找准塔育语文素养的切入点

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，而提高语文素养的关键则是语文学习习惯的养成。什么是教育？从某种角度说，教育就是养成良好的习惯。因此，培育语文素养就必须找准切入点，牢牢抓住培养良好的学习习惯这一重要环节，并把它贯穿到教学的全过程中去，从而使学生达到自我学习、自我教育、全面提高语文素养的目的。     

从习惯入手，提高学生的语文素养

“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”（语文课程标准）而小学语文教学的主要任务应该是培养学生良好的学习习惯。良好学习习惯的养成又有助于提高学生的语文素养。因此,语文教学中应重视学生的学习习惯的培养,以全面提高学生的语文素养。     

打造农村语文学习平台,提升农村学生语文素养

农村文化积淀少、底蕴薄,语文教学资源和教学设施严重不足,导致语文教学成为农村学校教学的薄弱学科。为了使农村的语文教学逐步改观,必须重新认识语文教学规律和寻找农村语文教学质量低下的根源,积极打造农村语文教学平台,改变学生轻语文、畏语文的思想观念,激发课堂课外学习语文的兴趣,培养良好的语文学习习惯,走入名著,诵读经典,走进生活,陶冶情操,提高农村学生的语文素养。     

如何培养小学低年级学生良好的语文学习习惯

正小学低年级语文教学是小学语文教学的基础阶段,也是小学语文教学的难点。许多农村一、二年级的学生读书时没有语言的连贯性,更不用说长句的断句和感情色彩了。怎样提高他们的基本语文素养呢?下面结合自己在农村多年的教学经验,谈谈如何培养低年级学生的语文学习习惯。一、培养学生良好的习惯意识培养学生良好的习惯意识,就是要让学生从思想上认识到良好的学习习惯的重要性。教师要告诉学生,良好的学习习惯可以促进一个人全面发展,良好的学习习惯将使人受益终身。要让     

农村初中学生语文学习习惯培养之我见

农村初中学生语文成绩差的原因是缺乏好的学习习惯。好的语文学习习惯有利于掌握言语技能,形成言语技巧。语文教师,在传授知识的同时,如能培养学生良好的学习习惯,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学能力,达到双赢。培养学生良好的语文学习习惯,要从农村学生的实际出发,学生有了好的学习习惯,就能促进语文素养的形成和发展。     

从良好的语文学习习惯中提高语文素养

语文教学必须全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和使用汉语言文字的能力,重视提升语感。养成良好的学习语文习惯是提高学生语文素养的关键。因此,培养学生良好的语文习惯,提升语文素养是语文教师必须注重和认真研究的课题。     

谈学生语文素养的建构

语文素养是一个人基本素养的主要表现。全面提高学生的语文素养也是新课标基本理念之一。那么,在语文教学中,如何让学生建构起高质量的语文素养呢？笔者认为应从以下四方面进行尝试： 一、培养学生良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;     

农村中学开展大语文教学初探

农村语文教学现状不客乐现,作为一位农村中学的教育者,我们进行了不懈探索,找到了大语文教学这一行之有效的方法,并通过实施创设校园大语文氛围、亲近大自然、社会公益体验等提高学生语文综合素养,取得了一定的成效.     

高中语文教学中对学生应着重培养的几个习惯

培养良好的语文学习习惯,有利于调动学生学习语文的主动性,促进语文学习能力的形成与发展,完善学生的学习个性。毋庸置疑,良好的语文学习习惯是提高语文素养的重要保证。     

情感教育在语文教学中的运用

语文教学就是通过介绍古今中外的经典作品,让学生获得文学知识,提高素养,陶冶心灵。高职学生由于学习主动性、习惯等原因,在学习语文这些基础课时凭个人喜好,有很大的被动性。本文由此展开探讨,寓情感教育于教学,以帮助学生培养积极的学习心态,养成良好的学习习惯,树立正确的审美观,积极参与教学活动,从而取得满意的教学效果。     

