另类的科学与另类的发展——印度喀拉拉邦民众科学运动的科学观与发展观

介绍和分析喀拉拉邦民众科学运动的科学观与发展观,以期为如何更好地理解科学与发展提供一个新视角。     

学会设立科学传播奖的现状与思考

<正>习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调,"科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置",充分说明党和国家对科学普及的高度关注和重视。组织设立并实施科学传播奖,是开展科学普及的重要举措。本文搜集整理了中国科协所属全国学会设立科学传播奖项的相关内容,从设奖数量、     

公众与科学

科学普及直接影响社会进步和民族兴衰。这是一个古老的话题,是近代科学山现以前早就存在的事实。科学对社会的影响,一方面取决于自身的发展水平,另一方面取决于被公众理解的程度。对社会产生重大影响的科学成就,无一例外,都是通过科学普及发挥作用的。历史上曾经出现过许许多多智慧的科学思想,但其中很多都没有在文明的历程上留下印记。重要的原因     

提高全民科学素质 推动科普法治化

<正>2014年,党的十八届四中全会"四个全面"的战略布局把法治提升到了新阶段。2016年5月,习近平同志在全国"科技三会"上指出,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,进一步凸显了科普对经济社会发展的重要性。提高全民科学素质,全面推进依法治国是推动经济社会发展的重要支撑。当前新形势下,围绕进一步提高全民科学素质,亟需用法治助推科学普及,让科普更好地服务于法治,进一步加强科学普及     

科学可视化在气象科普中的应用初探

气象作为一门研究大气的科学,具有复杂抽象的特点,单纯依靠文字和简单的图表很难向公众说清楚一些深奥的气象科学原理。科学可视化是计算机图形学的重要研究领域,近些年来在科学教育和科学普及领域的应用越来越广泛。本文从科学可视化技术在气象科学普及中应用的角度出发,探讨了如何在气象科普中发挥科学可视化的重要作用,给出具体的事例和取得的效果,并对其未来的发展提出了建议。     

试论掌握科学方法和树立科学精神

上世纪八、九十年代，泛滥的伪科学思潮催生出了“法轮功”邪教这一怪胎，伪科学充当了邪教的思想基础。识别伪科学不是一件容易的事，就是具有一定科学知识的干部和专业技术人员也不一定能识别。有些受过高等教育的知识分子成为邪教“法轮功”歪理邪说的痴迷，就是例证。现在，科学普及     

20世纪30年代科学化运动中的社团参与

20世纪30年代初,随民族危机的日益加剧,"科学救国"思想一度升温,科学化运动在中国悄然兴起。中国科学化运动协会拟定科学化运动的宗旨、方针和最终目标,在这场运动中担当了"旗手"的角色。而中国科学社、中华自然科学社等科学社团也积极配合,倾力投入,为运动的深入开展推波助澜。科学化运动促成了科学普及、科学教育的一个高潮,取得了较好效果。但运动中亦存在着一些"美中不足",表明民众科学素养的提高并非一蹴而就,科学普及工作任重而道远。     

科技馆搭建科学传播交互平台的浅析

科技馆作为由政府财政投资建设,以组织实施科普展览及其他社会化科普教育活动为职责,具有公共空间优势的[1]科普机构,在寻求可持续发展的过程中,可以借助各类公共资源,积极主动与其他科普载体寻求合作,搭建社会化科学传播的交互平台。科学传播被认为是科学普及的一个新形态,是公众理解科学运动的一个扩展和延续,强调互动和内容形式的多元,     

宁夏党委书记李建华要求重视提高公民科学素质

正2016年2月21日,宁夏回族自治区党委书记、人大常委会主任李建华对宁夏科协报送的《关于宁夏各市、县(区)公民科学素质调查主要结果的报告》(以下简称《报告》)作出重要批示,要求通报各市、县以引起各级领导同志重视,加大科学普及经费落实,进一步推动科学普及工作,提高公民科学素质。李建华指出,提高宁夏回族自治区公民科学素质是全党全社会责任,更是宁夏科协职责所在。要进一步推动全区范围内科学普及工作,创新载体并动员全社会力量参与其中。     

讲好科学故事 倡导文明理性

正宗教极端思想是"三股势力"实施分裂活动的思想基础,深入推进"去极端化"是维护新疆社会稳定的治本之策。新疆维吾尔自治区党委高度重视"去极端化"工作,创造性地提出了正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及"四管齐下"的重大举措。中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤强调:"科学普及是扶正祛邪、破     

构建网络化科学传播体系促进高端前沿资源科普化 ——中国科学院"网络化科学传播服务工程"项目成果

多年来,中国科学院(以下简称"中科院")一直通过形式多样、贴近公众和参与性强的科学传播和科学普及活动,向社会公众展示中科院重大科技创新成果.在"十二五"期间,中科院信息化建设专项设立网络化科学传播服务工程项目,项目以中国科学院计算机网络信息中心为牵头单位,秉承"发布、传播、分享、交流、服务"的宗旨,构建了满足信息发布、科学普及、学术交流需求的网络化科学传播体系,使中科院网络科学传播服务能力得到了显著提升,为科学家参与科学普及工作提供便捷的平台和渠道,在社会的广泛关注中为中科院树立了科学传播的品牌影响力.     

