光阴何以称“寸”

俗话说：“一寸光阴一可金，寸金难买寸光明。”“寸阴”是指很短的时间，那么为什么把“光明”称做寸呢?     

光阴为何用“寸”量

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。这是人们用以提醒和督促珍惜时光、抓紧学习的警句。这里为什么把“光阴”称作“寸”呢?     

寸金难买寸光阴

词语含义一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵,而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。成语出处唐王贞自《自鹿洞二首》:"读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正遍寻。"《西洋记》第11回:"可叹一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。寸金使尽金还在,过去光阴哪里寻?"     

“光阴”为何用“寸”计量

我们都知道一句俗语:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。光阴是指时间,在这里为什么要用长度单位“寸”来计时呢?在我国古时候,没有钟表,人们为了计时,就创造了一种仪器,叫做“日晷”。据史书记载,人们从秦汉时代就已开始使用这种仪器。现在在北京故宫博物馆中就陈列     

“光阴”为何用“寸”量

"一寸光阴一寸金"是大家熟悉的成语,它告诉人们时间很珍贵,不可浪费虚度。"一寸金"容易理解,金之珍贵,无人不晓,一寸长的金条当然价值不菲了。可是,"一寸光阴"应当是多少呢?"光阴"指的是时间,我们通常     

寸金难买寸光阴

我国古代有两位先生,一位名叫文嘉,另一位名叫钱谦益。叫文嘉的这位,写了一首《今日诗》:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今     

寸金难买寸光阴

词语含义:一寸长的黄金难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵,应该珍惜。成语出处:唐·王贞白《白鹿洞二首》:读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。《西游记》第11回:可叹一寸光     

光阴为何用“寸”来计算?

“一寸光阴一寸金 ,寸金难买寸光阴。”人们常用这句话告戒自己要珍惜时间。这句话中“光阴”表示的是时间 ,那么时间为什么可以用寸来计算呢 ?时间用寸计算 ,起源于我国古代的一种计时仪器———日晷。据史书记载 ,我国早在汉代以前就已经开始用日晷来计时了。日晷由晷盘和晷针两部分组成 ,晷盘为石质 ,四周刻有子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥等 1 2个刻度 ,用来表示时辰。晷针为铜质 ,立于晷面中心 ,且垂直于晷面。晷面和水平面保持一定的角度 ,当阳光照射时 ,晷针的影子就好像表的指针一样慢慢地移动 ,晷针的影子指向晷…     

一寸光阴不可轻

当我还是一个青年大学生的时候，报刊杂志上曾刮起一阵讨论人生意义与价值的微风，文章写了一些，讨论也发表了一通。我看过一些文章。但自己并没有参加进去。原因是有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。     

从“呢”说开去

不久前,中国语文报刊协会在京召开了在京常务理事会,会议针对目前社会上错字、别字泛滥情况,发出了“为纯洁祖国的语言文字而努力奋斗”的倡议。为此,我刊特新辟一栏:“语林漫步”,欢迎大家积极撰文,提供稿件。     

从“心想事成”说开去

孙儿刚进初中，别看他小小年纪，特别好学深思。知道爷爷是语文教师，便经常就语文方面向爷爷问这问那，看似平常甚至幼稚的问题，却往往具有一定研究价值。比方他最近问我：“爷爷，您经常说读书要多用脑子，可人们总是说‘心想事成’。那么，想事到底是用‘心’还是用‘脑’呢？”     

从“法拉利”说开去

<正>有谁想过,有一天自己会因一件生活日用品而成众矢之的呢?杭州李先生开豪车送孩子上学,老师教育他说,不要这样做,会引起攀比心理,不利于教育。对此,李先生是一脸的无辜,不过是自己辛苦买来的车,又何罪之有?初读这则新闻,我不禁莞尔,这是否真的会不利于孩子的教育呢?     

从“尊师重道”说开去

尊师重道是我国的优良传统。振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。人类社会便是在不断地探索中发展起来的。哥伦布发现新大陆后,把一批批西欧人引到美洲聚居,又从亚洲、非洲买入一批批劳工开发旧金山,淘到了第一桶金。有了钱,美国人办起了学校,搞起了教育,使美国逐渐强大起来,并且成为20世纪的“世界霸主”,印证了靠教育竞争和科技竞争才能成为强者、只有尊师重教国家才能兴盛的道理。荀子说:“夫之虽有性质美而心辩知,必将求贤师而事之,择良友而友之。”“国将兴,必贵师而重傅。”唐代散文大家韩愈,因“师道之不传久矣”,乃作…     

从“怪哉”说开去

鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中,谈到他小时候曾向老师请教“怪哉”这种虫的往事。其实,有关“怪哉”这种虫的故事就见于鲁迅自己辑录的南朝梁《殷芸小说》第二卷,现迻录于后:     

从"寸金难买寸光阴"谈莱克夫的概念隐喻

莱克夫的概念隐喻理论将隐喻视为一种概念方式,是源域向目标域的映射,对意义研究,二语习得等有深远的影响。但像其他理论一样,概念隐喻理论也有其自身的不足。本文以"寸金难买寸光阴"等为例证,探讨概念隐喻,建议应进行更深入的跨文化取证。     

从“毛遂自荐”说开去

毛遂之所以能一举成名,一在于非凡的谋略和过人的胆识,二在于敢于“自荐”的勇气。在平原君门下,像毛遂那样能够滔滔雄辩的人或许不止一个,但他们有的自恃“清高”,有的不愿“强出头”,不敢上门“自荐”,因而只能一辈子寄人篱下,在默默无闻中终此一生。     

从“阿顿”说开去

你的孩子说出的第一个清晰的词是什么呢?“爸”?“妈”?爸的发音稍难,大概是妈。我的孩子说的头一个词却是“阿顿”——这是一个省略语,全词是“阿里斯顿”。孩子有很多很多有趣的现象,我听说过同事家的孩子很小很小的时候最喜欢看电视的天气预报,对天气预报中的“小雨”一词特别感兴趣;我的孩子情形很相似,他最喜欢的是广告,不论是什