大学生人格教育课程设计构想

大学生是新世纪我国社会主义现代化建设事业的接班人,他们的人格健康与否直接关系着21世纪我国的精神面貌,关系着我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系着中华民族的伟大复兴。人格教育课程教学是塑造大学生健康人格的重要渠道。然而当前我国高校的人格教育还存在着许多问题,特别是还没有形成完善的课程体系,人格教育没有受到应有的重视...     

我国自然状况和现代化建设关系探析

我国自然状况和现代化建设关系探析王丰年建设具有中国特色的社会主义，必须把我国的自然条件和社会主义现代化建设结合起来。社会主义制度的建立，消灭了人剥削人的制度，为各族人民展现了走向共同富裕的康庄大道。在社会主义现代化建设中，正确处理人和自然的关系，使之...     

高校管理现代化的六点思考

邓小平同志提出的教育要“三个面向”中,首先提出了教育要面向现代化。教育要面向现代化,指的是教育与我国社会主义现代化建设之间的关系。一方面,教育要为社会主义现代化建设服务,培养适应现代化建设需要的合格人才;另一方面,教育自身要走向现代化。教育自身的现代化主要包括四个基本方面：①教育思想和教育观念的现代化;②教育内容的现代化;③教育方法和教育手段的现代化;④教育管理的现代化。其中教育管理的现代化是保障,是教育现代化不可忽视的重要组成部分,具有自身的独立实体性和不可替代性。没有教育管理的现代化,就难以…     

从《论十大关系》到社会主义初级阶段的“新十大经济关系”──《邓小平文选》对创立中国宏观经济关系学的启示

毛泽东的《论十大关系》是探索和指导社会主义建设的里程碑式的经典文献；《邓小平文选》对社会主义初级阶段的“新十大经济关系”的精辟阐述，对我国社会主义现代化事业，对创建有中国特色的宏观经济关系学都具有着全局性和纲领性的指导意义。     

邓小平可持续发展思想探析

邓小平虽然没有明确提出“可持续发展”的概念，但在邓小平理论体系中，包含着丰富的可持续发展思想，它着眼于人类长远利益和自然资源的关系，深刻地揭示了经济建设同人口、资源、环境协调发展的意义。指导着我国社会主义现代化建设持续、快速、健康地发展，为制定和实施可持续发展战略，为实现中国经济的持续发展和中华民族的伟大复兴提供了重要理论依据，并形成了具有中国特色的可持续发展理论。     

论中国与周边国家的关系

在党的正确外交路线的指导下，我国同周边国家的关系不断得到改善，为我国的社会主义现代化建设创新了良好的周边环境。同时，我国周边地区仍存在着不稳定因素，和平与战争两种可能性并存。     

高职院校诚信教育实效性的思考

高职院校是我国社会主义建设广大劳动者的培养机构，劳动者的诚信道德素养如何，直接关系着企业未来的诚信指数。但长期以来高职院校存在着诚信教育实效性不强的现状，为此必须积极探索高职院校诚信教育实效性的途径，才能保证高职院校培养出来的学生能积极为中国特色社会主义现代化建设服务。     

论科学对生产的推动作用——批判“四人帮”的“理论无用论”

伟大领袖和导师毛主席多次指示我们，必须在一个不太长的历史时期内，把我国建成一个伟大的社会主义现代化强国。敬爱的周总理遵照毛主席的指示，在第三届、第四届全国人民代表大会上，都提出了要在本世纪内把我国建成全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化的社会主义强国，使我国国民经济走在世界的前列。周总理指出：必须突破科学技术现代化这个关键，促进农业、工业和国防的现代化。没有现代化的科学技术，就没有现代化的     

专业实验室建设的实践与思考

专业实验室的状况直接关系着学科建设和人材培养的质量。没有现代化的专业实验室,就难以造就适应21世纪高科技发展时代需要的全国发展的专业人才。但是,设备陈     

社会主义本质与社会主义现代化道路

邓小平社会主义本质理论是邓小平同志在总结多年来离开生产力抽象谈论社会主义的历史教训的基础上提出的社会主义现代化的首要的基本理论。没有社会主义本质理论就没有社会主义现代化的正确道路。充分认识社会主义本质理论与社会主义现代化道路之间的关系,对于保证社会主义现代化持续、稳定、健康发展,对于实现中华民族的伟大复兴有重要意义。     

关于现阶段城镇化建设的几点思考——重读毛泽东的《论十大关系》

作为我国社会主义现代化建设进程中的重大战略部署,城镇化牵动着中国现代化建设的方方面面。毛泽东同志《论十大关系》中反映出的中国特色社会主义建设的一些重要规律和重要思想,对我们当今进行城镇化建设仍极具借鉴和指导意义。《论十大关系》所体现出的实事求是精神、以人为本原则和对"三农"问题的重视,应该成为我们城镇化建设的指导思想、基本原则和关键问题。而《论十大关系》中没有提到的生态文明建设这个问题,则更加折射出当前建设生态文明的重要性和紧迫性。生态文明建设是我国城镇化建设可持续发展的重要保障。     

