浅谈在高中蒙语文课堂教学中怎样培养学生的创新能力

高中蒙语文是一门培育创新思维的重要学科，在对学生进行语言文字训练的同时，必须着眼于培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础。     

多媒体在小学作文教学中的应用

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。     

语言文字的规范化问题

2000年10月31日，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议正式通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，第一次用法律的形式强调语言文字的规范化问题，明确宣布：“国家推广普通话，推行规范汉字。”今年11月，国家语言文字委员会还将重庆市主城区的语言文字工作进行评估。重庆市在评估中还规定：编辑、记者、校对人员必须参加语言文字规范化的培训，并且要求持证上岗。     

中学语文阅读教学要加强语言文字训练

语言文字训练有其不可忽视的重要意义，即是当前课改的需要，又是学生进行的真正意义上的阅读，在阅读教学中加强语言文字训练，需要从品析语言、理清语序、规范语言等方面入手。     

出版物必须维护汉语言的规范与纯洁

出版物是以语言文字为主要载体的。正式出版的书刊，语言的运用必须符合现代汉语的语法规范，做到文理通顺、言简意赅，必须使用规范的汉字。２００１年１月１日，我国第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》开始正式施行，其第十一条规定“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准”。规范使用语言文字，是保证和提高出版物质量的重要前提。随着改革开放的不断深入，港台文化及外来文化不断地渗透到汉语文出版物中，给汉语文出版物带来了一些别样的色彩。但同时，汉语文出版物，尤其是时尚类及青少年读物…     

初中语文阅读教学

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

浅谈学生的语感培养

语感就是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，由语言文字引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。语感对一个人学好语文、接受或输出语言文字信息起着非常重要的作用。学生的语感增强了，他们对语言文字的理解力、鉴赏力、表达力都会相应地得到提高。     

新课标下重点中学初中生英语词汇记忆训练策略研究

英语属于语言文字学科,单词的记忆是英语学习的基本功。为此,我们在英语教学中,必须花大力气,为学生记忆单词创造有利条件。本文结合自己在重点中学——忠县中学从教的经验,进行梳理,希望对你有所帮助。     

小学语文的朗读教学之我见

一、朗读有助于发展学生的语言 教师在指导学生朗读课文的时候,应要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子;让学生在各种形式的朗读中,与字词多次“见面”,牢固掌握字的读音,强化识记字形,从而有效地识字、识词。反复的朗读,能使学生读得正确、读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,可进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,为学生学习语言文字提供了丰富隽永的材料。在课堂教学中,教师如能充分利用教材指导学生朗读,对学生理解语言文字、掌握规范的语言文字大有裨益,对方言区的学生使用规范的语言文字更能起到事半功倍的作用。小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言、积累语言材料、了解多种语言表达方式,就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言。     

语感与分析的有机结合

语感是读者对语言文字的一种敏感性，快速领悟性；分析是读者对语言文字的一种分解性。在如今的信息化时代,要提升学生的阅读效率，二者的有机融合就显得尤其重要。     

初探中学语文阅读教学策略

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然玉具。其中阅读教学在初中语文教学。乃歪整个教育过程中都有相当重要的地位．因此。在初中语文的阅读教学中．如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

新闻传媒要坚持语言文字规范化

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”报纸、杂志、广播、电视作为四大传媒，拥有广泛的社会受众和社会影响。其语言文字运用是否规范、标准，不仅关系到传媒宣传报道的实际效果，而且反映着中华民族时代精神文明的水平。因此坚持语言文字规范化义不容辞。但是，近几年来不遵行这一准则的媒体越来越多、愈演愈甚，几乎涉及各类媒体。甚至不少方言区都在各自的地域办起了方言广播和方言电视，有的还用方言播报新闻。我认为这是一种逆潮流而动的趋势，不符合我国发展的大趋势。国家要发展和强大，统一规范的语言文字是交流的基础。两个文明建设都离不开语言文明这一重要内容，语言文明是一个国家、一个民族文明程度的标志。正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识是国家每一个公民的责任，更是新闻传媒必须要坚持的方向。对此，作者有三点管窥之见。     

编研要注意语言文字的规范化

新时期语言文字工作的方针是：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。而档案编研工作是有效地开发档案信息资源，为现代化建设服务，是造福当今，功利后世的继往开来之大业。因此，编研工作责无旁贷地肩负着使语言文字规范与标准化的历史重任。一份编研材料如果语言文字不规范也影响编研材料的质量。     

小学语文教学中如何培养的学生语感

语感是人对语言文字敏锐的感觉,在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。     

浅谈在小学语文教学中应培养学生的基本素质

新课程改革,使小学语文教学充满了新的活力,使课堂教学处处成了对话的课堂、阅读的课堂、讨论的课堂,所以我认为在新课程中的教学中要实现语文课程的三个维度,就必须培养学生具有各种良好的语文学习习惯、学习祖国语言文字的激情、各种读书的基本技能和口语交际能力,学生只有具备这些基本索质,新课程改革才能取得好的效果。     

《江苏话与普通话》(之一)——江苏方音与普通话语音的差异

在全国推广、使用普通话,是党和政府一贯的语言文字政策。国务院在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知(国发[1992]63号文件)中强调指出,推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义,必须给予高度重视。推广普通话是社会主义精神文明建设的重要內容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。     

广告语与民族情感

广告语是指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐、劳务等内容的一种宣传用语。广告必须借助语言文字、音乐、绘画、色彩等艺术形式来表达,在这些表达方式中,由于语言文字具有大容量地承载信息、准确地传达信息、引导消费、传播文化等功能,因此语言在广告中是最主要的。     

电视讲座教材《五笔字型》质疑

本文具体指出新编电视讲座教材《五笔字型》在某些方面值得商榷的地方，如某些汉字的解释、拆分和编码存在的问题，某些论述的提法和行文方面存在的问题，等等。本文认为，汉字编码方案必须符合国家语言文字规范化、标准化的原则和要求，同语文教学的背景和口径一致，否则不利于国家语言文字规范化、标准化的全民族大事，不利于母语教学，不利于计算机的普及和推广。汉字编码既然涉及我国传统的文字学和全民生活用字，就应保持中华传统文化的特色，严格遵守国家语言文字规范的法令、法规，并同语文等学科的教学要求统一起来，互为促进，不能我行我素，各行其是，顾此失彼。     

快速提高高中英语作文写作五要领初探

语言文字学科．离不开写作．写作是一个人的综合素质反映。在英语教学中,词汇、语法和阅读教学一直是重点;而对写作教学却很容易忽视。其实扎实的写作能力既能够让学生灵活应用所学的词汇又能够锻炼相关的语法知识．还能培养语感进而促进阅读理解能力的提高。因此必须重视培养学生的写作水平。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作．因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求．是英语教学中的一项艰巨的任务。     

信息·数字

广播电视要规范使用国家通用语言文字日前,国家新闻出版广电总局发出《关于广播电视节目和广告中规范使用国家通用语言文字的通知》。通知指出,广播电视作为大众传媒,担负着引领和示范的职责,必须带头规范使用通用语言文字,做全社会的表率。通知要求,广播电视要推广和传承成语等国家通用语言文字的独特表达方式,充分展现其文化精神和语言魅力,不能因为肆意乱改乱用造成文化断代和语言混乱。各类广播电视节目和广告应严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的