关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议

高三后阶段是已进入复习冲刺的关键时期,如何进行知识点和考点的梳理,建构自己的知识网络,对各项题型进行熟悉和获得必要的解题思路与能力非常重要。现在就英语科复习的一些学习策略和考试方略作一些介绍。第一项题型是听力理解,共20题,占了30分。听力是一种技能性的题型,就像游泳与打篮球一样。只要有足够多的时间进行练习,每一个学生都可以拿到25分左右。听力训练贵在坚持,几天不练听力水平就会下降。具体的做法如下:1郾每一个同学自己手上都要有一份听力模拟题。要有10-15套的高考模拟题。要把这15套左右的模拟题听熟甚至听烂。反复地听…     

如何提高中学生的英语听力

听力是英语听、说、读、写四项语言技能中的基础部分．也是英语学习的重点。听力测试在中考中位置的确立和新课程改革的不断深入．对学生英语听力提出了更高的要求。在教学中有效训练和提高学生的听力水平是广大中学英语老师着力探讨的问题之一,本文主要就如何提高中学生的英语听力的策略进行了论述。     

如何进行高职英语听力教学

听力是高职英语听力教学的核心课程之一,也是难点之一。本文就这一问题展开探讨,以期通过英语听力训练,提高学生英语听力水平。     

我校英语听力教学的现状和应对策略

听、说、读、写是英语教学的四项基本技能,其中,听对英语学习至关重要。然而对于大多数高职学生而言,听力却是比较薄弱的一个环节。老师们普遍反映学生存在英语听力较差的现象。为了加强高职学生的英语听力训练,帮助学生掌握英语听力技巧、提高学生英语听力理解水平,该文就高职听力教学现状作了相关探讨,并深入分析存在的问题,提出相应对策。     

初中英语听力教学探讨

＂听＂是人们进行语言交流的主要手段。如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是中学英语老师着力探讨的问题之一。本文分析了影响中学生英语听力的主要因素,同时提出了具体的训练学生英语听力的措施。     

浅谈如何上好初中英语听力课

英语听力占英语四会中的第一位,英语听力能力的培养也属于学习英语的重要途径之一,而且,对于大部分人来说,英语听力本身就是一个关键目的。只要教师教法得当,训练及时,学生积极配合,课后多听,那么听力就会有显著的提高。听力水平提高了,还会带动其他能力的提高,这样学生的英语成绩和用英语交际的能力也就相应得到了提升。     

浅谈如何提高中学生的英语听力能力

英语听力教学旨在提高学生的听力理解水平,力求促进学生的素质得到全面的发展。本文分析了影响中学生英语听力的因素,根据语音认知规律,提出了排除听力障碍的方法,总结出全面系统训练学生听力能力的对策,达到提高中学生英语听力的目的。     

浅谈高中英语听力教学

听力教学在外语教学中占有极其重要的地位,自从高考加试听力以来,听力训练越来越受到重视,在高中英语教学中老师均把听力训练当作重点来抓,但收效却不那么明显,如何提高学生的英语听力水平？笔者认为要使听力训练真正有成效,训练方法很重要。而训练方法的选择,对学生听力策略的指导,应建立在对学生了解的基础上。影响学生听力水平提高的因素是多方面的。     

大学英语听力教学原则及其提高途径的探讨

英语听力教学长期局限于单一的课本磁带教学，这种传统意义的听力教学模式给目前的呼力教学带来了很多弊端，大量学生反映“听力难”，本针对大学英语听力教学的现状，笔就英语课堂内外全面，系统的提高听力训练，并如何认识听力，如何进行听力教学，提高学生的听力水平提出了自己的见解和教学方法。     

