关于学生对“回旋加速器”的误解

人类为了认识物质的结构，就必须设法将其“分割”、“敲碎”，物质结构层次愈深，结合得愈牢固，“分割”、“敲碎”它需要的能量就愈高．例如，只要几个电子伏的能量即可把原子最外层的电子与原子分开(如摩擦起电)，但要使原子核放出中子和质子，没有8MeV的能量休想做得到，而研究质子、中子的结构及内在规     

关于“回旋加速器”的两个问题

高中物理新教材第十六章“磁场”第六节“回旋加速器”是新加上去的一节介绍性内容 ,由于内容比较简洁 ,学生不太容易理解 ,在解决配套练习时有困难 ,这里就两个有关问题谈谈我的看法 .回旋加速器是用来使带电粒子加速的仪器 ,它的内部存在着互相垂直的两个场———交变电场 (电势差为Ｕ)和匀强磁场 (磁感应强度为Ｂ) ,交变电场用来使带电粒子加速 ,而匀强磁场只用来使带电粒子旋转 ,回旋加速器的名称即由此而来 .它的优点在于能在较小的空间范围内让粒子受到多次电场的加速 .回旋加速器的核心部分是两个Ｄ形的金属扁盒 ,这两个Ｄ形盒就像是…     

“回旋加速器”的课堂设计

“回旋加速器”是高中《物理》第二册(必修加选修)第十五章“磁场”最后一节，从内容上讲是属于带电粒子在磁场中运动的一种具体应用．     

回旋加速器面面观

劳伦斯发明回旋加速器 劳伦斯博士Ernest OrlandoLawrence（1901—1958）是美国著名的物理学家，他在物理学中的主要贡献是发现了回旋加速器原理，领导建造了世界上第一台回旋加速器，为进行人工可控核反应提供了强有力的工具，大大促进了原子核、基本粒子的实验研究，并于1939年荣获诺贝尔物理学奖。     

回旋加速器的发明者——劳伦斯

劳伦斯（Ernest Orlando Rawrence）是美国著名的物理学家、回旋加速器的发明者．劳伦斯1901年8月8日出生于美国达科他州南部的坎顿．他的祖父是一位教师,于1846年从挪威的特勒马克移民到美国威斯康星州;他的父亲毕业于威斯康星州立大学,先后在南达科他的州、市、县任过公共学校的督学,1919年后任师范学院院长．他的母亲也是一位教师．     

回旋加速器的原理及应用

本文介绍了回旋加速器的原理及其在科研、工业、能源和国防等方面的应用。     

回旋加速器实验装置的改进

1问题的产生 人教版高中物理第二册《加速器》一节中介绍同步回旋加速器的出现使人类获得具有较高能量的粒子，要想进一步提高粒子的能量就很困难了。这是因为粒子速度接近于光速，     

析带电粒子回旋加速器中的运动径迹

回旋加速器是中学物理电磁学教学的重要内容，它巧妙地将电场对带电粒子的加速和磁场使带电粒子的回旋结合起来，实现了在较小空间对带电粒子的多次加速．其工作原理，教材中作了详细的讲解．然而教学实践发现，具体到带电粒子在回旋加速过程中的运动径迹，不少学生存在模糊认识，甚至在一些教辅资料上也存在错误之处，因此，有必要就此问题作进一步的分析．     

从2003年高考题（江苏卷）谈加速器的应用

在现代物理学中,人们要用能量很高的带电粒子去轰击各种原子核.观察它们的变化情况.怎样才能在实验室中产生大量高能量的带电粒子呢?这就要用一种新的实验设备加速器.加速器涉及到的知识点比较多.既用到运动学知识.又用到能量知识;既涉及电场,又涉及磁场.可以很好地考查学生的各种能力,困此在高考中经常出现,在今年高考(江苏卷)中考查了串列加速器.加速器的种类很多,下面我们谈一谈常见的     

回旋加速器与高考

加速器是原子核物理学中极其重要的实验设备,在科研、医疗等领域有着广泛的应用．高中物理课本中有专门介绍,高考也常有涉及．如2003江苏高考第17计算题、2005天津高考第25计算题、2008广东高考第4选择题、2009江苏高考第14计算题等．把高考命题瞄向最新物理学研究成果,是新课程改革不断推进的需要和体现,     

回旋加速器中一些量的计算

粒子加速器（Particle accelerator）是利用电场来推动带电粒子使之获得能量的装置．它在高能物理研究中扮演着重要的角色．     

"回旋加速器"的探究性教学设计

高中物理新课程标准将学生探究能力的培养作为物理教学的目标之一,探究性教学法是培养学生科学探究能力和创新能力的一种重要的教学方法.在教学活动中,教师通过创设问题情景来引导学生通过分析判断、交流讨论、总结归纳及教师的点拨提示等途径,使学生理解、掌握知识,进而产生创     

改进回旋加速器的设想

在现代物理学研究中,为了探索原子核的内部结构及其性质,需要用能量很高的带电粒子去轰击各种原子核．为了大量产生高能带电粒子,需要用到加速器．     

回旋加速器问题的一题多解

题目：如图1所示，一台回旋加速器的D形盒半径为R，电极间距为d，加速电压为U，为了将质量为m，电荷量为＋q的离子由静止加速到最大能量Em，求所需时间是多少？     

回旋加速器中需弄清的几个问题

回旋加速器是加速带电粒子的重要装置，在现代高能物理中有广泛的应用，在近年来的高考和竞赛中也时常出现。所以，应对回旋加速器有足够的重视。为此，笔者认为，应弄清以下几个问题。     

回旋加速器中运动粒子能量研究

利用带电粒子在电场中的运动规律和狭义相对论中的基本公式对回旋加速器中运动粒子的能量关系进行了推导,经过数据处理表明,此能量关系与实验结果基本相符。     

经典回旋加速器中的三个实际问题

通过对经典回旋加速器中离子源的位置、离子在电场中加速的次数、离子束引出三个实际问题的分析,指出很多教师的认识误区,促进教师对经典回旋加速器的理解,以便更好地开展教学和高考试题研究。     

从三道高考题看回旋加速器的复习

回旋加速器是利用磁场使带电粒子作回旋运动,在运动中经高频电场反复加速的装置,高考命题专家对它青睐有加,2005年天津卷第25题,2009年江苏卷第14题和2010年山东理综第25题都是关于回旋加速器的问题,从这三道高考题目的赏析,我们可以看到回旋加速器的复习要把基本原理理清,把细节问题理透,才能起到事半功倍的作用。     

例说回旋加速器

1．D形盒回旋加速器 （1）工作原理 如图1所示为回旋加速器示意图,在两个D形盒内有垂直盒面的匀强磁场B,在两个D形盒的缝隙间有一交变的电场,带电粒子在缝隙间被电场加速;D形金属盒能起到屏蔽外界电场的作用,带电粒子在D形盒中的磁场作用下做匀速圆周运动,     

“回旋加速器”模型解读

一、“回旋加速器”模型 现行高中物理教材中介绍的“回旋加速器”的核心部分是两个D形的金属扁盒,如图1所示,两个D形盒之间留一个窄缝,在中心附近放有粒子源．D形盒装在真空容器中,整个装置放在巨大电磁铁的两极之间,磁场方向垂直于D形盒的底面．