“题”名种种

标题:标明文章、作品内容的精练语句.主题:表现文章的中心思想、内容的核心.引题:为了引出主题,为主题作铺垫.副题:在文章标题旁或下面起补充说明作用的标题.实题:主题是叙事的说明发生什么事.虚题:主题是说理的,讲一种思想观点.命题:起草题目.选题:出了若干题目供选用.偏题:出题冷僻,不是通常所讲所学的.怪题:出的题目离奇古怪.审题:认真领会题意.猜题:考试前,应考者估计可能有哪方面的题     

怎样找出作文题的“题眼”

题目,是文章的眼睛.作文之前一定要认真审题,仔细看清楚题目的意义和要求.理解题意,是决定选材范围,确立中心思想和写作方法的关键.     

概括中心思想须“六看”

一看题目有的文章题目是点睛之笔,是中心思想的高度概括。如《我爱故乡的杨梅》这篇课文,从题目中我们知道,文章描述的是故乡的杨梅,表现了作者对杨梅、对故乡的热爱。文章的中心思想就从题目中体现出来了。     

文章要有一个好题目

一篇文章最先和读者见面的是题目.题目定得好,可以吸引人,使文章增色生辉.所以,我们写文章,要力求做到有一个好题目.一要给文章定一个好题目,首先要弄清主题、题材、体裁和题目之间的区别及其联系.主题是反映在文章中作者对客观事物的基本观点,题材是表达主题的材料,体裁是文章的样式,题目是文章的命名.这四个不同的概念,各自有不同的分工,又互相密切地联系着.具体来说,有以下四种情况:题目直接揭示文章的主题.如论说文《为人民服务》、《一切反动派都是纸老虎》,记叙文《严守纪律的战士》、《华主席和我们心连心》等.同一主题,同一题材可以冠以不同的题目.比     

写好英语作文中的三“T”

在英语作文的写作中,习作者应该考虑的问题很多——词汇的准确、句式的多样、段落的组织以及整篇的布局。但有三个不能忽视的方面:Title(题目)、Thesstatem ent/sentence(主旨)和Topic sentence(主题句)我们称其为三“T”。一、Title题目是文章的眼睛。作者可以通过题目概括和提炼自己文章的内容和主题,读者可以根据题目尽快领会作者的写作主题和目的,所以题目应该1.Indicatw hatthe com position is about(说明文章表达的主要内容);2.Provoke interest in the com position(激发读者对该文的兴趣);3.B e as brief as possible(尽可能的…     

《请“教师爷”下岗》续貂

第四期《教师博览》登出“教育自由谈”征文开锣文章,题目叫《个性与创新——请“教师爷”下岗》,作者西璘。题目是好题目,文章是好文章,西璘把教师爷拿出     

打开文章的“窗口”——谈审题

题目是文章的有机组成部分,是文章的“眼睛”、“窗口”,往往起画龙点睛的作用。好的题目确切、简洁、生动,能引起读者阅读正文的兴趣,又可使读者加深理解文章的思想内容。钻研教材首先要思考题目,从解题入手,透过题目这个窗口去探索文章的内容,理解作者的思路。     

阅读教学从文章题目入手

题目是文章的"眼睛",是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶.题目可以概述文章主要内容、统领全文,可以突出文章重点、贯穿全文,也可以暗示写作方法,或是流露作者的情感倾向等等,抓住文章的题目就是"提纲挈领".因此,学生要全面理解文章,准确把握文章的深层含义,必须过好题目这第一道关卡.从写作者的角度而言,确立一个新鲜、醒目、有趣的题月,就能一下子抓住读者;从阅读者的角度而言,众多阅读者读书看报时首先注意的是文章的标题,这是一个不争的事实.因此,题目教学是语文阅读教学的一个重要环节.     

给命题作文安“眼睛”

命题,就是给文章取一个名,安一个目,即确定文章题目.古人认为,题者额也,目者眼也.古人把文章标题比作人的额头和眼睛. 眼睛是心灵的窗户,鲁迅认为,极俭省地刻画人物,首先是画眼睛,不同时代的人对人的眼睛的审美情趣也许不一样,但重视眼睛,却是相同的.写文章,标题对于文章的意义,就如眼对于人的意义一样,标题拟得好,就有一种先声夺人的气势.因此,我们要努力把文章的题目拟好. 中小学生学生写文章,有两大类:一是主动自由作文,一是被动作文训练.     

拟题技法例谈

1983年以来,高考作文往往要求考生根据所给材料自拟题目.自拟题目,是每一个考生应具有的作文能力,因为题目是文章的眼睛,是文章的一个重要的有机组成部分.     