培养学生良好的语文学习习惯

培养初中生学习语文的良好习惯,提高语文素养,是语文教学的重要任务。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话,就是养成良好的习惯。”的确,在教育教学工作中,学生良好的学习习惯的养成比传授知识和培养能力更重要,因为它对学生的学习和生活有着深远的影响,可以使一个人终身受益。     

让语文教学走进生活

语文教学改革,关键在于贴近学生生活,这是“根”。语文与生活是血肉相连的。语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此提高学生语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。     

培养学生良好的语文学习习惯

培养学生良好的语文学习习惯，是中学语文教学的首要目的之一，是发展学生语文能力的重要条件、也是未来社会对语文教学的一项根本要求。为此，在培养学生语文学习习惯方面必须实施以下策略：加强教育，提高认识；注重指导，教给方法，强化刺激，反复训练；严格要求，持这以恒；建立常规，科学调控。     

浅谈如何培养学生学习语文的良好习惯

在多年的初中语文课改实践中,我体会到：培养初中学生学习语文的良好习惯,是全而提高学生语文素养的重要途径。叶圣陶先生曾有精辟论述：语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识：就运用方面说,是养成一种习惯。所以我认为,任何语文能力的形成,都离不开良好的语文习惯。语文教师要指导初中学生把读,写,听,说结合起来,把所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。那么,在优化语文教学中如何培养初中学生良好的语文习惯呢？本文拟结合自己的教学实践谈一点认识和体会。     

以课业为驱动提高学生的语文素养

语文课业是语文教育教学一个重要的组成部分。语文教学过程中,教师应结合语文教学实践,利用课业这一平台教会学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,丰富学生的语文知识,增强学生的语文能力,全面提高学生的语文素养。     

如何更好的进行初中语文的教学

随着社会经济的发展,对学生素质要求的提高,使得教师们的教学着面临新的挑战,而学生的初中生涯正是形成良好习惯和健康品格的关键时期。语文作为各学科的基础,这就要求语文教师在教学中要注重培养学生的语文素养,让学生的身心健康发展,让学生健康成长。本文就如何提高学生的语文素养作了简单的分析：①教师要彻底原来的功利主义的教学方式,不要把学生的成绩放在首位,重点要关注学生的心理发展需要;②语文不是一门枯燥的学科,教师在教学中要联系一些与生活有关的事例,进而激发学生学习语文的兴趣;③培养学生养成良好的语文学习习惯,切实打好语文基础。     

将良好习惯内化为语文素养——谈学生良好的语文学习习惯的培养

“新课标”指出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，齐成良好的语文学习习惯。”众所周知，习惯的力量是巨大的。只有齐成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。学生从小齐成了学习语文的良好习惯，将来他就能非常自觉地饶有兴趣地去读书，去学习，从而服务于社会。由此看来，将“养成良好的学习语文习惯”作为语文学科重要的教学目的之一是有道理的。因此，重视培养学生良好的语文学习习惯，是摆在我们每一位语文教师面前的一个非常重要的任务。     

发现让语文如此美丽——浅谈发现式教学在语文教学中的应用

新的语文课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,让学生有所发现,有所收获,切实提高自身的语文素养。在此背景下,语文应该重视发现式教学。     

提高农村高中学生语文素养的几点尝试

<正>农村高中语文学习一直处于备受冷落的境地,家长、学生甚至不少老师一味追求分数,过分看重数理化的急功近利的做法导致农村中学不重视语文学习,学生语文成绩提高不上去,语文素养更不可能真正提高,语文老师也苦不堪言。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我一直尝试着将这一思想渗透在我的语文教学中,力争改变这种萧条的状况。     

浅谈当前中学语文教学的几个问题

语文教学是中学教育的重要内容。当前,中学语文教学改革不断深入,改革效果五彩纷呈。本文结合多年教学实践认为,语文教学应激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,重视文本的阅读,才能让学生的语文学习能力和综合素养得到全面提高。