中国传统道德文化与现代化的思考

<正>中国传统文化（包括传统道德文化）与社会主义现代化之间的关系如何？这是80年代以来我国学术界探讨的重要理论与实践问题之一。在有的人看来，传统文化是封建主义的思想体系，是与社会主义现代化根本不相容的，是“压制人的个性发展的”，宣称“传统道德在实际生活中坠落为实现个人私利目的的工具。‘仁义道德’不但没有助人向善，反而启人为     

山区县中小学信息技术教育问题与对策

信息技术教育是现代基础教育的重要组成部分，它关系着我们民族的兴衰和我国社会主义现代化建设伟业的成败。目前我县中小学的信息技术教育还存在着不少的困难和问题，给信息技术教育的快速、均衡发展与普及带来了负面影响。[第一段]     

浅谈中等技工学校职业道德教育的现状与对策

中技生职业道德教育关系着社会主义劳动者整体素质,关系着我国企业的未来发展状况,关系着社会的健康发展,目前中技学校的职业道德教育存在一些难以忽视的问题,本文旨在探讨中技学校职业道德教育的有效途径以提高教育的实效性。     

社会主义本质与社会主义现代化道路

邓小平社会主义本质理论是邓小平同志在总结多年来离开生产力抽象谈论社会主义的历史教训的基础上提出的社会主义现代化的首要的基本理论.没有社会主义本质理论就没有社会主义现代化的正确道路.充分认识社会主义本质理论与社会主义现代化道路之间的关系,对于保证社会主义现代化持续、稳定、健康发展,对于实现中华民族的伟大复兴有重要意义.     

调动教师积极性良好环境的重要性之浅识

教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师.在人类历史进程中,教师的工作连接着过去,服务于现在,开拓着未来.广大教师在艰苦的条件下,承担着培养合格人才,提高全民素质的历史使命,兢兢业业为社会主义教育事业服务,奉献出自己的才智和心血,为民族为国家的发展作出了巨大贡献.广大教师在社会主义现代化建设中,在落实教育优先发展的战略地位中举足轻重,不可替代.诚如邓小平同志所指出的:“他们的功绩是不可磨灭的.”实践证明并将进一步证明,教师的社会主义积极性对教育的建设关系极大,教育事业的发展和教育质量的提高,归根到底要依靠广大教师.能否充分发挥和调动广大教师的积极性,将决定着教育事业的成败.这是因为,没有广大教师的积极性,不仅教育建设和改革的发展是不可能的,而且对我国社会主义现代化建设必将带来难以估量的消极影响.因此,必须坚持百年大计,教育为本的战略思想,着眼根本,着重解决教师的社会、经济地位和提高教师的素质,充分调动广大教师的社会主义积极性,更好地发挥教师在社会主义现代化建设中的作用.这是摆在我们面前亟待解决的一个重大问题.     

试论高等教育中的主体性人格培养

高等教育担负着为我国的社会主义现代化事业培养具有开拓精神的高素质建设的重任，因此高等教育的培养对象是否具有主体性人格，怎样才能培养具有主体性人格的建设 们的现代化大业关系重大。本试图从教育学的角度，对主体性人格的内涵及高等教育中主体性人格的培养内容作些思考，从而有助于推动高等教育的改革。     

高校保卫干部素质及其培养

在经济体制改革的新形势下，特别是在知识分子集中的院校单位，由于文化层次较高，无疑对保卫部门及其工作人员提出了更高的要求。它要求保卫人员不但是一个负责特定任务的普通管理者，而且应该是一个具备较高政治素质、思想素质、文化素质的政治工作者。一、应具有一定的专业知识储备我国现在正进行的社会主义现代化建设，是一项伟大的系统工程，它既包括经济现代化，又包括政治现代化和人口素质的现代化。邓小平同志指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化”。如院校保卫部门的管理范畴包括户籍关系管理，每…     

用社会主义核心价值体系引领当代大学生公民意识教育

大学生作为社会中文化水平较高的群体,具有较大的发展潜力,他们是未来我国社会主义现代化建设的中坚力量,他们是否有强烈的公民意识,关系着我国现代化的实现,社会主义民主政治的发展和社会主义和谐社会的构建。因此,明确当代大学生公民意识教育的主要内容,以及对大学生加强公民意识教育显得十分必要。     

高等教育大众化背景下的大学生理想信念教育刍议

大学生是我国社会主义现代化建设的生力军,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,面对高等教育大众化背景下大学生理想信念教育受到的冲击和挑战,以科学发展观为统领,采取切实有效的措施加强和改进大学生的理想信念教育,直接关系着社会主义现代化建设和中国特色社会主义事业的兴衰成败.