如何搞好高中音乐教学

优美的音乐不仅能促进入的思维的发展,而且通过音乐审美教育,可以培养高尚完美的人,在教学中采用多种教学法,是对学生实施素质教育的要求,是促进学生全面、健康发展的要求。面对全新的教学内容、教学方式和教学理念,如何切实搞好高中音乐教学,提高广大学生的音乐素养,达到新课标中教学效果的要求已经成为每一个高中音乐教师积极认真探讨的课题。     

浅谈音乐新教学

光阴如梭,眨眼的时间我已从教近十年,回想起这近十年的教学工作有很多感慨,这十年里我已经教过5年初中,3年高中．还从事过与教学无关的事情,当然我觉得一个人的成熟对教学有很大的帮助,接下来我就对高中音乐教学中音乐鉴赏这个模块发表一下自己的看法。     

高中音乐教学初探

音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明,高中音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题,不断提升课堂教学效能的有效途径。     

论音乐教学中学生情感的培养

音乐是一种表达情感的语言,是一种表达感情的艺术形式;而情感则诠释了音乐的全部内涵,是音乐的生命所在。在音乐教学中,培养学生的情感是音乐教学的意义所在,而这种情感的培养需要教师与学生的共同参与和积极互动才能进行。因此,在音乐教学中必须将情感培养与音乐教学有效地结合起来,达到寓情感培养于教学过程中,从而有效的实现音乐教学的目的。     

中学音乐新课程的教学思考

音乐新课程教学中，要以审美为核心，注重创造性和学生综合素质能力的培养。在教学方法上，教师要根据新的理念来改变教学方法，同时要转变教学观念。     

语文教学中使用音乐手段的探讨

文质兼美的佳作无不是“按照美的规律创造出来的”,是美的信息载体．是人类文化情感和美质的积淀。那些典范文章、诗词在中小学语文教材中比比皆是。而音乐作为人类一切美好事物的集合,作为没有国界的艺术,历来是人类抒发情感的媒介。     

在音乐教学中如何培养学生的音乐欣赏能力

在教学实践中,通过有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果。     

信息技术与音乐学科教学融合的应用研究

音乐教育是中小学素质教育的重要组成部分,是实施美育的重要途径.文章分析了信息技术与音乐教育相结合的现状,指出当前我国中小学音乐教学忽视了音乐本体教育的价值与作用,背离了中小学音乐教育的初衷.信息技术的发展为音乐本体教育提供了技术基础,指明了音乐本体教育未来的发展方向.本文针对starC教学平台提供的音乐课堂教学工具,提出了基于该平台实现音乐本体课堂教学的具体方案,为我国中小学音乐本体教学的发展和实际应用提供参考建议和思路.     

音乐教学中的情感培养

情感在人的全面发展与健康成长中,显示出极其重要和深刻的作用。音乐课程作为审美教育的重要途径,有着与一般学科不同的教学方法。倾注爱心,关爱学生。信任教师,勤学苦练。师生之间和谐的情感交流是音乐教学优化审美功效的重要标志。     

小学音乐创新教学策略探讨

小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。因此,培养学生的创新精神与实践能力,教师责无旁贷。我们应在音乐教学中努力探索,寻求多种方法来鼓励学生放开思维求新救异,激发学生的创新意识,依此发掘学生的潜能。     

美国音乐图书馆学会《音乐发现需求》的解读与启示北大核心CSSCI

为应对飞速发展的知识发现环境以及音乐类文献资源著录的特殊性和复杂性,2012年美国音乐图书馆学会制定并发布了第一版《音乐发现需求》(Music Discovery Requirements,简称MDR1),这是一份主要面向音乐图书馆员、创建与设计音乐发现界面的开发者及相关专业人员而制定的需求文档。2017年完成了更新版MDR2的修订及发布。文章通过对MDR主体及修订版更新内容的解读和分析,引介美国音乐著录的实践与经验,以期对当今知识发现环境下的音乐资源描述有所启示。     

浅谈音乐欣赏中的音乐教学

欣赏课是音乐教育的重要组成部分,是音乐教学中的一个重要学习领域,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。只有不断深化其内涵,拓展其外延,才能赋予这一课型以新的活力。     

幼师音乐教学中乡土民歌教学之我见

本文以乐清乡土民歌为例,对我国乡土民歌的特点、现状和如何加以发扬光大及其弘扬的途径、方法,进行了有益的探讨。在文中,笔者以鲜有的拯救民族文化的使命感论述了如何字幼师学校加强我国乡土民歌教育见解,对弘扬我国音乐文化起到了有益的启迪作用。     

谈新课标下的小学音乐有效性教学

在音乐教学中若能建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系，将引领我们开创出一个全新的音乐课堂。本文对在小学音乐课堂上如何实现有效教学做了一些探讨。     

关于高中音乐教学的几点看法

高中音乐教学是提高学生综合素质的重要内容,有助于学生的音乐审美能力的提高和情感表达的多元化,通过日常音乐教学的游移默化,不仅可以拓宽学生的知识面,而且可以提高学生的情商水平。本文提出了关于高中音乐教学现状以及教学方法的看法。     

浅谈中学音乐教学中创新能力的培养

在“新课程、新理念”的背景下进行教学创新,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,真正科学、全面地把握音乐教育的价值,是需要我们深入研究和努力实施的新课题。本文在多年教学经验的基础上探讨了如何在中学音乐教学中培养学生的创造性思维。     

高校音乐教学档案管理的改革与研究

本文从音乐教学档案的管理制度、队伍建设、建设工作及公开性等几方面入手,分析了音乐教学档案管理中存在的问题,并提出了解决这些问题的对策。     

关于寓教于趣,音乐教学的几点认识

在教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,刨设愉快的教学情景是推动学业生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了良好的效果。     

浅谈语文课堂教学的音乐策略

语文是音乐的土壤,音乐是语文的升华.教学中,我们要深入挖掘文本的音乐之美,准确地为文本教学配上相应的背景音乐,巧妙地利用音乐营造情景氛围 从而最大限度地提高语文课堂教学的效率.