当代文学批评及文学批评期刊之现状、困境与解决途径——“第二届全国当代文学批评期刊建设与当代文学走向学术研讨会”综8FF0

2010年1月8日至12日,由海南师范大学中国现当代文学省级重点学科和海南师范大学学报编辑部联合主办的“第二届全国当代文学批评期刊建设与当代文学走向学术研讨会”在海口召开。参加会议的主要有《新华文摘》总编张耀铭、《文艺报》主编阎晶明、《文学评论》副编审吴子林、《文艺理论与批评》副主编李云雷、《当代作家评论》副主编张学听、《中国文学研究》主编谭桂林、     

“21世纪中国文论和当代和谐文化建设”研讨会在我校召开

由安徽师范大学文学院、中国诗学研究中心与《文学评论》《文艺理论与批评》主办的“21世纪中国文论和当代和谐文化建设”国际学术研讨会,于2007年10月28日至11月1日在我校举行。来自海内外的70余位专家聚集一堂,研讨中国文论与当代和谐文化建设这一具有重大现实意义的课题,收到相关学术论文近50篇。     

信息化时代综合性人文社科学术期刊的困境与思考——国家社科基金资助综合性人文社科学术期刊改革与发展主编论坛会议综述

正2014年10月14日至15日,国家社科基金资助综合性人文社会科学学术期刊改革与发展主编论坛在武汉桂子山华中师范大学召开。国家社科基金资助的69家综合性人文社科学术期刊的主编、《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》及中国人民大学书报资料中心等单位的总编、南京大学中国社会科学研究评价中心负责人、湖北省社科期刊部分代表约150余人参会。本次论坛围绕"国际化、信息化背景下综合性人文社     

八十年代文学的思想和学术问题——历史“重评”与现代文学的兴起——文学与政治双重视野中的八十年代初现代文学运动

本期专栏刊发张伟栋的《历史＂重评＂与现代文学的兴起--文学与政治双重视野中的八十年代初现代文学运动》一文,旨在探讨80年代初现代文学重评运动的思想史内涵。这一内涵体现在＂拨乱反正＂的历史向度中,现代文学研究以文学与政治相互交错的双重视野展开对文学历史的确认和对历史真实的还原,从而确立现代文学学科的学术史地位。该文通过对《中国现代文学研究丛刊》、《文学评论》、《新文学史料》等刊物和80年代初几本现代文学史的考察,试图完成这一叙述。     

2007语文教学与研究：三朵金花盛装出镜 不容错过

版本简介 第一朵金花《语文教学与研究》教师版（教研天地）邮发代号：38-53月刊定价5.00元 以“强化理论色彩、突出探索意识、推动创新教育”为宗旨，创刊近50年来在我国中语界产生了广泛而深远的影响，它所刊载的内容涵盖了中学语文教学教研和教改的各个方面，有大量的文章被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等转载，是我国目前最具影响力的语文品牌刊物之一。     

开拓人文社会科学研究的新领域——《山西师大学报》妇女与性别研究专栏介绍

《山西师大学报》社会科学版自1990年代初期开设“妇女与性别研究专栏”以来,先后发表相关论文近百篇,并形成了鲜明的栏目特色。所发文章绝大多数被人大资料、《新华文摘》、《高校学术文摘》等报刊全文复印和摘要介绍,在学术界产生了一定的影响。2006年,在中国人文社科学报学会第三届评优活动中,“妇女与性别研究专栏”被评为“全国社科学报优秀栏目”。有研究者评价道,《山西师大学报》“这一栏目在传播正确的性别观念,培养潜在的、未来的研究人员方面意义很大”。该栏目开设的目的和意义主要体现在以下几个方面：一、反映妇女与性别研究的现状中国的妇女与性别研究始于1980年代,尤其是1995年第四次世界妇女大会在中国召开以来发展势头强劲,它不仅在传统学科领域形成了新的知识增长点,而且以其独特的研究方法和思维方式促进了人文社会科学的创新与发展。目前,全国已有60多所高校开设了妇女与性别学课程,与各级科研院所的研究力量相结合,形成了一支较强的教学科研队伍。为了充分展示这一新兴学科的研究成果,本刊从最初仅选登妇女史方面的文章扩展到了人文社会科学的许多领域,内容涉及妇女与政治、妇女与历史文化、妇女与社会变革、妇女与法律、女性教育、女性文学,以及女性主义方法论和女性主义研究现状评述等方面,作者遍及美国、日本、韩国、德国、马来西亚,以及全国各高校和科研院所。这些学术论文的发表从一个侧面反映了中国当前妇女与性别研究的基本状况。     

教育学研究的热点与未来展望——基于2023年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2023年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《教育研究与实验》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于新时代中国教育学学科建设研究、中国教育现代化研究、德育的现代危机与应对策略研究、知识价值观转变与教学范式研究、人工智能时代教育的发展路向研究、高质量教师教育体系建设研究、中国传统教育思想的现代意义研究、全球化时代比较教育的视域转向与方法论研究等八个热点问题。教育强国理论与政策研究,中国教育学自主知识体系建构研究,人才培养的战略性与创新性研究,新时代教育社会服务功能研究,学校教育、家庭教育和社会教育三位一体研究,人民教育家精神与中国特色教师教育体系研究,课程现代化与教材管理研究,技术赋能教育评价改革研究,加快推进教育数字化发展研究,高水平教育对外开放与国际影响力提升研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。     

教育学研究的热点与未来展望——对2020年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2020年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源较为广泛.被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)等.从第一作者所属单位性质看,高等学校仍然处于绝对主体地位.教育学研究的热点集中于教育学发展的多元研究、教育改革方略研究、教育现代化的推进策略研究、德育研究的困境与突破路径、课程与教学论研究的新进展、人工智能时代教育的变革与限度反思、师德建设与教师教育质量的提升策略、教育史的研究视角反思与传统问题研究、比较教育的创新转型路径研究等方面.马克思主义教育理论新发展研究、教育学理论创新与学科建设、教育研究方法的辩证论析、教育治理体系与治理能力现代化、全面培养体系与五育融合、教育评价改革与教育质量提升、新时代教师队伍建设研究、教育对外开放新格局研究等是教育学研究的未来走向.     

