公民资格、公民资格教育与全球化的挑战

民族国家公民资格的普遍性和成员之间的相互性特征规定了公民资格的教育方向。公民资格教育要完成公民对民族国家的认同，一方面要培养行使公民权利和参与国家事务所需的知识、能力与态度；另一方面要培养共同的文化意识，形成成员之间在情感上的相互性。今天，虽然全球化对民族国家的主权构成挑战，但并没有否定民族国家的公民资格的框架。     

全球化与公民教育：挑战与回应

作为现代性构成要素的公民教育从一开始就与民族和民主的观念紧密联系在一起。具有这一特征的现代公民教育伴随全球化的进展遇到诸多深层次的挑战。迎接这一挑战构成了20世纪末以来公民教育在世界范围内得到复兴和加强的一个重要背景,而对这一挑战进行恰当的理论与实践回应也正是各国公民教育理论与实践界正在积极探索的课题。在今后相当长一段时间内,如何寻求全球认同与本土认同之间的平衡将是这一恰当回应的关键。     

全球化时代的大学与公民教育

一、大学是全球化时代公民教育的最佳场所 随着时代的变迁,大学的理念不断发生变化.但大学自诞生之日起所秉承的独立自由和世界精神的永恒理念和精神实质依然故我.这两点精神在塑造世界公民的教育中具有重要的作用.     

全球化时代的国家认同:挑战与应对

全球化时代,国家认同危机的核心在于公民身份与民族认同之间存在的紧张关系.近年来,中文学术界在梳理公民身份与国家认同的“维系论”与“切割论”的基础上提出了具有理论建构意义的“匹配论”.本文在“匹配论”的基础上,提出应对全球化时代的国家认同危机必须“双面出击”:既致力于归属性国家认同的培育也致力于赞同性国家认同的获得,从而合力完成一个国家共同体的“想象”过程.     

全球化背景下公民素质教育与外语教育的耦合

全球化背景下,我国高等院校外语教育应该突出语言战略意识,以培养具有全球视角的高素质公民为目标,破除传统外语教育模式的桎梏,革新教育理念,强化"公民意识"的培养、加强本土文化和其他文化的对话和沟通,创新外语教育教学内容和课程体系、锻造跨文化沟通能力,实现外语教育培养全球公民的战略目标。     

“全球化”对民族国家教育的挑战

“全球化”对民族国家有较深的影响 :在政治方面它将影响和侵蚀国家的主权与自治 ,在经济方面 ,它将挑战国家化经济 ;“全球”化形势下 ,教育具有开放性、多元性的特点 ;“全球化”对民族国家教育的挑战表现在三个方面 :“全球化”教育与维护民族国家的利益 ,“全球化”教育与缩小教育差距 ,“全球化”教育与承认各民族国家教育的特殊价值取向。     

反思与超越:全球化时代的情感教育

在当今世界各国的学校教育中,仍然普遍存在着发展滞后的问题,集中地反映在重视“唯智性教育”,而忽视甚至无视情感教育上.事实上,自人类诞生起,情感活动就成为人与自我及他者进行交流与对话的桥梁和纽带.在全球化时代的当下,世界公民的情感教育具有如下特点:开放包容的情感——世界观;和谐共荣的情感——伦理观;公正幸福的情感——价值观.     

全球化对职业技术教育的挑战及对策

当前,经济、政治、教育等社会诸领域的全球化已成为不可回避的大趋势。对社会进步及个体生存、发展而言,全球化的发展利弊同存,而通过加强职业技术教育有助于抓住机遇并减少其负面影响。本文阐述了由全球化在职业技术教育领域引起的新变化,并针对如何应对全球化带来的新挑战提出一些建议。     

论全球化对高校思政教育带来的挑战

经济全球化不仅给高校思想政治教育提供了难得的历史机遇,也使思政教育对象的成长及培养面临着一种全新的国际环境,对思政教育本身提出了更高的要求和更多的挑战。(1)不断加深的经济相互依存对政府的传统管理职能提出了质疑,也对思想政治教育部门和思想政治教育工作者的权威发起了挑战。在全球化趋势下,世界经济已经联为一体,没有一个国家的国民经济能置身于这种世界经济的普遍联系之外。中国加入世界贸易组织后,各领域逐步与世界接轨,融入全球化进程,高等教育的国际化趋势也日益凸显,人才培养的国际合作和学术文化科技交流更受重视,所以,异…     

