于漪：生命与使命同行

教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。为师——＂站上讲台就是生命在歌唱＂作为上海首批语文特级教师,于漪的课几乎堂堂都是公开课,她关于语文学科＂工具性与人文性统一＂等理念被写入国家课程标准,她＂教文育人＂的教育思想更对推动语文教育的发展产生了重要的影响。     

与于漪老师谈教师情感能力

于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系．长期从事中学语文教学．形成了独特的教学风格．1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量．说到底就是教师的质量”。她认为教师的“一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来”。经约．我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师。于漪老师和蔼可亲．在说到教师和教育事业时仍然激情四溢．并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着。谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研．对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵．     

心怀阳光，且行且歌——谈语文教师的职业幸福感

语文教师本是个既诗意又重要的身份。语文老师是政治的关注者,是历史的反思者,是科学的崇尚者,是思想的启蒙者。执鞭教坛,才知道理想的丰满和现实的骨感。大环境的不重视,数理化的排挤、学生的懒于思考,使语文教学真正成了背着磨盘、戴着镣铐起舞,出力不讨好。因此,语文教师要心怀“一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”的使命感,用心中的阳光,做好这把人塑造得更像人的事业。     

也谈语文教师要善待意外

读了《语文教师要善待意外》（见《语文教学通讯》2011年2B）一文,很受启发。意外是课堂教学中经常发生的事,如何正确对待和艺术处理,这不仅是方法问题,而且与教师的教学观念密切相关;不仅需要教师有广博的知识,更要求教师有大海般的宽阔胸襟。于漪老师说得好：＂教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。＂惟其如此,善待意外才不可小觑。     

老师的课本“飞了”

案例： 教语文的陈老师下班回家后,发现自己的课本不见了。她想了想,是放在二年级（1）班的教室讲台上了。第二天上课,陈老师本以为课本会乖乖地“躺”在讲台上等她,没想到讲台上空空如也,自己的课本不翼而“飞”了。     

一个语文教师的美丽——谈襄樊市优秀语文教师李伶的激情课堂

有这样一句名言：“人，涛意地栖居在大地上。”语文，原本就是一门充满诗意的学科。是一门需要教师在课堂演绎诗意之美的学科。生活中的李伶看上去是那么普通。然而只要走上讲台，她便在课堂上绽放着一位语文教师的美丽，绽放着语文教学的美丽。如果把语文教学比作一眼清泉，李伶便以她的“美丽”让学生生命的激流在课堂上涌动，一路欢歌，携着学生身心的愉悦，奔向“语文素养的形成与发展”之河。     

与于漪老师谈教师情感能力

于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系,长期从事中学语文教学,形成了独特的教学风格,1978年被评为语文特级教师.于漪老师在教学中信守的一个理念是"教育的质量,说到底就是教师的质量".她认为教师的"一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来".经约,我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师.于漪老师和蔼可亲,在说到教师和教育事业时仍然激情四溢,并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着.谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研.对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵.     

父亲的秘密

4岁的时候,她总喜欢在父亲下班后骑在他的脖子上做空中飞人,玩旋转木马。那结实而有力的肩膀是她的坐骑。母亲会轻轻责备她,而父亲便带着宠溺的笑将她转得更快。后来,她知道父亲当时的工作是挑着重重的木材从一头走到另一头,重     

水活泉清，润泽心田——张静《征友启事》课例写真

【采访絮语】温和、文静的张静是那种一站上讲台就很有激情的教师,已是副校长的她,仍然兼着两个班的语文教学。去年底,她参加“全国小学语文课标教材(语文版)教学大赛暨教学研讨会”的赛课,一举获得特等奖的第一名,显示了她高超的教学能力。采访她时,她却一点不觉得这有什么了不起:“其实我的教学没有什么特色,我只是对教学有一种爱好,愿意去探究,喜欢去反思,更希望多学习。”简阳市教育局办公室的小田老师这样评价她:“爱学校胜过家庭,爱学生胜过自己,爱学习胜过恋爱。是一位思想成熟、教学过硬的教师。”【课文】语文版《语文》二年级上册第十课《征友启示》     

牵挂

“同学们——请跟我念‘牵——挂’。” “牵——挂”……女教师动听的嗓音和孩子们稚嫩的声音在悠悠山沟里回荡。她理了理前额的头发,微笑着站在讲台上,面对着一双双渴望的眼睛。“‘牵挂’就是放心不下的意思……哪位同学能用‘牵挂’造个句子？”     

