行性研究

焊接技术作为现代工业发展的重要加工手段,对焊工的职业素质、技术能力及数量要求也随之增高。随着我国现代工程机械、汽车、轨道交通运输、锅炉压力容器及热动力设备、电子电工仪器仪表等制造行业的高速发展,现有焊工的素质与数量已满足不了经济发展和技术创新的需要,特别是具有资格认证的焊接高技能人才的严重短缺,已成为当代工业产业进步的主要阻力。结合具有相应资格认证的焊接高技能人才教学与培养模式,针对高职院校培训国际焊接技师人才培养方案进行一些探讨与研究。     

构建“二三四”型高技能人才动态调配机制

高技能人才作为＂中国制造＂的生力军和＂中国创造＂的必要力量,是国家中长期人才发展战略的重要内容;构建一个市场政府＂两手并用＂、企校社＂三方联动＂以及素质培养、科学评用、成长拓展、合理流动＂四环齐抓＂的动态调配新机制,为破解高技能人才短缺的瓶颈,提供了一种新的解读和新的解决路径。     

浅谈焊接专业实训教学中的模块化教学

培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标,传统的理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。初步探讨了在焊接专业实训教学中,利用校企合作的契机,通过模块化教学,培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。     

焊接专业如何实施模块化教学方法

现代焊接生产发展和技术要求需要新型高素质焊接专业技术人才,大批量的不同层次的焊接专业技术人才培养是摆在我国职业教育面临的一项重要任务。模块化教学法是能培养出适应市场需要的高素质、高技能人才的有效方法,亦是实现职业教育与企业用工“无缝接轨”的重要举措。     

数控加工专业“订单式”人才培养的探索与实践

＂订单式＂人才培养是中职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式,这一模式也是学校在市场经济条件下的必然选择。通过校企合作进行人才＂订单式＂培养,可以更好开展校企合作,建立健全校企共赢合作机制,是中等职业教育发展的必然趋势,也是培养高技能人才的必由之路。文章结合我院创建国家示范校过程中在数控加工专业实施＂订单式＂人才培养的实践,对中职院校培养高技能人才的模式进行了探索。     

焊接专业教学模式与课程体系改革探索

我国工业现代化不断发展,这为职业学校焊接专业建设创造了良好的契机。如何培养高技能人才是职业院校面临的首要课题,本文在分析了职业教育发展中的问题后,结合职业院校焊接专业特点论述了教学模式与专业课程体系改革的内容,探索培养技能型人才的教育新方式。     

浅谈职业技术学校焊接工艺教学

焊接工艺是一种先进的制造技术,现已发展成为现代科技多学科互相交融的新学科,成为一种综合的工程技术。焊接技术已广泛地应用于工业生产的各个部门,在推动工业的发展和产品的技术进步以及促进国民经济的发展都发挥着重要作用。培养适应社会需要的高技能焊接专业人才是我们职业教育的一个重要任务。本文浅谈教学中应从对专业课进行兴趣教学,利用多媒体课件教学,理论知识与实践相结合教学等方面入手,使学生对老师讲的专业知识感兴趣,形成＂我要学习＂的良好教学和学习效果。     

高职教育人才“订单培养”模式的探索与实践——《济南职业学院旅游人才》“订单培养”模式的实践为例

＂订单培养＂的人才培养模式被国内高职院校广泛应用,实施＂订单培养＂,对于高职院校提高办学质量,达到培养高技能人才的目标要求,对于区域经济可持续发展、对于企业进行有效地人力资源经营与管理,乃至对于学生进行职业生涯规划、就业等都具有重要意义。     

高职制糖生产技术与管理专业人才培养模式的探索与实践

围绕高等职业教育人才培养和结合行业发展需要,确定高职制糖生产技术与管理专业人才培养目标,建立＂工学结合＂的新模式,构建新的课程体系,培养了一批德、智、体、美等方面全面发展的高技能人才,获得用人单位的好评。     

加强实训基地建设 推行“双证书”制度 培养高技能复合型人才

本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求,结合自身的职教实践,阐述了加强实训基地建设,推行＂双证书＂制度与培养高技能复合型人才的关系,并提出了建设性意见。     

抗生素的“末路来生”

