谈项目教学法在中职电工电子专业教学中的实施

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力.实施项目教学法首先要编写出适应中职学生学习专业理论基础的校本课程以及专业技能训练计划和要求,从而能快速提高中职学生专业动手操作能力,更好地适应社会的需求,企业的需求。     

服装缝制工艺教学方法之探讨

服装工艺课是服装专业中的一门专业课．它以动手操作为主。培养学生的专业技能,通过制作把一片片平面的裁片组合成一件件立体的服装,是成衣加工过程中的一个重要环节．学好这门课至关重要。在教学中应紧紧抓住教学实习这一重要环节．以基础知识的学习、基本功的训练、各个部位的缝制方法作为本课程的教学任务。     

如何搞好普车实训的教学

普车训练本身是一种专业技能训练,也是数控车削技能训练的基础与前提,并具有明显的自身特征。在实训教学过程中,需要各门课程的配合与协调,更要培养学生安全第一的思想意识,始终将安全生产放在首位。实训指导教师要结合普车实训教学的特点,不断研究和改进教学方法,才能提高教学效果,提高学生操作技能水平。     

《电视纪录片创作》教学改革的探索与实践

在<电视纪录片创作>课程中,依据相关教学理念,从课时设置到课程考核进行全面改革,使学生在项目教学中进行团队合作学习,激发学生的创造能力,增强学生的专业技能.     

新闻传播教育的若干核心问题

本科教育：一个目标与三个重点。以人文素质教育与实务人才培养为目标是国外大多数新闻传播院系的本科教育理念。本科教育的三个重点层面为：1、人文素质教育。这是大学教育的重要目标。新闻传播学院课程占三分之一、院外人文科学课程占三分之二早已成为美国国内公认的本科课程设置框架。2、专业技能训练。实务需要动手练习才能具体应用各种理念早已成为新闻传播教育界的共识。3、思想思维培养。“新闻传播教育的重心应该放在思维训练而不是技巧训练”成为一些学院的重要办学理念。     

县级中职学校专业课教学浅谈

县级中职学生绝大多数都是从农村招来的．他们普遍基础差,大部分有“厌学症”,在学习方法、考试作业、心理适应等方面可以说还没入“门”．不知道怎样去学习文化知识。他们大多数是在家长的逼迫下迈进职业学校大门的,但他们又不是弱智青年,他们具有很大的可塑性．尤其他们都生活在农村．都为父母干过农活和家务,动手能力都比较强。因此．针对他们的心理特点．如何对他们进行“启智”,认识自我,适应环境并树立自信心．做好理论与实践的统一,优化课程结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率．     

基于就业导向的编辑校对实务课程改进探讨

基于"教学应服务于就业"的基本原则,项目组借鉴国内部分高校相关课程教学经验,针对编辑校对实务课程中岗位技能、实践技能、网络信息编辑、职业素养、产学研结合等内容方面存在的不足,提出了以就业为导向的课程教学内容选取,旨在使学生通过学习,其专业技能水平、实践动手能力、综合素质等能有所提高。     

基于项目教学法的《网页设计与制作》课程教学

项目教学法是近年来在职业教育中广泛应用的教学法之一,本文以《网页设计与制作》课程为例,浅析了如何根据课程对应的职业岗位的实际需要,确定教学目标,设置教学内容,安排教学实训,开展项目化教学。教学实践证明,基于项目教学法的课程教学,学生的学习兴趣和积极性以及对专业技能的掌握都能得到很大的提升。     

大学计算机基础课程国家级规划教材建设

对于教材建设的理论课程而言,它是整个大学计算机课程教学中最重要的组成部分,计算机基础教学内容的建立,可以提高学生们的专业技能,使学生在学习的过程中得到自主的发展,从而达到创新性教学的目的,保证计算机学科的稳定发展.笔者从大学计算机基础课程建立的基本性原则、计算机基础课程中存在的问题及挑战和大学计算机基础课程国家级规划教材建设三个方面探讨了计算机教材建设的重要性.     

