教学中如何运用好奖励与惩罚

在教育教学活动中,在教育教学活动中．大多数教师都避免不了对孩子进行奖励与惩罚。奖励的方法包括一般的赞许、表扬、物质奖励等,     

孩子成长需要惩罚教育

近几年包括目前正在进行的新课程改革当中，中小学普遍提倡赏识教育，有的还试行无批评教育，但由于在宣传赏识教育上的一些偏颇，不少人认为好孩子是夸出来的，实施惩罚就会使孩子的心灵受到创伤不利于孩子的成长。在这种认识影响下，有的孩子因家长及学校的批评惩罚而做出了诸如离家出走、状告老师等极端举动；有的学生家长小但自己娇惯孩子。     

中国古代如何惩罚食品造假者

周代：果实未成熟 严禁入市场 古代商品经济虽然不断发展进步,但食品保鲜和储存技术并不发达,大多数蔬菜、水果、生鲜受到时令和地域的限制,流通不广泛,利润也有限,因此利用食品投机牟利的案件很少。     

如何在教学反思中成长

教学反思,又称为“反思性教学”,本文从必要性、有效性,及内容和方法等几个方面简单论述了对教学反思的思考。     

如何设计好课堂教学

一、准确定位目标,做到有的放矢 教学目标引领着师生的教与学。任何课堂活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的．如果采用的教学活动形式脱离了教学内容,偏离了教学目标,那么再好的教学形式也不能收到理想的教学效果。     

图书馆管理中的激励与惩罚

本文主要阐述了图书馆管理中的激励与惩罚的基本原则，并通过这种科学的管理手段解决图书馆领导层定的管理目标和工作人员个人追求的目标相互脱节的问题。     

如何运用好音响效果

录音报道(包括录音通讯、现场报道、录音专访、录音新闻,录音特写等等),是最能发挥广播特点的一种重要宣传形式。这种形式集文字和各种音响效果为一体,它可以运用各种手段来表现丰富的生活和深刻的主题,使听众如临其境,如见其人。这是文字报道所难以比拟的。然而,要采制一篇好的录音报道,除了要有好的主题思想、讲求结构布局和语言表现手段以外,在很大程度上取决于音响效果的质量,也就是说,取决于音响效果和人物谈话是否     

体育教学中应如何提高学生的身体素质

经济的快速发展推动了我国国民生活水平的全面提升,而随着国民生活水平的不断改善与提高。青少年学生的营养状况也大大改观,不管是身高、体重还是胸围等,其发育水平都呈现出持续增长的趋势。但相比之下,青少年学生的力量、耐力和速度等体能素质却呈现出不断下降的趋势,尤其是身体的柔韧性与耐力素质的下滑较为突出。与此同时,因身体素质的下降,学生肺活量的指数也有所下降。基于这种现实状况,如何提升学生的身体素质成为体育教学活动中的重点内容。因而,本文将主要围绕体育教学中如何提高学生身体素质的问题进行简单的分析与研究。     

如何运用好音响效果

录音报道(包括录音通讯、现场报道、录音专访、录音新闻、录音特写等等),是最能发挥广播特点的一种重要宣传形式。这种形式集文字和各种音响效果为一体,它可以运用各种手段来表现丰富的生活和深刻的主题,使听众如临其境,如见其人。这是文字报道所难以比拟的。然而,要采制一篇好的录音报道,除了要有好的主题思想、讲求结构布局和语言表现手段以外,在很大程度上     

如何在教学活动中贯彻教学的教育性

教学的教育性是贯彻古今中外的一条客观规律。我们今天提出的教学原则是要求"教学的思想性与科学性相统一",也就是要求我们今天的教学要与社会主义道德和社会主义精神文明联系起来。本文分别从教学对象,教学目的,教学内容,教学方法,教学环境,教学反馈和教师这七个要素中,谈教学的教育性原则的贯彻和实施。应把教学的教育性置于系统的知识理论技能传授之中,从而培养全面、和谐发展的人。     

如何在录音报道中运用好音响

在录音报道中运用好音响,首先要一次性采录好现场音响,再现现场实况;其次要选择典型音响,以打造先声夺人之势;第三,要以实物为依托,变无声为有声;第四,要借鉴其他新闻媒体的表现手法,运用以往的音响资料,拓宽音响运用领域等方式,更好地向听众展示广播音响的魅力。     

网络社会“规训与惩罚”研究综述

新媒体的崛起给人们的生产和生活方式带来了巨大变化。在这一背景下,许多传统的理论和模式都被学者从各个角度进行了新的探讨,福柯笔下的"规训与惩罚"理论一直以来都是学者热烈探讨的话题。本文旨在对网络社会背景下关于"规训与惩罚"所作的学术探究进行简要梳理,以明确在网络社会对"规训与惩罚"所作探讨的偏向与不足。     

辽宁某预备役团——设立报道员奖励资金

本刊讯林立峰、石仕伟报道：沈阳军区某预备役步兵团从有限的经费中拨出部分专款设立新闻报道专项奖励资金．在半年和年终总结中对新闻报道成绩突出的新闻骨干进行物质奖励。还为13名参加解放军报社新闻函授中心学习的新闻骨干报销所有费用。此项举措,极大地调动了官兵结合工作开展新闻报道的积极性。据悉。该团已连续4年被辽宁省军区评为“新闻报道先进单位”。     

在电视新闻中如何运用好同期声

同期声运用得好，可以增强电视新闻的现场感，起到深化主题、画龙点睛的作用．运用得不好，不但不能增强新闻现场感，甚至会产生破坏主题、画蛇添足的负面效应。目前记者在运用同期声方面的主要问题有：一是把同期声拍摄当作“顺手人情”。有些记者在采访时，本来采访的素材已足够了，生怕冷落了人家，就说：“某某领导，您也说上几句吧!”于是这位“领导”就对事件来个离题万里．不着边际的“深刻的总结”。     

如何运用好非线性编辑

一、利用非线性编辑满足新闻节目制作要求非线性编辑系统往往集录制、编辑、特技、字幕、动画等多种功能于一身,它可以不按照时间顺序编辑,且能比较方便地对素材进行预览、查找、定位、复制、剪切、粘贴、设置出点入点等操作。非线性编辑系统在实际编辑过程中,只是编辑点和各种效果的记录,因此,任意地剪辑、修改、复制、调动画面前后顺序等操作     

浅谈数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学生在情感、思维、动机等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,下面谈谈我自己的看法：     

数学教学中如何“善待”学困生

经常听见家长提出这样的问题：“我孩子在小学的时候．数学成绩都很好,怎么上了初中．数学成绩就垮下来了？…我的孩子小学数学毕业考试90多分．为什么到了初中就只有80多分．70多分,甚至还不及格呢？…‘我孩子很聪明啊,怎么上了初中,数学成绩就一直在下降呢？…     

如何在语文课堂教学中发挥学生主体作用

关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。     

小学语文教学中如何运用多媒体技术

语文课可麒用多媒体,但只能是学习语言的辅助,绝对不能冲击语言文字,绝对不能喧宾夺主,反客为主。在多媒体如何辅助教学的实践中我们仍需进一步讨论和探究。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

1激发学生学习兴趣。使学生乐学 学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动,教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣,才能激起学生的情感,才能激活学生的思维,激励起学生的干劲,使学生全身心地投入到教学活动中,才能使之处于“我要学”的最佳学习状态。