数学课堂教学中巧用多媒体

辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,有助于学生创造性思维的培养。介绍了多媒体在数学教学中的几种应用模式,对促进数学教学观念的改变。     

多媒体在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

利用多媒体优化教学

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

初中英语多媒体课堂教学的研究

随着基础教育改革的不断深入．多媒体技术得到广泛运用．并为初中英语教学中的一种重要辅助工具。多媒体技术给课堂教学带来新的教学理念和教学方式．其优越的功能使多媒体教学深受广大教师重视．但是．由于受到各种因素的影响．这种新型教学技术在实践应用中存在许多问题．直接影响到教学效果．这使人们对初中英语教学中过多地使用多媒体手段的效果心存疑虑．究其原因．主要是由于对多媒体教学的认识存在误区．表现为教学理念滞后于教学手段．多媒体教学艺术待提高。     

多媒体在初中英语课堂教学中的运用之我见

多媒体在初中英语教学中可以呈现：动画模拟、交互显示、演示控制、影视演播、练习设计等．为更直观、更生动地开展英语教学服务。     

抓好初中数学课堂教学质量

数学新课程标准对学生自主探索、合作交流、实践创新等方面进行了大胆尝试。本文作者根据教学实践,谈了几点体会。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

为了适应加快中学数学教育改革步伐,大力推进信息技术在数学教学中的普通应用,下面提出了多媒体技术在日常数学教学中的五种应用：1、多媒体应用可有利于帮助学生进行探索和发现2、多媒体应用可化静为动,感知知识的形成过程3、多媒体应用可提高学生学习数学的兴趣。4、多媒体应用于数学教学中可突破教学难点,发展学生的思维,提高数学思维能力。5、化解抽象数学概念提高学生理解能力。     

巧用多媒体展现语文艺术美

《新课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。而语文世界是一个美的世界,如何充分展现语文的艺术美,让学生体会语文的艺术美,从而切实提高学生的审美能力和语文素养。我认为利用现代化的多媒体教学手段能有效地帮助语文教学展现语文的艺术美,激发学生的情感,真正做到让学生在愉快中学文,在意境里赏关,在兴趣中生情。     

关于优化高校多媒体课堂教学的几点思考

多媒体课堂教学,作为一种有效的教学手段目前已被各个高校所广泛采用。它以图文并茂、声像俱佳的表现形式将传统的课堂教学引入全新的境界。本文结合浙江传媒学院开展多媒体教学的优势和存在的一些问题,就优化多媒体课堂教学提出几点思考,并探讨解决问题的对策。     

议多媒体在数学实验教学中的运用

开展数学多媒体辅助教学既有积极的因素，又有负面的影响。对此我们应该在传统教学与现代教学的理论层面和操作层面上进行必要的整合。使数学实验教学真正发挥其作用，本文就多媒体数学实验的优点与不足进行了探究。     

试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一予而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要．有效地培养更多的跨世纪的创造性人才．     

试述多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点,适时适量的运用多媒体,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效,就可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

一、初中数学教学中运用多媒体的意义 数学是研究客观物质世界的数量关系和空间形式的科学．它具有概念抽象、逻辑严密和应用广泛的特性。课本中插入了许多生活中的场景．创设了丰富的问题情境．引用了许多真实的数据、图片和学生喜爱的卡通形象。新教材重视知识点的形成过程,很多知识都是采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”模式展开。这些有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程,并在此过程中初步领会重要的数学思想方法。     

运用多媒体教学促进历史课堂教学效果

运用多媒体技术创设情境,有利于激发学生学习的兴趣,培养学生的创新思维能力,是提高课堂教学效率的有利措施。     

多媒体在数学课堂教学中的作用

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”     

浅谈初中数学课堂教学中的情景创设

现代的教育理念不在于问学生“你懂了吗？”,而是问学生“你学会了吗？”因此创设问题的情景,吸引学生积极地投入,积极地思考无疑是事半功倍的方法,一节课既是知识的学习过程,也是学生的情感过程,当学生参与到教学中来,积极地思考和发言时,你会发现他们一脸的灿烂和兴奋。     

多媒体信息技术在数学教学中的实践与探索

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。笔者通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合,谈一谈在教学实践中得到的几点见解。     

结合多媒体技术搞好初中语文课堂教学

随着科学技术的发展、多媒体技术的出现,大大提高了课堂的容量,丰富了课堂的内容。声音、图像、文字、视频等有机的结合,可以化静为动,变枯燥为生动,变抽象为形象,打破课堂教学的时空限制,创设一个更为生动活泼的教学情境。多媒体的形象化和表现手法的多样化沟通了语言文字与客观事物之间的联系,它可以变抽象为形象、变静态为动态。     

小学多媒体课堂教学方法探讨

把现代教育技术融入小学课堂教学中去,在教学实践中利用多媒体手段把得到的文字、图像、声音、动画、视频等多种用于课件制作并充实教学能使教学内容更加丰富,教学方法更加多样灵活,更加有利于学生对知识的掌握和理解。     

高中数学课堂教学如何运用多媒体课件

随着计算机的出现及普及,它与各门学科之间的相互整合,不断改进学科的研究方法,促进学科发展,本文就多媒体计算机辅助教学（CAI）在高中数学中的作用,对它在高中数学教学中的优势及使用CAI教学应注意的几点问题进行了一些初步的探讨。