当前农村中小学德育工作的现状及思考

<正>德育是学校教育工作的灵魂,它致力于学生思想品德和人格素质的培养。作为农村教育工作者,我们认为现在学生越来越难管,教师越来越难当,德育工作越来越难做。新时期农村中小学在德育方面存在哪些问题?学校会采取哪些对策?一、农村中小学德育工作现状1.社会环境对学校德育工作的影响近年来,社会主义新农村建设初见成效,信息网络迅速扩大,虽为学校德育工作提供了新的手段、技术和条件,但增加了学校德育工作的难度。网络对学校德育     

构建和谐社会与高校德育创新

建设社会主义和谐社会要求加强与创新高校德育工作。阐述了社会主义和谐社会对高校德育工作的目标要求,提出了社会主义和谐社会建设过程中需要突出的德育内容,倡导大力构建和谐的高校德育工作新格局。     

孔子和谐德育思想研究何以可能

今天我国建设社会主义和谐社会仍呼唤着孔子的德育思想.如何挖掘中华传统美德与建设和谐社会主义新道德的最佳结合点?从德育工作看,德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提倡"和谐德育",既是构建社会主义和谐社会发展战略的需要,也是德育本质的要求."和谐德育"是现代德育发展的新思路和德育工作的新视野.     

论建设社会主义新农村的基本依据

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的要求,这是新的历史时期党对解决“三农”问题的有益探索。建设社会主义新农村的理论依据是马克思主义对未来社会发展理论,毛泽东、邓小平、江泽民关于“三农”问题的思想和科学发展观;社会主义新农村建设的历史依据是中国建设和管理农村的经验;新农村建设的现实依据是建设社会主义新农村的必要性和我国的工业化水平和综合国力。     

浅谈农村学校德育工作存在的问题和对策

德育是实现我国教育目的的条件和保证,是青少年健康成长的条件和保证,也是社会主义现代化建设的重要条件和保证。德育过程是学校教育必不可少的一部分,在素质教育中占据重要地位。目前,农村中小学德育工作出现了一些问题,只有充分认识和解决这些问题,才能更好地在教学过程中中进行德育。本文将对农村中小学德育工作中存在的问题和对策进行研究探讨。     

当前高校德育工作面临的挑战与对策

社会主义市场经济给高校德育工作提出了更高的要求,为高校德育工作注入了新的血液。面对这种形势,高校德育工作必须从德育观念更新、德育工作改革、德育方法转变以及德育工作者队伍自身建设等方面加以调整和完善。     

浅谈农村小学德育工作存在的问题和对策

目前,农村小学德育工作状况不容乐观,主要存在着德育目标概念化、德育要求成人化、德育方式简单化、德育渠道单一化等问题。针对这些问题,要积极探寻对策,做好德育工作。     

城乡统筹背景下发展农村微型金融的探讨

统筹城乡发展,建设社会主义新农村,发展农村经济,解决农民增收和就业问题,需要资金支持,这对农村金融提出了新要求。传统农村金融已无法满足农村发展的需求,发展农村微型金融对建设社会主义新农村建设具有重要意义。     

结合社会主义新农村牧区建设发展呼伦贝尔市非公有制经济

社会主义新农村牧区建设是我们党解决"三农"问题,发展国家经济的重要举措。目前,"三农"问题已经不仅仅是农业问题而是一个农村社会问题.在农村社会建设的过程中,发展农村经济是解决"三农"问题、建设社会主义新农村牧区的关键。社会主义新农村牧区建设最关键的是将农村中分散的资源整合起来建立农村合作组织,而农村合作组织的建立要靠农民自己,这就要求农民与非公有制经济联系起来.呼伦贝尔市非公有制经济的发展可以借社会主义新农村牧区建设的机会,加强与农民、农业、农村的合作,开拓自己的发展前景。本文主要讨论了呼伦贝尔市非公有制经济在建立社会主义新农村牧区建设的背景下,借其东风,发展壮大自己,加速呼伦贝尔市非公有制经济发展等问题。     

农村职业教育:奏响社会主义新农村乐章农村职业教育

刚刚闭幕的中央农村工作会议提出,“十一五”时期,要全面落实科学发展观,统筹城乡经济社会发展。建设社会主义新农村,全面推进农村工作,是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。构建和谐社会,必须首先建设和谐村镇,这就要求我们必须建设社会主义新农村。推进社会主义新农村建设,解决“三农”问题,必须加快农村职业教育的发展,积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训,大力提高农民的科学文化素质;构建社会主义和谐社会,做好就业再就业工作,必须大力发展各种形式的职业教育;建设学习型社会,满足人民群众多样化的学习需求,也必须…     

