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相似文献
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一、激发兴趣,设计悬念。同学们,你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗?  相似文献   

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许建华 《辽宁教育》2003,(7):113-113
<和时间赛跑>是人教版小语课本新增的篇目.它是台湾当代著名作家林清玄先生的名作.这篇隽久的散文以祖母的死开篇,对时间的流逝发出追问,通过自己与时间赛跑悟出"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的人生哲理.  相似文献   

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《和时间赛跑》是人教版(2002年秋季修订版)小学语文课本新增的篇目。《和时间赛跑》是台湾当代著名作家林清玄先生的名作。这篇隽永的散文以祖母的死开篇,对时间的流逝发出追问,通过自己与时间赛跑得出“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的人生哲理。  相似文献   

4.
小学语文第七册中的《和时间赛跑》是台湾著名作家林清玄所写。讲“我”小时候因外祖母去世而忧伤不已,在爸爸一席话的启示下,明白了为什么要珍惜时间,怎样珍惜时间,并感受到了成功的喜悦。这篇文章平实中见哲理,清新中含淡淡忧伤,小学生在理解上会有一定难度,可采用“联系生活、读中感悟,明理励志”的方法来设计教学。  相似文献   

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师:(出示名言内容及作者,并深情地背诵)“日月如穿行的飞梭,光阴似疾驰的箭矢,昨来又去,转眼即逝。一曲未终,白驹已过千里。岁月啊,你在我的额头上犁下深深的沟痕,可惜,可叹!来,干了这一杯!”我爱看亚当斯的作品,记  相似文献   

7.
《观潮》是一篇精读课文。让学生了解钱塘大潮的雄伟、壮观并学习作者按观潮顺序记叙景物的写作方法是本课的教学重点。  相似文献   

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(一) 师:同学们,今天这节课我们一起分享一篇课文,题目叫《和时间赛跑》,看老师写课题。 师:“赛”字注意不要写错。先写一个宝盖头,注意下面第三横稍微长一点,撇捺要舒展,最下面是一个“贝”。  相似文献   

10.
《和时间赛跑》是六年制小语第七册教材中的一篇精读课文。这篇课文主要讲了两层意思 :一是“我”从爸爸的话语中 ,从太阳落山、鸟儿飞行中明白了为什么要珍惜时间 ;二是“我”从和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。教学时可指导学生通过读文体验 ,并展开探究 ,弄清第一层意思 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思 ,感受时间的珍贵 ,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。一、初读课文 ,整体感知1.指名朗读课文。(1)在学生读了课题后 ,问 :读了这课题 ,你有什么问题要问 ?(2 )边读文边正音释词。2 .抽读生字新词卡片…  相似文献   

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教材简析: 《赵州桥》是人教版课标本小学语文第五册的一篇精读课文,全文层次清晰重点突出。重点介绍了赵州桥的结构雄伟、坚固、美观的特点,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。  相似文献   

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《夕照》是人教版第九册第一组的一篇精读课文。文章描写了夕阳西下的整个过程,表达了作者对夕照的热爱、赞美之情。  相似文献   

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宁锋  杨曼 《辽宁教育》2002,(7):87-88
师:大家喜欢这篇课文吗? 生:喜欢. 师:老师也很喜欢.我被课文讲的几件事深深地感动了.你们呢?你最喜欢课文中哪件事,为什么喜欢?仔细读一读课文,然后跟同桌说说你的读书感受.  相似文献   

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可惜,我错了! <和时间赛跑>这篇文章是那样打动我的心.第一次读是偶然翻到的,本来很忙在找资料,没时间看,但看了开头就丢不下了.一口气看下来,感觉很不一般,连忙看作者,原来是林清玄.难怪.看到后来有一种冲动,想和作者一样与时间赛跑,走到时间前面去.先前淡淡的伤感现在变成了一种抑制不住的激动.  相似文献   

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《和时间赛跑》是一篇涉及时空原理的课文.对于刚刚跨入四年级的小学生来说,势必存在诸多理解上的难点。我们认为,必须注意深入浅出,化难为易,让学生有一个真切理解,防止玄虚倾向。  相似文献   

17.
《詹天佑》是人教版六年制第十二册的一篇精读课文,全文突出表现了詹天佑的爱国热情和创新精神。  相似文献   

18.
《和时间赛跑》是人教版小语第七册第一单元的一篇精读课文。这篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文,讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已,后来,在爸爸一席话的启发下,从太阳落山、鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。选编这篇课文的目的是让学生获得虽然“光阴似箭,日月如梭”“所有时间里的事物都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一启示。本篇课文,课题“和时间赛跑”既是文章的重点,又是全文的中心所在,其“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一人生启示,也与课题息息相关。所以教学本课时,可以…  相似文献   

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刘伟 《山东教育》2005,(19):60-61
《爬天都峰》是人教版小学语文第五册中的一篇精读课文。记叙了爸爸带“我”去爬天部峰,“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励。一起爬上天都峰的事。读懂课文最后一段中爸爸说的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量”是学习课文的难点。通过人物对话反映人物思想感情的变化是本文表达上的一个特点。所以引导学生边读边想.体会主人公由开始的扰豫、不自信到受鼓舞、  相似文献   

20.
邓泽南 《辅导员》2010,(5):42-42
《和时间赛跑》这篇课文是台湾著名作家林清玄写的。本文并不是写如何和时间赛跑,而是介绍林清玄小时候外祖母去世了,他无法抹去心中的阴影,爸爸安慰他说,外祖母永远不会回来了,他反问爸爸,什么是永远不会回来,爸爸给小清玄一个最佳的回答后,小清玄豁然开朗,终于悟出了时间一去不复返的道理,于是他非常珍惜自己的每一分、每一秒。  相似文献   

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