关注幼儿情绪 促进性格健康发展

幼儿教师正确对待幼儿各种不良情绪,做好幼儿的性格培养,就是塑造孩子美好的未来！要体会孩子的感受,让他们尽情展示自己;少一些教训,多一些鼓励、安慰和体谅;批评教育的体现方式要得当;要正确对待和处理孩子“发脾气”,促进家庭关系和谐,转移幼儿不良注意力,注重正面引导,远离负面影响。帮助幼儿学会自理,增强信心;注重培养孩子坚韧的毅力和团结协作的精神;适当的奖励是促进孩子发展的动力。     

父亲的魅力

父亲的教育方式与母亲全然两样。一些刚入学的学童普遍反映,每次考试结束后,母亲关心的往往是分数,是孩子在班里的名次;父亲关心的则是孩子水平的正常发挥。孩子考得不理想时,母亲的常见反应是要孩子缩减游戏活动时间,将精     

浅谈幼儿园教学活动中的教师有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点;是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活动的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞。从而增强孩子解决问题的自信心。     

大力发展社区教育 推进海峡西岸学习型社会建设

党的十七大报告为我省加快发展终身教育,以人为本促进教育与社会的协调发展,形成海峡西岸学习型社会指明了方向,也提出了新的更高的要求。社区教育作为终身教育体系和学习型社会的切入点和基本载体,在促进全民学习、终身学习和人的全面发展上具有重要的作用。海峡西岸学习型社会的建设要求社区教育形成"党政引导、多方支持、全民参与"的繁荣局面,需要社会方方面面的参与和支持,特别是需要在以下六个方面着力运作:要加强理念引导,形成全民学习、终身学习的氛围;要理顺体制机制,夯实社区教育发展的基础;要开展丰富多彩的教育活动,满足社区居民多样化的学习需求;要整合与开发资源,形成社区教育网络;要凝聚多方力量,形成社会评价与激励机制;要紧扣信息时代脉搏,发挥远程教育的优势。     

浅谈幼儿教学活动中的有效提问

提问,是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进幼儿思考发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点,是组织教学的开端,是教学进程中转换的“关节”,是幼儿学习过程中思维活动重要的“激活”因素。为了实现有效教学和良好的课堂互动,教师在备课时必须“备问题”,即围绕教学目标预设一些有效的问题和提问模式,使问题措词正确、目标合宜。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上,精心设计要提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前,经此来提升所有孩子的经验,推动整个活劝的发展。事实上,教师在提问时持积极的态度对孩子的思维能起促进作用,孩子能从教师愉悦的态度中,得到鼓励和鼓舞,从而增强孩子解决问题的自信心。     

浅谈教师在幼儿区域活动中的“位置”

区域活动是幼儿能力得以提升的一个重要阵地。幼儿园开设区域活动,为孩子的特长发挥提供了空间。教师对于幼儿在区域活动的作用也是不可或缺的。但是,区域活动毕竞不能等同于集体活动或小组活动。教师如何放准在幼儿区域活动中的位置,对于幼儿的发展至关重要。     

立足本职 创先争优

<正>开展创先争优活动,是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务,是学习实践科学发展观活动的拓展和深化,对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用、推动科学发展、促进社会和谐、     

日本图书馆协会评述

介绍日本图书馆协会(JLA)的发展历史,组织机构;指出它在制定和促进日本图书馆相关法令实施、行业标准、图书馆协会建筑奖评选中的主要职责;以及其在促进图书馆学教育发展、图书馆专业出版物、国际图联和日本读书周活动中发挥的积极作用。     

浅谈在美术教学中如何充分发挥学生想象力

《新课标》中提出了美术课要培养学生灵性、悟性,激发创造力、想象力,发展学生健康个性。因此在课中想做到：激发学生想象力,要寓教于趣;丰富学生想象力,要激励孩子留心观察生活;延伸学生想象力,要鼓励孩子参与实践;尊重学生想象力,要学会适时评价;放飞学生想象力,要引进恰当音乐;稳定学生想象力,要融洽师生关系。     

对“编辑力”论争的思考

有关编辑力的论争主要有四个视角:在生产力和生产关系视角下,编辑力是一种生产力;在信息传播的视角下,编辑力是一种传播影响力;在媒介竞争的视角下,编辑力是一种核心竞争力;在编辑职业素养的视角下,编辑力是一种综合职业能力。论争深化了编辑出版者的自我角色认同和对编辑出版活动的认识,促进了编辑学的纵深发展,指明了提升编辑力的方向。编辑力的本质,是编辑基于编辑出版活动的特点及其生态环境去发挥自身的主观能动性。编辑力研究既要符合中国编辑出版实践的发展现状及生态环境,也要对提升编辑力和开展编辑出版实践具有指导意义。     

努力提高基层党支部解决自身问题的能力

开展基层组织建设年活动,要紧紧围绕"强组织、增活力"的标准,着力解决基层党组织建设中的突出问题,着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用.作为企业基层党支部,要切实发挥好战斗堡垒作用,很重要的一个方面就是要提高党支部解决自身问题的能力.     