《创新的启示》:倾听科学

正书名:《创新的启示》定价:39.00元作者:路甬祥出版社:中国科学技术出版社出版时间:201 3年8月ISBN:9787504663405作为一本科普读物,本书集结了路甬祥院士的10篇科普演讲稿。作者认为科学普及和科技创新同等重要,都应该受到全社会的关注和支持,科学普及对传承科学历史,积淀科技创新文化具有重要的作用,这也是促使作为大科学家的路甬祥院士撰写科普文章的意义所在。本书介绍并系统整理了近代科学技术史中的重大发现和重要人物的影响和贡献,结合作者自身的思考和展望,以演讲稿的方式展现在公众眼前,旨在通过这样一种方式     

瑞典：让公众了解科学

1979年以来,瑞典政府做了特别努力,以促进科学研究与全社会的更好接触。这项工作是由瑞典研究规划与协调委员会(FRN)进行的,该委员会是瑞典研究体系中的一名新伙伴。本文是该委员会信息秘书处领导人对瑞典如何进行科学普及所作的介绍。     

植物园科学教育体系的多元化构建

2016年5月,习近平总书记在"全国科技创新大会"上指出"科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置"。作为植物多样性保护、教育与可持续利用的核心机构、国家重要的科研科普教育基地,中国科学院武汉植物园在普及科学知识、提升科学素养方面承担着重大的社会责任。探索和实践多元化的科学教育体系是植物园从事科学教育事业的现实需要。     

应急条件下的科学传播机制探究

科学传播自身和科学传播的内容在应急事件处理过程中具有同样重要的意义.应急条件下,科学传播的构成要素呈现多元性与交叉性的特点,传播内容直接涉及安全和健康,线性传播模式、系统论传播模式、控制论传播模式等三种运行机制并存,科学普及、公众理解科学和科学传播三个过程共存,交流的不对称性与单向的科学普及表现尤为突出.     

北京科学中心科学传播体系建设研究

为夯实科学普及之翼,顺应世界科学中心科普资源整合、公开、开放性的发展趋势,北京科学中心科学传播体系建设将优化、整合北京地区的科普资源,通过关联周边、辐射周边、融进周边,实现科普的普惠性发展需求,让科学普及全方位渗入城市创新和公共生活。本文从国家对科普工作的政策支撑、科普的新形势和发展需求着手,分析了科学传播体系建设的背景和意义;结合国内科普场地的调研,从科学传播体系建设的目标、主要内容等方面对科学传播体系建设思路给予详细阐述;并从北京科学中心建设实际出发,对如何夯实北京科学中心传播体系的核心、如何推进区域科普场地协同发展、如何强化科学传播体系建设的辐射和服务功能等方面进行阐述,以期为科学传播体系建设提供借鉴。     

对科学普及的系统分析

运用系统理论的思想和方法对科学普及作了系统研究,详细分析了科学普及系统的结构,包括科学普及的主体、科学普及的内容要素、科学普及的方式与手段、科学普及对象等,对科学普及系统的运行作了初步探讨。     

基于大科学装置科普功能开发应用的实践探讨

科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼,本文基于科技创新与科学普及共同发展的战略要求,阐述了中国科学院(简称中科院)大科学装置及科学仪器自主研制的布局发展和国际引领作用,综述了其科普功能的开发应用,讨论了大科学装置科普功能的开发在国际科创中心人文软实力建设中的作用,提出大科学装置科普功能开发应用问题及未来前景。     

科研与科普结合历史视角下我国科研人员科普能力建设思考

随着对科研人员参与科普的呼声日益增加，在科学研究与科学普及结合的背景下开展科学普及工作成为评价科研人员和科研成果的一项要求，近年来有关部门出台了一系列相关的政策、法规、指南，鼓励科研人员开展科学普及工作。文章通过梳理科学研究与科学普及结合的历史以及有关政策中的相关要求，分析了科学研究与科学普及结合的必要性及存在的问题，给出提高科研人员科学普及能力的建议。     

论科技馆传播科学精神的途径

<正>一、科技馆功能与科学精神气质的一致目前中国的科学技术馆的主要功能是展览教育、培训教育以及实验教育。其教育特点是:通过展品反映科学原理;通过以科学性、知识性以及趣味性相结合的展览设计进行科学普及教育;通过鼓励公众亲自动手进