关爱地球上的一切生命

我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急:     

听孩子说“画”的启示

最近一段时间 ,我班开展“漂亮的幼儿园”的主题活动 ,我和孩子们一起观察幼儿园的建筑设施 ,花草树木 ,并进行了“漂亮的幼儿园”的谈话活动。在让孩子们画“漂亮的幼儿园”时 ,我采取和以往不同的做法 :没有示范 ,也没有范画 ,只是给了孩子们纸和笔 ,就让孩子们自己画“漂亮的幼儿园”。我没有在室内走动 ,怕干扰了孩子们作画。孩子们画好以后 ,我就让孩子们说“画” ,这是我第一次让孩子们说他们自己的“画” ,他们非常踊跃 ,就连平时不爱举手的孩子都争着想说。郑清艺小朋友历来画画都不认真 ,今天的画还是老样子 ,画面乱七八糟 ,颜色也…     

让每一棵幼苗茁壮成才——谈幼儿园班级管理工作

正一次同学聚会,好友问我:"成为一名幼儿园教师你后悔吗?每天和那些不懂事的孩子们在一起,听他们的吵闹声、哭叫声。还要给他们喂饭,帮他们上厕所,你不觉得自己就像个保姆吗?"我说:"能成为一名人民教师我很光荣,能成为一名幼儿园教师我很幸运。作为一个班主任,尽管每天孩子们总有调解不完的     

微笑着的回忆

学生看望老师是司空见惯的事，但作为一个幼儿园老师，我的一群学生十几年来一直没有忘记我，总是聚在一起来看我，想起来真让人双眼泪盈盈的。 我幼师一毕业就分配到这个幼儿园，接触了这些孩子。也许是这个学校的老教师多，在孩子们看来，一切都是按部就班，缺乏朝气，我的到来使孩子们眼前一亮，并不漂亮的我被他们拥戴得容光焕发，兴奋不已。我问孩子们：“你们会做什么游戏？”他们异口同声地回答：“丢手绢。”这个游戏太古老了。我于是拿出了从幼师学来的各种游戏，有开发智力的，有锻炼胆量的，有加强合作精神的。孩子们玩得认真投…     

面糕里的洞洞——记大班幼儿一次有趣的生活探索活动

一次点心时间,小朋友吃着幼儿园自制的面糕,有孩子突然发问:"老师,我的面糕里怎么有许多的洞洞?"其他孩子听后也纷纷看自己的糕点:"我的也有许多洞洞,有的大,有的小。""我的是大洞连着小洞。""我掰了一下,里面有一个长长的洞。""面糕里为什么有洞洞呢?"这个问题引发了孩子们浓厚的探究兴趣和强烈的探究欲望,他们不停地议论,不断地猜测。为此,我和孩子们一起进入了发酵探秘之旅。     

大自然激发了孩子的智慧

我们幼儿园附近有一条大溪,溪水较深,水势也较急,靠近岸边是一大片浅滩。幼儿园里的孩子却没有赤脚到大溪中涉过水。于是,我产生了一个大胆的想法——带孩子们到大溪的浅滩上去玩一次,看看孩子们有什么反应。夏天,我对孩子们说:“我们到大溪里去洗手帕和玩水,好吗?”孩子们顿时欢呼起来,兴高采烈,他们进幼儿园已经快两年了,我还是第一次看见他们这么兴奋。大自然对于孩子们具有多大的吸引力啊! 临行前,我对孩子们进行了安全教育,规定只能在靠近岸边的一大片浅滩上玩,不准走远,嘱咐他们要养成守纪律的好习惯,他们都答应了。我还请另一位老师一起帮助照顾孩子。     

给“猜拳游戏舞”配上歌词

大班“猜拳游戏舞”(1982年人民教育出版社出版的幼儿园音乐教材)属于邀请舞。按以往的教学经验,邀请舞是深受孩子们欢迎的。但奇怪的是,孩子们学习这个舞蹈的兴趣却不高,只跳了几遍,有的小朋友就蹲在地上去摸地板了,有的小朋友跑出了圈外,有几个小朋友竟自围在一起说笑玩耍起来。孩子们的反常行动,促使我考虑教材和教学中存在的问     