别忘了修饰文章“脸蛋儿”

目前中学作文教学,怎样根据文章的内容拟制一个题目的训练,为人所忽略,致使学生拟制的题目往往空洞、抽象、干瘪、无新鲜感。究其原因,主要是作文教学命题作文造成的。虽然近年来兴起条件作文的形式,但在条件(短文)之下,总是规定一个“……启示”之类的题目,仍未逃出命题作文的案臼,限制了学生自我设计题目的权利。作文讲评课,也忽略了题目的评讲。学生走出校园,踏入社会,写文章题由已出,他们感到很大的苦恼。题目是文章有机的重要的组成部分。如把文章比作人,那么题目就是文章的“脸蛋儿”。恐怕人们看报刊杂志都有这么个习惯:先浏览     

作文题目说“新”

我们浏览报刊时，首先吸引我们的总是那些新颖别致的文章题目。这是因为题目是文章的窗口，窗口布置得好就能吸引读者，人们通过窗口就能窥探出文章的主要内容，并做出该不该读它，先读还是后读的决定。由此可见，在作文教学中要求学生拟定一个新颖独特的文章题目也是极为重要的，一那么如何才能使文题新颖别致呢?     

也来个“借题发挥”——谈作文题目

有人说题目是文章的眼睛,又有人说眼睛是心灵的窗户。由此看来,题目对于文章,犹如眼睛之于人,是至关重要的。一篇文章“眼睛”(题目)不好,那是很难反映出其心灵(思想)的。1982年全国优秀短篇小说获奖者李叔德同志,在谈到他的获奖小说《赔你一只金凤凰》时,曾这样说过:“好的题目,就如冠顶明珠,能使通篇文章生辉;差的题目,就象顶破毡     

“叩解”题目走进文本

写下这个题目,我是经过了一番思量的,最开始的题目是:《“叩响”题目走进文本》,写下后,感觉“叩响”一词,虽节奏明快,似乎可以听到“叩门”之响声,然后产生想象无数,但它仅仅表达了走到门口的叩响,并没有揣摩、思考、研究的意思。换用现在的题目后,可以表达我的想法,那就是去揣摩、思考、研究课文的题目,然后打开亲近文本的大门,由此说明“题目本身也是文本的”理念。《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用。”“应创造性地理解和使用教材。”首先,文章的题目就是一项很值得挖掘的课程资源。文章的题目是文章的窗…     

重视培养学生自拟题目的能力

题目是文章的“眼睛”、“窗口”,对一篇文章来说,起画龙点睛的作用。有的题目揭示题材范围,有的题目慨括主题思想,有的题目指出文章重点,有的题目间接地揭示出文章的思路。新颖别致的题目使你赏心悦目,隽永深刻的题目使你得到美的启迪,奇特悬疑的题目使你产生急于一读的强烈愿望,自拟题目能培养学生的思维能力、分析能力、综合能力和创造能力,在语文和作文教学中应加强自拟题目的练习.那么怎样培养学生自拟题目的能力呢?一、明确要求.题目     

如何利用“题目”进行教学

题目常常是文章的点睛之笔,精华所在。教学中,我们要根据题目的特点,充分发挥其不可替代的作用,利用“题目”为教学导航。     

语文阅读教学中“导”的体会

“以教师为主导,以学生为主体”,这是一条教学原则,教师在教学活动中,导什么?怎么导?现以《少年闰土》为例谈我们的一些做法和体会.一、导文题,激发学生学习兴趣.题目是文章的眼睛.它对突出文章的主题,表现文章内容起着重要作用.《少年闰土》一文,是以所写的人物作题目,我们从题目知道文章所写的材料是——少年时代的闰土.我帮助学生理解题意和人物所处的时代背景后提出:大家从课题中想知道什么?学生纷纷发言,有的说想知道少年闰土是怎样的孩子?有的说想知道课文写了哪些事?怎样写的?等等,学生的学习积极性调动起来了.我引导学生带着这些问题学课义.他们带着问题学,目的明确,自主研读,学     

诱发学习兴趣的几种开场方法

1.巧解题目。一般说来,题目是对文章主要内容和主题思想的概括。学生一个突出的心理特征是好新奇。他们往往对自我感觉新鲜的事物有兴趣。而新颖别致的文章题目又常常能引起注意,由此产生对文章的兴趣。因此,利用解题来调动学生兴趣的开场方法适用于那些题目新颖而又集中揭示主题的文章。 2.动之以情,撩拨心扉。学生由于阅历所     

基于CPFS结构理论探讨数学解题前的“理解题目”——探索通过“理解题目”来提高学生数学阅读能力的方法

数学学习离不开解题,理解题目是解题的第一步.培养学生学会理解题目是提高学生数学阅读能力的一种常用方法.文章基于CPFS结构理论,以一道三角函数高考题为例,说明“理解题目”这一阶段应当注重：表层阅读与深层阅读相结合;有效教学与自发学习相统一;夯实学科基础与完善个体CPFS结构相促进,从而发展学生的数学学科核心素养.     

用“一致性”增强议论文的论证力

在写作训练中,学生写议论文经常犯一些逻辑错误,如主题模糊、文不对题等,使得文章缺乏论证的一致性。具体表现在:动笔前没有确定一个明确的写作中心并显示在题目上,动笔时就东拉西扯,最后随意取文章中一点意思做题目,导致题目与文章不对应;或者是虽然确定了题目和中心,但在写作过程中却没有抓紧中心,随意转换重点,导致偏离题旨;或者是确定了段