加强高职艺术设计教育内涵建设的思考

社会在不断发展,对人才的能力需求也不断在变化。高职艺术设计教育是为社会培养应用型专业人才,但是存在着较大的错位。如何培养适应满足不断发展的社会需要的人才是当前高职艺术设计教育迫切需要解决的问题。本文通过分析目前高职艺术设计教育所存在的问题,来探讨如何加强高职艺术设计教育内涵建设,以形成高职艺术设计教育的核心特色。     

高职院校艺术设计教育思考

本文试图通过对艺术设计教育的发展以及所存在的问题,来探讨高职院校艺术设计应如何适应社会发展需求,突出高职艺术教育办学特色,培养出既有较高艺术修养,又有较强业务素质和综合能力的复合型艺术设计人才。     

高职院校艺术设计教育思考

本文试图通过对艺术设计教育的发展以及所存在的问题,来探讨高职院校艺术设计应如何适应社会发展需求,突出高职艺术教育办学特色,培养出既有较高艺术修养,又有较强业务素质和综合能力的复合型艺术设计人才.     

艺术设计专业教学实用化的研究与改革

中国的艺术设计专业的教育事业已经历经了一段漫长而曲折的成长发展期.我们的教学水平有了很大的提高,但还需要把艺术设计教育改革继续的发展与深化,把传统的设计教学向更具时代特色的实用化的艺术设计教育全面转型,既是当前艺术设计教育发展历程中遇到的重要问题,也是本文要探讨的问题.     

试析艺术设计教育中人文精神欠缺的问题与对策

我国的艺术设计教育虽然起步较晚,但在近20多年未有了很大的发展,在快速发展中难免会出现问题,尤其是在艺术设计教育中忽视人文精神的培养,造成设计作品缺乏文化底蕴,失去了艺术设计的真正效果.因此,艺术设计教育中应强调人文精神,不断改进纯技能的教学模式和"由技八道"的教学方法,提高教育质量.     

21世纪广西艺术设计教育发展及其趋势研究(2000-2020)

文章通过对广西艺术设计教育发展阶段进行梳理,从艺术设计专业开设情况、不同高校艺术设计教育特点和艺术设计教育存在问题三方面阐述了目前广西艺术设计教育发展现状.在此基础上,对广西艺术设计教育发展趋势提出了三项建议,即从"优化课程设置,培养多元化多层次人才""利用地域优势,打造地区设计教育特色""注重学科交叉,创新艺术设计教...     

贵州省高校艺术设计教育探究

艺术设计学科自身的综合性、复杂性体现出该学科教育的交叉性和独特性特质,本文在综合分析目前贵州省高校艺术设计教育存在问题的基础上,结合贵州省高校的实际情况提出了改善和提高该地区艺术设计教育的发展思路。     

长株潭本科艺术设计教育现状研究

本文分析了长株潭本科艺术设计教育的发展及现状,探讨了其存在的主要问题及原因,提出具有特色的长株潭高等艺术设计教育理念和发展方向。     

长株潭本科艺术设计教育现状研究

本文分析了长株潭本科艺术设计教育的发展及现状,探讨了其存在的主要问题及原因,提出具有特色的长株潭高等艺术设计教育理念和发展方向。     

当前艺术设计教育现状与市场需求

随着我国经济的发展和设计产业的迅猛增长,艺术设计教育与市场需求间的矛盾也日渐突出。艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的状况日益严重,艺术设计专业毕业的大学生严重缺乏核心竞争力。正确认识与解决这些矛盾,是实现我国艺术设计教育事业发展的关键所在。     

新形势下艺术设计教育的再思考

艺术设计教育现在在我国高校教育中占的比重已经越来越大,较晚的起步伴随快速的发展.必然会出现一些问题,将多通过对我国艺术设计教育发展的现状进行分析,找到问题并提出解决问题的建议方法.对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系等方面进行分析比提出改革方案.     