一得集

51级楼梯□北京市顺义区西辛幼儿园马金辉前几天,我班组织幼儿进行数的练习,面对枯燥、抽象的数,幼儿要么不理解,要么就不愿意学,着实让我感到头痛。但一次偶然的机会,让我找到了新的教育方法。一次,我和王老师带幼儿出去散步,有几个幼儿走得很慢,落在后面,我就催促他们快点走。他们见我有点着急,就加快了脚步。刚一走出楼道,刘承阳就自豪地告诉我:“马老师,咱们幼儿园有51级楼梯。”听孩子这么一说,我愣住了,我怎么就没想到运用生活中孩子感兴趣的事来教孩子练习数呢芽当孩子们散步回来的时候,我和他们一起数楼梯,“51级楼梯,51级楼梯………     

将孩子编进故事里

一天,孩子们像往常一样,围在我的身边,要我讲故事。突发奇想的我便将灵子小朋友助人为乐的事情编进了故事里,让灵子充当了童话故事里的主角。故事讲述了灵子在森林里和小动物们一起玩时所发生的事情,其中很多情节是根据灵子平时帮助别人的事改编的。孩子们听得很认真,也很兴奋。讲完以后,当我让他们谈谈喜欢故事里哪些事的时候,有的说:“灵子很好,帮小猪搬椅子。”有的说:     

窗台上的那抹绿

学完第三课《牡丹花月季花梅花》之后,孩子们嚷嚷着说要和我一起养花,我爽快地答应了。课外活动中,我和学生一起谈论养花的事,他们都显得格外兴奋。 “你们在家栽过花吗？”我问。他们纷纷摇头。“我们先把土松松,再把花栽在花盆里。不宜埋得太深,最后我们再浇水,浇水的时候要浇透。”他们听了,似懂非懂地点点头。“那么谁愿意和老师一起栽花”呢？他们争先恐后地说“老师,我负责松土。”“我浇水。”“老师,我可以学着栽吗？”我一一答应了他们的请求。孩子们有的松土,     

爷爷奶奶,欢迎您

我们带领幼儿到社区中观察人们的活动。幼儿发现在花园里，有一些爷爷奶奶，他们有的下棋，有的晒太阳，有的在照看弟弟妹妹。“什么人在小区里活动?他们在干什么?爷爷奶奶为什么在家?他们的心情怎样?”带着问题幼儿采访了他们，谈论中幼儿知道了爷爷奶奶退休在家有时很孤单，孩子们提议：“去我们幼儿园里玩吧，幼儿园里可快乐了!”有几位爷爷奶奶愉快地答应了，并说可以给孩子们讲故事，教孩子们下棋。“你们什么时候来呀?”“明天好吗?”“太好了。”回到幼儿园后，老师让孩子们讨论：“爷爷奶奶来幼儿园，我们做点什么让他们高兴?”有…     

走近你,孩子

那是三年前一个美丽的早晨,我怀着激动与喜悦的心情,跨进了幼儿园的大门,迎接我的是一群天真烂漫的小朋友。就这样,18岁的我就像孩子们的大姐姐一样被拥上了讲台。于是,我给他们讲好听的故事,与他们一起唱歌、跳舞、画画儿,孩子们也都喜欢我,成了我的好朋友。我的心陶醉了……然而,作为一名幼儿园老师,不仅得教给孩子们知识,     

行走在学生的心灵里

课间,我照例在教室里批阅孩子们的当堂练习,好几个孩子圈在我身边,有的帮忙收拾本子,有的在检查我刚批的作业有没有错误,有的则紧盯我手中的本子帮忙一起批改,并随时指出他们先发现的错误,也有的在旁边静静地看着,不发表任何意见.     