全球化背景下的国家认同教育

在全球化背景下,旧有的民族国家、公民身份等理念面临着许多挑战,此种挑战必然又影响到民族国家中的公民对国家的认同教育。在对全球化背景下公民观嬗变深入分析的基础上,试图提出当前公民认同教育的有关建议。     

全球化背景中的公民与公民教育

随着全球化的发展 ,商业贸易、劳工输出、移民和难民 ,加剧了全球范围内的人员流动 ,使得传统的、相对于国家定位的公民与公民教育问题成为国际社会、尤其是发达国家关注的一个研究领域。本文简述了西方社会公民与公民教育的基本概念 ,公民教育的不同模式 ,分析了在全球化发展背景中 ,民族国家公民教育面临的问题     

全球化背景下世界公民教育的理念与实践

全球化时代要求未来公民不仅要具有国际视野与全球意识,而且需要他们发展从社区到全球所有层次公民参与的能力。而世界公民教育就旨在将儿童塑造成具有全球思维且能负责任参与的世界公民。探讨全球化背景下世界公民教育的理念内涵、实践中的具体实施策略及其未来发展取向,希望为推进我国世界公民教育的开展提供参考与借鉴。     

教育"全球化"对中国高校的影响及应对措施

随着世界经济全球化的发展，教育全球化(Globalization of Education)已成为一种发展趋势，且已成为当前世界教育界讨论的一个热门话题。在争取一种“共赢”的“全球化”愿望下，如何实现我国高等教育的正确定位并取得发展是摆在我国广大教育工作者面前的一个重要课题。本文就教育“全球化”对中国高校的影响和中国高校在顺应这一国际化发展趋势的过程中应采取何种对策和适合自己的方式进行了深入的探讨。希望本文对我国各高校在制定相关对策和具体落实的过程中有所帮助。     

“全球化世界中的公民教育”国际研讨会在伦敦举行

2010年11月19—20日,北京师范大学教育学部与英国伦敦大学教育学院在伦敦大学合作举办了第三届国际教育研讨会,本次大会的主题为“全球化世界中的公民教育”。北京师范大学教育学部派出了以周作宇部长为团长的14人代表团与会。     

全球化对大学生公民教育的影响及对策

在全球化背景下,大学生公民教育受到了冲击和挑战,对此,应加强当代大学生公民教育。我们应以爱国主义教育为重点,构建大学生公民教育的内容体系;应以重大活动和重大事件为契机,营造良好的公民教育环境：应重视民族传统文化在大学生公民教育中的重要作用;应强化阵地意识,加强社会主义理想信念教育。     

全球化对发展中国家教育的挑战

随着世界明的进步，全球化已经成为一股不可阻挡的历史潮流，它相应地对各国的经济，政治，乃至化产生了深刻的影响。然而，全球化是一把双刃剑，对发展中国家而言，机遇与挑战并存，关于这一点，学术领域的研究可谓百家争鸣，述相当丰富。本就从教育的角度切入，分析全球化给发展中国家教育带来的挑战。     

全球化时代的大学公民教育

大学自诞生之日起就一直秉承独立自由与世界精神的理念。在全球化时代,由于全球认同与本土认同的关系日益紧张,要求大学能够培养出既对国家又对世界有见识和负责任的公民,而大学一贯坚持的理念使它能够肩负起这一职责。     

全球化背景下的认同危机与公民认同教育

全球化背景下的认同问题是当代社会生活中一个十分重要的问题。不能很好地解决这个问题．现代化建设就无法继续顺利进行，甚至对国家、社会稳定和民族团结产生不利影响。实施公民认同教育能够有效地解决这个问题。公民认同教育包括对公民进行关于民族、国家、社会、自我和化的认同等方面内容的教育。