换欣赏的阳光

下课铃响,同学们纷纷挤向教室门口。当女孩经过讲台往门口走时,语文老师对她说：“你到我办公室来一下。”她跟在老师后面,心里七上八下,不知道自己闯了什么祸。那时,语文老师大约二十七八岁,是个美丽而又威严的老师,生起气来,两颊飞红,大家都怕她。     

语音效应与交叉阅读——教你的学生会写作（2）

一 现在说是35年前了。那是“文革”后期,我读中学,语文教材是“预报一刊”社论和毛主席语录、鲁迅的杂文。每天下午的第七节课是20分钟的、雷打不动的“读报课”。我是班里的学习委员,由我站在讲台上,两手端着报纸,大声读着当时的各种通讯、时评、社论,每天都重复着这样的“功课”,时间有一个学期之久。我眼睛看着报纸的语言,心里默视着前后连接的语言,     

我叫熊小睿

这一次。熊小睿的杂志没有被没收。 她悄悄抬头看了一眼讲台上正眉飞色舞的语文老师，又假装镇静地低头翻书，将杂志往后翻了一页。 这篇文章名为《爱你在一光年以外》，作者是柳汐颜。 “只见秦子歌轻轻地撩起安染额前的头发，直视着她水波潋滟的双眼。安染叹口气，知道这一世再无法逃脱，便唯愿能与他偕老，岁月静好罢了。”     

教师：一身正气，为人师表——关于教师的精神支柱的对话

教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来教师的责任非比寻常,它寄托着祖国的期望,人民的嘱托。国家将自己的未来,托付在教师肩上,这是对我们教师的极大信任;家家户户把自己的希望,交付给教师培养,这是对我们教师的高度信赖。教师的责任大如天,使命重如山,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。     

幽默效应

曾经听说过这样一件事:一节语文课上,老师津津乐道讲兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。老师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料,语文老师只是微笑着问了一句:“是不是觉得最危险的地方最安全?”同学们都笑了,那位女生亦为之赧然。她随即收好书本,正襟危坐。大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来。当教师的恐怕没有多少人未曾在课上遇到过诸如此类大大小小、形形色色的“…     

语言要“脸”，还是要“头”？——一位政治老师眼中的语文课

在刊用本文之前,我们犹豫再三：不只因为她是出自一位中学政治老师之手;还因为她是基于对刚走上讲台不久的一位年青老师的一个“失败”课案的典型分析。但最终我们还是决定刊用她,尽管作者的分析可能不全面、不深刻,尽管她并不能从根本上解决当下语文教学的困惑。让我们不能割舍者,是她给我们提供了一个全新的视角、全新的期待,并希望藉此唤起语文教师对教学进行更深入的反思——语文教学到底需要什么。     

怕交考卷的优等生

六年前，我曾教过这样一位学生，她是班里的语文科代表，学习成绩十分优秀。不仅语文出众，而且其他各科也从不落后，当时是全年级名副其实的“优等生”。任教的老师们都非常欣赏她，认为这是一个不可多得的“少年天才”，有段时间还一度引起其他班级老师的“妒忌”呢。在学生们心目中，她当然更是无形的榜样，一致看齐的目标。     

关注生成性目标

一次语文赛课活动中，一名女教师教学《只有一个地球》。要上课了，她一边佩戴手表一边走上讲台。课中，她不停地看表。课后，她将手表交给一个听课的女教师说：“谢谢你的手表!”听课的女教师接过手表，一个劲地称赞道：“时间把握得不错……”那女教师也如释重负地说：“教案上设计的问题总算讲完了……”     

父亲的皱纹里藏着许多秘密

4岁的时候,她总喜欢在父亲下班后骑在他的脖子上做空中飞人,玩旋转木马。那结实而有力的肩膀是她的坐骑。母亲会轻轻责备她.而父亲便带着宠溺的笑将她转得更快。后来,她知道父亲当时的工作是挑着重重的木材从一头走到另一头,重复着无数次的来回。肩膀上永远是新伤加旧伤,夜夜需要母亲为他揉搓淤血。     

“幽默效应”谈

曾经听说过这样一件事：一节语文课上,老师津津乐道讲兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业.老师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与老师的目光相遇.她等待着一场暴风雨的“洗礼”.孰料,语文老师只是微笑着问了一句：“是不是觉得最危险的地方最安全？”同学们都笑了,那位女生亦为之赧然.她随即收好书本,正襟危坐.大家的注意力也更加集中了.一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来.