教育学研究的热点与未来展望——基于2022年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2022年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于中国教育学基本理论创新研究、深化教育改革的内在逻辑与实践策略、德育的精神缺位困境与实践突破、教学理论的实践关怀路径、信息技术与教育变革的关系审思、教师专业发展的路径优化与师范生培养的模式创新、教育史学危机的出路与经典教育思想研究、比较教育的理论建构取向与中国教育国际影响力的提升策略等八个热点问题。中国特色教育学基本理论问题研究,中国式教育现代化研究,教育、科技、人才三位一体的战略布局研究,加快建设高质量教育体系研究,发展素质教育研究,促进教育公平研究,拔尖创新人才培养与提升自主培养人才质量研究,教育评价改革与创新研究,教育数字化的理论与实践研究,培养高素质教师队伍创新研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。     

近五年高中数学教与学“理论”研究的回顾与反思——以人大复印资料《高中数学教与学》“理论”栏目转载论文为研究对象

对2014～2018年间人大复印资料《高中数学教与学》"理论"栏目转载的77篇论文从作者属性、研究方法、研究重点和热点三个维度进行内容分析可知:作者属性呈现出高校引领性、研究独立性、核心群体稳定性的特点;研究方法表现出"重理论思辨,轻实证研究"的异化现象;但历时变化趋势反映出高中数学教与学"理论"研究会适时而变,数学教育研究前景可观.数学教育发展问题、数学课堂教学问题、数学学习问题、数学文化教育问题和数学核心素养问题是近五年高中数学教与学"理论"研究的重点与热点.明晰研究问题与研究方法的共生关系、加强教学实践的理论性反思和注重理论的实践性解读是未来"理论"研究的发展方向.     

何为人文,人文何为？——再读赛义德的《人文主义与民主批评》

《人文主义与民主批评》是赛义德的遗作,自2006年引入国内后,引发了赛义德研究的局部转向,“人文主义”成为阐释赛义德批评思想的关键词.我国学界对赛义德的人文思想已经作了不少阐发,但大部分是纵向的解释性研究.本文将赛义德的人文立场置于中国当代的人文语境中进行横向考察,探讨其对我国当下的人文研究和建设所具有的启示.     

基础教育研究2020年度发展报告——2020年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

通过对2020年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《教育发展研究》《教育科学研究》。从第一作者所属单位性质来看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在疫情下的在线教育研究、教研转型、综合素质评价、教师培训专业化、学生学业负担与精准减负等方面。     

基础教育研究2022年度发展报告——2022年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

通过对2022年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在“双减”与学生减负、2022年版义务教育新课标研究、大概念教学、五育融合教育、健康教育等方面。     

教育学研究的热点与重点——对2014年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析与展望

通过对2014年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》、《全球教育展望》、《教育发展研究》等。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。教育学研究的热点集中于教育理论与实践的结合、教育改革支持系统的完善、教育科研方法、德育、教学与课程、教育技术学、学前教育、教师教育、教育史、比较教育学等方面。     

本刊首次入选“中国人文社会科学核心期刊”

2013年9月,中国社会科学院2013年版《中国人文社会科学核心期刊要览》公布,评选出我国人文社会科学领域的484种核心期刊,《思想政治教育研究》被评定为24种教育学核心期刊之一。这是本刊自创刊以来的首次入选,也是本刊在入选“全国高校百强社科期刊”、“人大报刊复印资料重要来源期刊”和“RCCSE中国权威学术期刊（A＋）”,并在2013年全国订阅发行量得到成倍增长的基础上,取得的又一重要办刊成绩的突破。     

“网络与人文研究”征稿启事

本栏目选题范围包括网络与哲学政治问题、网络与社会经济问题、网络与道德法律问题、网络与语言文学问题等,要求论题新颖独到,理论性强,论述透辟,避免通篇一般叙述。来稿字数请控制在8000字以内,行文格式符合《中国学术期刊（光盘版）》编排规范,请打印并附寄磁盘文件（或发送电子邮件,E-mail：zhchao053@163．com）。     

教育学研究的热点与未来展望——对2019年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

通过对2019年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》、《湖南师范大学教育科学学报》、《教育研究与实验》等。从第一作者所属单位性质看,高等学校仍然处于绝对主体地位。教育学研究的热点集中于教育学科学化的理论探究、深化教育改革的重点突破与关键举措、现代教育财政制度建设与教育效益的实证分析、德育的多元化、全方位研究、课程论的基础论题研究与教学论的新进展、信息技术重塑教育生态的核心旨趣与发展图景研究、教师专业学习研究与师范教育传统的传承发展、教育史学科发展的哲学审思与经典教育思想研究、比较教育发展的路径研究等方面。中国特色社会主义教育理论研究、构建中国特色的教育学科研究、中国教育现代化研究、美育研究、教材建设研究、科学的教育质量观研究、教师教育体系重构研究、《教育规划纲要》落实中存在问题的研究等是教育学研究的未来走向。