基于SPSS的英语专业听力学习策略和学习观念的相关性研究

以听力理解模式和学习策略训练模式为理论框架,通过实验方法对听力学习策略训练在促进英语专业本科生英语听力水平的效果方面进行研究,成宁学院的250名英语专业的学生参加了此项研究。基于SPSS完成实验数据的定性和定量分析,测试结果表明：接受听力策略训练的学生的听力水平明显高于未接受听力策略训练的学生,据此有针对性地进行英语听力策略教学和策略训练能显著促进大学生英语听力的提高。     

提高我国学生英语听力水平的有效途径

我国学生听力水平较弱一直是一个困扰着教师和学生的问题。学生缺乏学习兴趣,听力教学效果不尽如人意。文章主要从学生和教师以及评估等角度提出了加强学生听力基本技能训练、进行听力教学改革和敦促学生自主学习的方法与途径,从而全面有效地提高我国学生的英语听力水平。     

提高我国学生英语听力水平的有效途径

我国学生听力水平较弱一直是一个困扰着教师和学生的问题.学生缺乏学习兴趣,听力教学效果不尽如人意.文章主要从学生和教师以及评估等角度提出了加强学生听力基本技能训练、进行听力教学改革和敦促学生自主学习的方法与途径,从而全面有效地提高我国学生的英语听力水平.     

高中生在接受多情境听力训练之后反馈与感受

对于县城的一所高中学校来说,学生的英语成绩 整体不是太理想,而英语听力无疑是学生们最薄弱的环节,高 考英语听力在高考中的分值是三十分,仅次于阅读理解的分 值。所以学生如果想提高英语的整体分数,英语听力分数的提 高尤为关键。因此,我们课题组研究的这个课题“高中英语多 情境听力训练的实践研究”就是致力于提高学生的听力而进行 的,现就对学生在接受听力训练之后反馈与感受给大家分享 一下。     

英语听力教学要领分析

听,作为口头交际的一种手段,是理解和吸收信息的过程。英语听力教学是培养学生有效地理解和吸收英语信息,并不断提高英语听力水平的过程。在英语听力教学过程中,老师必须按照课程教学目标要求,分析不同层次学生的特点,合理选择英语听力材料,充分运用训练听力的技能技巧,精心设计英语听力练习,正确安排听力练习的方式,使英语听力教学达到最佳教学效果。     

听力策略训练刍议

本文从分析影响学生听力水平提高的诸因素着手,阐述了英语听力训练时要注意的问题,并对如何培养学生的听力技能提出了自己的看法,旨在切实有效地提高学生英语听力水平。     

英语专业成人教育如何进行听力课教学

在这篇短文里,我想结合成人教育的特点,谈谈如何改进英语听力课的课堂教学。一、英语听力课教学应注重英语的语用功能英语听力课的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平和反应速度。这就要求我们从培养学生的形象思维和逻辑推理能...     

初中英语教学中听力训练的加强措施

听力训练是初中英语教学的重要内容,熟练的听力是提高学生口语和书面语言能力的基础前提。《义务教育英语课程标准》中明确指出,要使用多种训练方式,多渠道地强化英语听力训练,不断提升学生的听力水平。从英语听力教学的重要性分析入手,对如何强化学生听力训练,提高学生听力水平提出了几点思考。     

加强听力理解策略训练提高英语听力教学水平

英语听力理解是学生必须掌握，同时也是最难掌握的最基本的技巧和能力，目前大学英语听力教学中存在诸多问题，学生听力水平较低，要提高学生的听力水平，必须加强听力理解策略的训练。     

高三英语复习教学的有效策略

高三后期英语复习要分析学生现状,明确复习任务,制订复习计划。要把思想教育工作放在首位,抓住词汇的强化复习关键,加强完形板块的练习和阅读板块的训练,归纳、梳理、发现和处理知识盲点,强化听力训练等。     

如何提高学生听力水平

听力是英语学习中的一项重要能力,但中学阶段不少学生的英语听力水平偏低,缺少科学的方法指导是原因之一。因此,如何提高学生听力水平是一个值得深入研究的问题。针对学生在英语听力训练当中遇到的问题,现总结几点建议。