幼儿园小班美术活动的指导策略

幼儿园美术活动是孩子感受美和表现美的一种有效途径,同时,也是孩子抒发内心情感的一种独特方式。各种各样的美术活动,能够让孩子在艺术的氛围中健康快乐地成长。开展有效的美术活动,要建立在孩子的心理特点和学习特点上,才会更有价值。小班幼儿年龄小,正处在涂鸦期,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想,或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,幼儿的美术作品存在着随意性的特点。     

中国图书馆学会第七次全国会员代表大会闭幕词

中国图书馆学会第七次全国会员代表大会是一次具有里程碑意义的盛会。新一届理事会要以开放态度、务实精神去开拓我们的事业。要做到图书馆事业的和谐发展,一是要缩小东西及城乡差别,争取均衡发展;二是要发挥高校和科学系统图书馆的优势,缓解公共馆压力, 扩大事业影响;三是发挥专家学者作用,促进图书馆学和图书馆事业发展。为共谋发展,必须达成如下共识:学会理事,必须“理事”,学会领导必须向全体会员和图书馆同仁负责;要加强学会秘书处的建设,使学会工作运转灵活。     

教育强市与浏阳教育的均衡发展

“十年树木,百年树人”;“百年大计,教育为本”,这些经典词语无不强调教育对于社会发展的先导性和前瞻性。经济和社会要超常规发展,教育就必须首先走上快车道。浏阳市作为湖南省著名的教育大市,却称不上教育强市,教育对国民经济的贡献率仍然很低,教育的经济功能还远远未得到发挥,建设教育强市已经成为浏阳市迫在眉睫的重要举措;全市创建教育强市的活动必将促进教育的均衡发展。     

帮助幼儿形成和谐健康发展的心理品质

多年来,在我国传统教育方式影响下,“好孩子”就是要听话,听父母师长的话;反之,就是坏孩子,人见人厌。当然,从小要求孩子听话,对于促进孩子良好行为习惯的形成是有一定积极作用的。尤其当孩子年龄小,知识经验比较少的时候,成人正确地指导可以帮助他们掌握符合社会规范的行为方式,学会独立生活和立足社会所必需的知识和技能。这样,孩子在社会化之初,便形成良好的行为习惯,这对于孩子今后的发展将起到积极作用。     

民国时期北京大学学生社团活动的积极影响探讨

民国时期北京大学有众多学术性、服务类、文娱类、信仰类等学生社团,不同类型学生社团开展的活动不尽相同。这些学生社团通过积极开展活动,产生了十分积极的影响,促进了良好学风的形成,极大地丰富了校园文化生活,培养了大量的各类优秀人才,保护了民族的利益,促进了社会的发展进步,民国时期北京大学学生社团为我国近代社会的发展发挥了十分重要的作用。     

吉林省档案局馆节假日接待查档方便利用者

开展深入学习实践科学发展观活动以来,吉林省档案局馆突出重点,扎实整改,注重实践,学习实践活动成果在指导和促进全省档案事业持续健康发展中发挥了重要作用。     

建国初期(1949—1965)图书馆展览活动述论

新中国成立后,随着图书馆事业的恢复和发展,在社会发展需求和苏联图书馆影响的推动下,中国图书馆展览活动蓬勃开展起来。本文通过搜集整理相关资料,按照主题将展览分为政治宣传、图书推介、纪念活动、经验成果四大类,再现了当时图书馆展览的发展概况。新中国图书馆展览活动在强化国家意识,激发爱国热情;保护文化遗产,促进文化交流;推动科技进步,丰富民众生活等方面发挥着重要的社会作用。受时代影响,新中国图书馆展览活动具有政治色彩较浓厚、展览发展不平衡、展览方式多创新的特点。     

广播经济报道要关注百姓就业创业

随着经济全球化步伐的加快和我国改革开放事业的不断深入,中国经济与世界经济越来越密不可分。无论是政府、企业还是个人,越来越深入地卷入到内容日益丰富、范围日益扩展的经济活动中。伴随着我国经济的发展,各地方电台、电视台加大了经济宣传的力度,为促进经济发展发挥着重要的舆论引导作用。但与此同时,我们也要看到,     

在培养幼儿阅读兴趣中的感想

这次阅读活动本班有50名幼儿参加,我作为学前班的一位老师,自阅读活动开展以来,通过开家长会,对每个孩子的了解以及学校活动的开展,我的感触很多。这项活动主要由家长辅导,孩子良好的阅读兴趣形成,需要家庭和学校共同创建、营造。幼儿阅读不仅仅是能否认识几个字的问题．而是培养阅读习惯、提高阅读兴趣的问题,好的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯不仅能促进孩子的观察力、想象力、知识迁移能力．更重要的是能培养孩子良好的非智力品质。