影视艺术教育中文化责任的培养方法

将专业技能的学习训练置于首位成为影视艺术教育中较为普遍的现象,但是影视艺术教育工作者不能忘记,影视艺术还承担着审美教育、文化教育等多重社会功能,因此不能将教育目标仅仅定在培养专业化技术人才,而忽视了学生整体文化素质,尤其是文化责任方面的培养。     

中专应用电子技术的改革及发展探讨

应用电子技术通过技能训练的指导促进学生技能水平的提高,促进技能训练质量的提升,促进学生的进步和发展。引导学生达成技能训练目标,指导学生掌握操作方法和工艺,熟悉安全和技术规程是教师的责任,技能训练主要是在专业技能课的教学及技能训练中进行的。     

技能训练不足不容忽视

董天策在《中华新闻报》上撰说，新闻专业的实践性很强，让学生在专业学习过程中获得充分的采访、写作、编辑、评论、摄影等业务技能，是新闻教育义不容辞的责任。然而，专业技能训练不足，已成为目前新闻教育中一个不容忽视的问题。     

探析中职电子电工教学中创新能力的培养

电子电工在中等职业学校理工专业都会涉及这两门专业课程,作为专业基础课的同时,又有着培养学生的创新意识和创新能力的功效。电子电工教学在内容、教学方法、教学手段等方面进行的改革,对促进学生理论知识、动手能力、综合素质的全面提高,将起到积极的作用。本文结合实际的教学经验,探析在中职电子电工教学中培养学生创新能力的有效对策。     

试论如何加强职业技术学院的德育教育

职业技术学院的学生没有升学的压力．学校应想方设法把学生的过剩精力引导到学习能力的培养和专业技能训练上来。加强专业思想教育,引导制定合理的目标,注重过程管理,正确评价学生,使学生在活动中体验成长、感受进步,学会做人,学会学习,学会生存,学会调节自己的心理．提高抗挫折的能力,是培养现代意义上劳动者必备的基本素质。     

美国新闻教育的传统与现代之争

学院式新闻教育,自1908年世界第一所新闻学院在美国密苏里大学开始,该院以及1912年创立的哥伦比亚大学新闻研究院,创设了以语言文字等人文学科为基础,强调采写编评方面的技能课程,开始了重视人文学科基础和专业技能训练的传统。中国的新闻教育就是沿袭了这种传统。这种职业训练模式,使学生一出校门就能较快在新闻实务中“上手”,因此历史上这两所著名学院曾经培养过成批的优秀新闻工作者。两种课程体系的较量1920年以后,威斯康星大学新闻系开始挑战传统的职业训练模式,重视培养学生广博的知识背景和部分新闻方面的技能训练。在四年制新闻本…     

浅析中职幼师专业即兴伴奏课程

即兴伴奏是职业中专学校幼师专业学生极为重要的专业技能课之一。是幼师学生毕业走向工作岗位后实用性较强的一项技能。笔者结合自身教学经验,将职业中专学校幼师专业即兴伴奏训练分为三个阶段,突出中职幼师教学的特殊性,紧密结合幼儿园教学实际,使幼师专业学生的钢琴学习能够更好适应社会需要。     

语文教学应遵循“实用”原则

目前,职业学校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,使得本来重专业技能轻文化基础的中职生对语文学习提不起兴趣,我以为要改变中职语文教学目前的现状,应跳出语文是纯基础性课程的旧框框,在遵循语文教学基本规律的前提下,体现中职生的特点,遵循“实用”原则。     

基于OBE模式的“传播学概论”课程教学改革

OBE教育模式以成果为导向,更加注重学习的产出,将传统的以教学内容为本的教学模式转变为以学生为本的教学模式,因此,教师应该创设更加丰富的教育环境,调动学生积极的参与教学过程,提高学生的专业技能以及综合素质。文章概述了"传播学概论"课程教学存在的问题,在分析OBE教育模式的特点的基础上,给出了OBE模式的"传播学概论"课程教学改革策略。     

韩日网民爆发网络大战互相攻瘫对方服务器

3月12日,据台湾媒体援引国外媒体消息,美国五角大楼正训练工作人员侵入自己的国防计算机网络,甚至在训练课程结束后发给证书,目的是协助工作人员从真正的黑客经验中学习如何保护自己的计算机系统。     

怎样引导和带动学生进行自主探究学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣．改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。由此可见,探索是学生一种重要的学习活动．强调的是学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程。