怎样提高学生对音乐的兴趣

随着新课标的实施,教学观念也在发生着变化．传统的音乐教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性．结学生学的没劲．渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面,我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳人到音乐教学之中。以“情”感人。以“美”育人．强调歌曲教学中的听赏作用,从培养学生对音乐学习的兴趣人手．让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。     

英语歌曲在激发学生学习兴趣中的实证研究

兴趣是推动学习的内部力量,是学生学习的强大动力,是最好的老师。作者于2011-2012学年度对福泉市第三中学高一（4）班音乐艺术生进行了为期三个月的英语歌曲实验研究,结果表明英语歌曲对提高学生的英语学习兴趣和学习成绩有显著效果。     

浅谈歌曲在语文教学中的运用

1用歌曲导入新课,创设良好的教学情境——新课导入的好坏,直接关系到课堂教学的成功与否 新课导入的目的在于激发学生的学习兴趣,引导学生打开思路,帮助学生理解教学内容。大多数歌曲有着美好的意境、优美的旋律和歌词。课前播放乐曲、吟唱歌曲、引用歌词导入,可以创设良好的教学情境,调动学生的情感,激发学生的学习必趣,能使学生快速地进入教学的氛围之中。     

midomi．com：世界上第一个语音搜索网站

midomi．com使音乐和人群的搜索变得容易和有趣。人们第一次可以用自己的声音即时链接到自己最喜欢的音乐，找到与自己有着相同音乐兴趣的人群，欣赏歌曲声音，观看图片，品评歌手，发布消息，购买音乐，当然还有更多、更多。     

关于高中音乐教学的几点看法

高中音乐教学是提高学生综合素质的重要内容,有助于学生的音乐审美能力的提高和情感表达的多元化,通过日常音乐教学的游移默化,不仅可以拓宽学生的知识面,而且可以提高学生的情商水平。本文提出了关于高中音乐教学现状以及教学方法的看法。     

俞绂棠的音乐教学与创作贡献

俞绂棠长期从事音乐教育工作,为培养音乐人才作出了突出贡献,为浙江省培养了许多音乐师资力量。同时,在从事音乐教学工作之余创作了大量的抗战歌曲,通过音乐艺术的形式为抗日战争发挥了自己独特的作用。     

校园歌曲“冷遇”现状研究

校园歌曲近年遭受的"冷遇"与社会和文化领域的变动息息相关,校园歌曲遭受"冷遇"与校园歌曲本身的发展样态不够成熟等乐界本身发展定位具有关联性;转型期社会整合度降低,大众审美形式的逆反性转变导致校园音乐走势低迷;精神疆域的沙化也导致校园歌曲遭受"冷遇"。校园歌曲的发展需从音乐本体的文化价值入手,回归音乐和人性本身,继续拓展校园歌曲的审美、娱乐和精神涵育功能。     

生活中的节奏在音乐教学中的巧妙运用

节奏是音乐的骨架和灵魂,是音乐赖以生存的基础。它是表现歌曲情绪的重要手段之一。也是儿童感受音乐、认识音乐和表达音乐的重要工具。因此．培养儿童的节奏感是音乐教学中必不可少的一项任务。那么．作为音乐教师,如何循序渐进地通过一些简便有趣、形象科学的方法对学生进行训练呢？     

歌曲的选择如何与听众产生共鸣

音乐可以愉悦人们的身心,有音乐陪伴的生活会更加精彩,而一个以歌曲为主要节目形式的伴随性广播频率,歌曲的质量和选择就显得尤其重要。个人认为,歌曲的选择可以从歌曲旋律、节目时段和收听人群以及主持人个性特色这三方面来考虑。音乐可以让人们感受到色彩的存在,这种缤纷的音乐就是强调了音乐的丰富性和动听性。陪伴在人们周围形形色色的音乐,感觉上就像是种类繁多的零食一样,酸甜苦辣的零食都会有人挑选,关键就在于它的味道是不是好吃,音乐也是一样,轻重缓急的节奏都会有人喜爱,关键在于它的旋律是不是好听,是不是符合大多数人的审美     

初中音乐教学中学生艺术能力培养策略

音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中,学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上。这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,学生学的没劲,渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面,我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。以“隋”感人,以“美”育人,强调歌曲教学中的听赏作用。     