高技能人才已成为电力企业推动技术创新及企业发展的主要资源保障与内在动力。当前,国内的电力企业对于高技能人才的需求也是不断的增加;另外,伴随电力技术的快速发展,电力企业原有的高技能人才也需要知识更新以及技能储备。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同样在企业中,创新是关系企业能否长远发展的命脉。创新性人才更是企业得以持续发展的源头活水,因此,在企业中建立长期有效的高技能人才培养机制,是当今电力企业发展的重要课题。本文研究了电力企业高技能人才培养的一些策略和原则,为电力企业进行高技能人才培养提供了一些建议,着重探讨企业中创新高技能人才的成长机制。     

谈“模具设计与制造”专业课程体系建设

随着我国模具行业的迅猛发展,模具制造手段不断提高,模具行业需要大量高技能人才。为了更好地适应模具市场人才需求,我们要及时以职业为核心变革＂模具设计与制造＂专业课程体系,推进体现职业岗位要求、工作过程导向的教学内容改革。     

会展管理专业培养模式探索

我国会展业目前正处在飞速发展时期,而会展人才的供应却严重匮乏。会展专业教学正处于探索期,如何准确地进行人才定位,设置合理的课程体系,培养出会展企业可以＂拿来就用＂的人才,是目前会展教育亟待解决的问题。秉着＂立足实际、面向企业、校企共建、实用领先＂的指导思想,希望通过探索,在课程体系设置、实训基地建设、师资队伍建设、毕业生就业引导等方面,形成一套能够培养出符合社会需求的、能实现与企业零距离对接的高技能应用型人才的会展专业培养新模式。     

高技能数控设备应用及维护人才培养模式初探

随着现代制造业企业的快速发展,数控设备应用及维护高技能人才的缺口日益增大。本文从校企合作,＂双师型＂师资队伍的建设,课程体系的改革等几方面,探讨了数控高技能人才培养的新模式。     

高职教育高技能人才培养的问题及对策

高技能人才是社会的财富,目前我国高技能人才的供需失衡,已成为经济发展的瓶颈。历史赋予了高职教育承担高技能人才培养之重任,文章着重分析了我国高技能人才培养存在的主要问题,并在此基础上提出了对策和建议,旨在使高职教育更适应市场经济需求。     

浅谈焊接技术及应用

焊接专业作为制造业中的重要一环,在生产和生活中的作用十分重要.在焊接教学中应用一体化教学,为社会主义建设培养高素质高技能的焊接人才,是现阶段中等职业教育的首要任务.一体化教学强调一体化的教学场地、“双师型”教师及一体化教材的有机结合.发展一套适应中等职业教育的教学模式.     

浅谈校企合作共建高技能人才培训基地

全国职业教育工作会后,对高技能人才的培养提出更高要求,重视高技能人才、加快培养高技能人才成为全社会的共识。建设高技能人才培训基地是培养体系的一次创新,而用校企合作模式共同建设高技能人才基地成为最有效途径之一。     

高技能人才生态失衡及其对策

从生态学的视角研究高技能人才失衡问题,剖析高技能人才的组成结构失衡、高技能人才教育体系结构失衡、高技能人才区域性分布失衡,并提出相应的对策.     

学术沙龙架起校企携手桥梁——漳州市举办“海西建设校企合作沙龙”

＂产学结合,校企合作＂,是当前倡导的教育方向,也是响应福建省贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干见》的实施意见中提出的＂大力推进人力资源建设,加强人才培训、储备、科研、创业和引智示范等各类基地载体建 设,着力培养高技能应用型人才,     

粤港澳大湾区高技能与工程技术人才贯通研究——基于广东高技能人才队伍建设视角

高技能人才与工程技术人才都是经济社会发展中不可或缺的人才,分属于不同类别,在管理、培养、评价等方面存在差异,在社会生产服务中彼此联系且有一定交集。在人才评价改革和职业发展贯通的时代背景下,立足粤港澳大湾区建设,界定并厘清高技能人才与工程技术人才内涵,分析广东高技能人才队伍建设面临的机遇挑战,探讨高技能人才与工程技术人才贯通渠道及其转评过程中应该处理好的3种关系。为适配粤港澳大湾区产业发展的高技能人才培养,提出基于现代产业体系优化专业结构布局、基于城市群和城镇发展加强专业内涵建设、基于市场一体化水平推动资格标准互认、基于文化凝聚力和软实力促进互利共赢,在人才素质水平和结构上进行大幅提升与调整等发展建议。