朋友

在幼儿园的一日生活中,我发现孩子们之间的交往有一定范围,有的孩子总是和固定的几个人玩,有些孩子几乎看不到他们之间的交往。如何增进孩子们之间的交往,扩大他们的交往范围,让更多的孩子都成为互相关心、互相帮助的好朋友呢？为此我设计了这节教学活动。     

城镇幼儿园如何充分利用自然资源进行教学

<正>城镇幼儿园有着得天独厚的自然和社会环境,如果我们幼儿园教师能因地制宜,充分开发和利用得天独厚的自然资源,努力为幼儿创设适宜发展的教育环境,就能使教学活动开展得有声有色。那么,城镇幼儿园如何充分利用自然资源进行教学呢?一、利用自然资源,为幼儿提供丰富的园外活动每次,我带着孩子们走进大自然,那是他们最高兴的事了。孩子们在田野里采野花、找野菜、捡落叶,享受阳光的温暖。孩子们在大自然的怀抱里自由地探索、发现,与大自然如此亲近。我们一起     

最好的礼物

去年大班毕业的那一天，早晨一起床，我心里就有一种莫名的失落感。班里这群可爱的孩子们即将毕业，离开他们熟悉的桌椅、玩具，离开他们最喜欢玩的滑梯和秋千，离开幼儿园里的一草一木，离开和他们相处三年的老师和小朋友们……想到这些，我的眼前就会不停地闪现出我们曾经一起快乐生活的场景：孩子们在幼儿园里过生日吃蛋糕吹蜡烛，亲子运动会上你拼我抢争第一，     

抓住兴趣 引导观察

春天的早晨,孩子们陆陆续续来到幼儿园。早来的孩子和值日生一起,给自然角里的蒜苗、小姜芽和花盆中的各种植物浇水。不一会儿,几个孩子七嘴八舌地议论开了："是谁把花盆打碎了？""花盆怎么坏了？"......听到孩子们的议论声,我轻轻地走过去一看,果然有一个花盆裂开一道约2公分的缝。我也觉得挺奇怪,就问："花盆为什么裂开了？"孩子们簇拥着我,说着自己对花盆裂开了这件事的不同看法。我用心听着,觉得他们都有自己独到的见解。我想了想,说："你们看看,花盆里面有什么？"孩子们睁大好奇的眼睛看着花盆。佳佳拿来小铲子,我帮孩子们…     

让每一棵幼苗茁壮成长——浅谈幼儿园班级管理工作

<正>打开记忆之门,翻阅与孩子们共同度过的美好时光,一种叫幸福的感觉油然而生。曾经在一次同学聚会上,好友问我:"成为一名幼儿园教师你后悔吗?每天和那些不懂事的孩子们在一起,听他们的吵闹声、哭叫声。还要给他们喂饭,帮他们上厕所,你不觉得自己像个保姆吗?"我笑了笑,用自豪和幸福的语气对她说:"我觉得能成为一名人民教师我很光荣,能成为一名幼儿园教师很幸运。作为一个班主任,尽管每天孩子们总     

让性格内向的孩子活泼开朗起来

新学期开始了,我又迎来了一批小朋友。看着活泼可爱的孩子们,我心里充满了欢喜。孩子们有的拉着我的手,有的大声告诉我他的名字,有的告诉我他的好朋友是谁。这时我发现,最前排的一个叫露露的小朋友静静地坐着,一句话也不说。早上妈妈送露露来园,让她跟老师问好,可她总是不好意思地躲在妈妈的身后,与妈妈窃窃私语后才不情愿地走进教室。坐下后还呆坐在那里,望着妈妈走出了幼儿园才低下头去干别的事。露露在吃饭的时候也总是默默无语,饭不够也不跟老师要。一次由于老师疏忽,没有给她盛饭,她就一直等在那里,等到有小朋友告诉老师时,她的眼睛里…     

这一招真灵

开学时,小班的孩子们随着爸爸妈妈来幼儿园报到,安静了一个暑假的幼儿园开始沸腾起来。新来的孩子们哭的哭,闹的闹,有的抓住妈妈的衣襟不让走,有的使劲地敲门要出去,还有的想从窗口爬出去……搞得我们班上三位老师很被动。我们把新颖的玩具、积木拿给孩子们玩,又给他们讲小人书里的故事,还领着喊“一、二、三……”、“请你学我这样做”等口令,但这一切,效果不佳。下班回到家里,我饭也懒得吃,