音画之间的相互作用

在众多的电视节目类型中,MTV是一种新的音乐艺术体裁,它嫁接了音乐和电视,在视听领域把歌曲和画面有机地结合在一起。音乐电视节目的出现,显示了观众对视听节目娱乐功能和综合需求。其实歌曲和画面的嫁接,在电影的发展过程中就已经形成。优秀的电影孕育了优美的电影歌曲,优秀的电影歌曲又升华了电影的主题。电影歌曲介入电影的创作,形成了一部电影表达内容不可忽视的艺术手段。电影歌曲一经成为电影综合艺术的有机组成部分,就具有与其他种类音乐不同的独特的审美特性和审美规律。这种     

对网络歌曲恶俗化的传播学思考

《东北人都是活雷锋》让网络歌曲走进了公众的音乐视野,与传统音乐不同的表达方式似乎奠定了网络音乐＂俗＂的本性。然而近两年来,网络歌曲俗得有些离谱了,有些甚至低俗、恶俗。     

“打出”多彩课堂

新课标提出：感受与鉴赏中要求学生“感受乐器的声音,能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出长短、强弱不同的音。学习常见的打击乐器,能用打击乐器为歌曲伴奏”打击乐器教学是中小学器乐教学的重要组成部分,我结合自己的教学,从打击乐器的认识和演奏、打击乐器运用的创新和打击乐器在音乐教学中的重要性三个方面谈了打击乐器在小学音乐教学中的一些运用问题。     

海峡两岸传播交流刍议

海峡两岸传播交流,启动于上个世纪80年代初期。令人记忆犹新的是,作为台湾传播产品的音乐磁带最早进入祖国大陆。轻快浪漫的台湾流行歌曲、校园歌曲在80年代初风靡大陆。有人形容,即使在乡间小道上,也能听到邓丽君的歌曲。爱情小说、三毛和柏杨等人的作品连续数年成为大陆的畅销书。     

“趣味模仿”在音乐教学中的魅力

随着新课程的改革,如今的课堂教学活起来了,教材开放了、教师的观念和角色变了。而今我们的音乐课堂更加注重激发和培养学生的学习兴趣和爱好,把学生学习音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。的确,兴趣在发展学生的音乐审美感知力、对学生在音乐方面的可持续发展具有重要意义,是使学生在人生旅途中不断学习音乐、享受音乐,发展自身音乐能力的动力催化剂。     

对网络歌曲恶俗化的传播学思考

<东北人都是活雷锋>让网络歌曲走进了公众的音乐视野,与传统音乐不同的表达方式似乎奠定了网络音乐"俗"的本性.然而近两年来,网络歌曲俗得有些离谱了,有些甚至低俗、恶俗.     

关于中国现代民间歌曲理论问题

我国富有民间音乐资源,以歌曲振奋民族精神,特别是在民族危亡重要关头,通过整理挖掘民间歌曲,唤醒民众,凝聚民族精神,团结御侮,成为我国音乐文化的宝贵传统。现代中国社会风雨如磐,富有社会责任感的知识分子异常重视民间歌曲的价值意义,从启蒙民间到走进民间,研究和运用民间歌曲,形成逐渐系统、完善的民间歌曲理论。中国现代民间歌曲理论研究可以划分三个基本阶段,即承启近代文化发展的学堂乐歌教育歌唱运动时期,在科学、民主思想影响下所出现的"五四"歌谣学、民俗学与乡村教育运动时期,新音乐运动与大众文艺运动时期。在不同历史时期,形成不同的理论特色。     

初中英语怎样运用歌曲进行教学

运用歌曲进行教学,激发学生学习英语的兴趣,使他们在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式完成学习任务,提高学生的语言实际运用能力。同时,拓宽学生的英语学习渠道,为学生学习英语提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。教师在课前应该对歌曲的使用做好研究,在课堂上加以良好的利用,以激发学生的学习兴趣,使他们在学习过程中发展综合素质,提高人文素养,培养自主学习的能力和舍作精神。     

浅谈音乐情境教学

情境教学注重学生在真实的环境中学习,具有更加人性化的特点,较其他教学方法更能激发学生的学习兴趣和动机,更易培养学生创新意识,让学生在感受体验音乐的同时有身临其境之感。     

中等职业学校音乐教学中学生学习兴趣培养的途径

怎样促进学生的学习动力,培养兴趣是关键。只有加强学生在音乐课程中的喜爱程度,才可。以全方面积极、高效地完成教学、学习目标,学生才可以从中学到更多知识。本篇论文主要详述了在音乐教学过程中涉及的如何才可以将学生的音乐学习热情得到培养。