实践与反思:农村基础教育新课程实施中的问题与对策

目前农村基础教育新课程实施中存在着主抓智育忽视德育、课内全堂灌输课外学生负担增重、教学方式有变化却无实质突破、新课程部分内容在农村学校水土不服等问题,应通过强化德育、改革评价方式、鼓励教师创新、关注城乡差异促进均衡发展等策略积极推进农村基础教育新课程实施。     

论构建农村和谐文化应以道德建设为基础

道德建设是构建农村和谐社会的底线,也是构建和谐农村文化的基础。市场经济条件下农村传统的道德基础不断受到冲击,农村道德教育的机制缺失,彰显农村道德建设的迫切性。因此,必须以弘扬孝、悌、廉、耻等传统文化为切入点,努力营造农村良好的道德环境,开展形式多样的文化活动,加大宣传力度,丰富农村道德文化建设。     

四川农村教师队伍建设的困境成因与对策分析

教育是建设社会主义新农村的基础工程，农村教师队伍建设已成为制约四川省农村基础教育发展的瓶颈。面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求，应结合四川省教育实际，切实抓好农村教育改革和发展的工作重点，突出体制机制改革和创新，大力加强农村学校教师队伍建设，推进四川省社会主义新农村建设。     

新农村教育是什么

基于我国社会主义新农村建设,新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。为了培养新型农民,建构与之相适应的农村义务教育、职业教育、成人教育和文化事业。     

试析社会主义新农村建设与农村成人教育的发展

在建设社会主义新农村时代,农村成人教育必须与时俱进,不断发展。发展的目的是为建设新农村服务,为培育新农民服务。只有大力发展农村教育,提高农民整体素质才能建设好社会主义新农村．才能培育一代“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。文章从农村成人教育概念入手．分析了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,提出了推进农村成人教育发展的策略。     

“乡村教育运动三杰”农村职业教育思想探析

晏阳初、梁漱溟和卢作孚是我国乡村教育运动的杰出代表。乡村教育运动旨在从教育农民着手以改进乡村生活和推进乡村建设。农村职业教育作为乡村教育运动的重要组成部分,是其实施的一种具体形式。三位教育家在探索中总结出来的关于专业设置、教育形式、教育目标等宝贵经验对我国现阶段"新农村"建设具有现实意义,即知识分子广泛系统地组织农村职业教育,重视精神培养,围绕农民现代化生产生活设置专业。     

农村成人教育:社会主义新农村建设的基石

社会主义新农村建设目标的提出,给农村成人教育的发展带来新的机遇。农村成人教育必须明确自身的职责和使命,为社会主义新农村建设注入新的活力。     

传统社会的民间组织与乡村社区的道德教化——以《泰泉乡礼》为中心的考察

在中国传统社会,民间组织在广大乡村社区的道德教化中始终发挥着重要的作用。明代黄佐在其《泰泉乡礼》中对此多有记述。由《泰泉乡礼》,可见传统国家通过编织民间社会在乡村社区建立了多层面而又相互贯通的道德教化网络,藉此,在广大乡村构建起“心悦诚服”的统治秩序。以《泰泉乡礼》为参照,当代新农村建设不应忽视道德教化在乡村治理中的地位,对民间组织在道德建设中的独特作用更须格外关注。     

把农村学校建成农村社区的中心

建设社会主义新农村的重大历史任务对农村教育的发展提出了新的更高的要求,如何发挥农村教育在建设社会主义新农村中的基础性、先导性、全局性的作用,如何把社会主义新农村建设与农村学校的建设统筹起来,通过农村学校的建设与发展推动社会主义新农村的建设与发展,思考这样一个重大现实问题,应把农村学校规划建设成农村社区的中心是社会主义新农村的一个突破口、切入点和关键。     

新农村建设进程中农村职业教育的发展策略

农村职业教育在推进社会主义新农村建设中具有“基础性、先导性、全面性作用”。当前我们应合理定位农村职业教育的社会功能,科学界定农村职业教育的培养目标,灵活选择农村职业教育的办学模式,有效加强农村职业教育的内涵建设,以积极推动其健康有序发展,加快社会主义新农村建设的进程。