理工科大学学生艺术设计教育诉求调查及对策研究

近年来随着理工科大学艺术设计专业的开设,我国艺术设计教育逐步进入规模化和质量化同步发展的时期。但目前一些理工科院校和学生仍存在重形式,轻内容;重数量,轻质量的问题。艺术与科学是互为补充的,如何用艺术的思维创新科技的思维,用艺术的创造开拓科学的创造是当前素质教育中十分重要的问题。在实践中培养能力,发展、形成创新品质是提高大学生素质的关键。所以,了解目前理工科院校艺术教育的现状,构建切实可行的设计艺术设计教育实践体系,是亟待解决的问题。     

构建高校艺术设计专业创新人才培养模式的思考

艺术设计与艺术设计教育的发展,对教育机构提出了前所未有的新要求。我们应当用发展的眼光来看待新时代的艺术设计教育,将科学与人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分,立足当代教育与设计实践,努力开拓、建构科学的中国艺术设计教育体系,以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。     

高职艺术设计专业考试模式探索

我国职业教育已经形成了一定的规模,特别是艺术设计类专业,很多教师在艺术设计教育教学改革与研究中,做了很大的贡献,促进了高职艺术设计教育的发展。但很多院校在学生考核和评价方式方面仍不很完善,在一定程度上阻碍了高职艺术设计教育改革的深入发展。本文通过分析传统考核模式,探索适合高职艺术设计类课程教学的考核办法。     

艺术设计专业工作室项目教学模式探讨

针对经济社会发展对艺术设计人才的需求,及艺术设计人才就业与自主创业对艺术设计教育的影响,创建艺术设计工作室教学模式,通过艺术设计工作室项目组织实施教学,培养师生艺术设计实践能力,进而形成产、学、研一体化教学方式,从而推动艺术设计专业建设的整体发展。     

高等艺术设计教育的研究与思考

本文就我国高等艺术设计教育的发展历程、现状及存在的问题进行了阐述,并针对诸多问题提出了改进建议.     

浅谈高职环境艺术设计专业的办学特色

在当今艺术设计教育蓬勃发展的大好背景下,环境艺术设计专业在高职学院的办学仍然存在一些问题。其中,专业的办学特色这一问题尤其应引起关注。本文从特色谈起,结合高职教育的特点,以笔者所在的学校为例,阐述了环境艺术设计专业的办学特色。     

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行—试论艺术设计教学中实践的重要性

二十一世纪的教育是一个飞速发展的人才工程系统，艺术教育作为教育体系中一个重要的学科类型，它有着自身的教学特点及其内涵。实践性和可操作性作为艺术教育教学过程中最基本的直观教学原则和手段，实践和操作一直是艺术设计教育中非常重要的过程，但由于种种原因，我们现在的艺术教学的实际中，特别是现在的许多高等院校的艺术设计教学极度地忽视了这一基本的教学原则理念，从而导致我们现在人才素质的缺失。故此本文深入分析现在的艺术教育中存在的问题，探讨现代艺术教育的理念和方法，重点从艺术设计教育教学中注重实践的操作教学，培养学生艺术设计的能力入手，提高艺术教学的质量，培养现代艺术设计的高素质人才。     

新经济形势下的艺术设计教育发展趋势探析

艺术设计是一门涉及艺术、文化、科技、经济于一体的综合学科。因此,面对当前新经济发展形势,探析艺术设计教育在此新形势下的发展有重要意义。本文分析了新经济形势下,设计人才的要求,探索新经济形势下,艺术设计教育改革创新的发展趋势,以期艺术设计教育在不断变化的新经济形势下始终保持生机和活力。     

艺术设计专业特色教育模式的构建分析

艺术设计专业在高职院校中的发展规模越来越大,在这样的背景之下,培养有特色、有能力的艺术设计专业人才最主要的就是,必须有自身的办学特点与人才培养的新模式。艺术设计专业是科学和艺术的共同合成方式,其特色教育的目标是培养出更多有实践能力、创新精神、创造本领、可以满足社会需求的复合型高素质艺术设计人才。本文依据笔者所在学院多年来所形成的教育特点提出自己的看法与观点,以艺术设计专业特色教育地区的产业背景来进行了分析,为艺术设计专业特色教育模式的构建提供有利条件。