八十年代文学研究的问题与方法——以“八十年代研究”丛书为中心

“现在为什么要重读八十年代？”加藤三由纪在评述程光炜、李扬、王尧近年来八十年代文学研究时指出，“对中国八十年代的关心包含在当下的问题意识中”。2009年，程光炜主编的“八十年代研究”丛书出版。该丛书以其对理论资源和研究方法的更新，     

淡泊明志 宁静致远——黄爱平教授访谈录

黄爱平，一个从美丽的桂林山水中走来的瑶族妹子，一举摘下新中国第一位历史学女博士的桂冠，并以一部《四库全书纂修研究》而名扬学术界。《四库全书》浩如烟海，编纂人员成百上千，历时数十载，能将其纂修过程疏理清晰，其难度之大，可以想见。黄博士能取得如此成就，固然受益于大学四年的专业训练，但也不能忽略家庭对她的中国传统文化的薰陶。由此，是不是对我们如今的中小学教学改革有所启发?回顾自己坎坷的人生，她说：“我深深感到，一个人无论在任何时候，都不能轻言放弃，如果当时我因为社会的某些不公就一味怨天尤人，甚至自暴自弃，恐怕也不会有我的今天。”让我们与黄博士共勉。     

辨章学术 考镜源流——陈尚君教授访谈录

陈教授，您好!首先非常高兴能有机会近距离对你进行学术访谈。众所周知，您在二十多年的学术研究中取得了巨大的成就。前不久，上海文汇报登载了你的《重辑旧五代史的缘由和方法》一文，并对您做了一期整版的人物专访，您的大作《全唐文补编》最近也已经面世，作为唐代文史研究的一部必备之书，很快就在书店销售一空了。谈到文学研究，似乎更多的学者是趋向于阐发文学现象及创作的研究，而您当初在学术研究时，为何最终毅然决然地选择了文献考据、辑佚辨伪的研究道路？     

扶桑归来——李燕杰教授访谈录

听说李燕杰教授从日本讲学归来,我们立即赶到首都师范大学青年教育艺术研究所对他进行了采访,李教授热情地接待了我们。     

德育何为——鲁洁教授访谈录

2005年11月5日至7日中国教育学会德育论专业委员会在河南师范大学召开。会议期间,中国教育学会德育论专业委员会主任、南京师范大学鲁洁教授在会议期间接受了《中国德育》特约编辑冯秀军的专访。     

从启蒙到普世——刘再复文学思想的一条主线

从事文学研究的学者．有文学评论家、文学鉴赏家、文学考据家、文学理论察、文学思想家之分。最为难得是文学思想家。所谓文学思想謇．就是在文学思想领域里能够“从思想方法开始进行变革”的人。刘再复先生则属于文学思想家。他始终是以自由思想家的身份从事着文学评论和研究工作。在他的文学思想中贯串着一条由启蒙到苷世的主线。20世纪80年代。刘再复是以一位启蒙思想战士的姿态出现在文坛上的。来到海外以后。他不仅没有停止自己的思想。而且向着更高的境界升华,从启蒙升华为普世。所谓普世．就是以世界的眼光,探索人类文化的深屡共性,打通中外文化的气脉,探究人类共同的生存困境,走出狭隘的“民族经验”。走向更深更广的精神领域。他对高行健的《灵山》、《一个人的圣经》等一系列作品的评论．就是见证．也表现了他作为文学思想家的基本特点。     

现行语文教学的弊端——王晓明教授访谈录

秋野：王晓明教授,您好!能采访到您感到非常高兴!我想请您站在大学教师的立场上谈一谈您对当今中学语教学的看法。好吗?     

清代词学文献的整理和清代词学理论的研究——孙克强教授词学访谈录

被访人:孙克强(1957-),男,河南开封人,南开大学文学院教授、博士生导师,复旦大学中国古代文学研究中心兼职教授。有《唐宋人词话》、《词学论考》、《蕙风词话广蕙风词话》、《清代词学》等多部词学专著,另外还发表了《清代词学的南北宋之争》、《<历代词人考略>作者考辨》、《<词统源流>等四部词话伪书考》等数十篇词学论文。现承担国家社科基金项目《清代词话考述》。     

蔡荷芳教授

蔡荷芳,女,文学硕士,教授。1964年11月生,安徽庐江人。1987年6月毕业于安徽师范大学中文系,获文学士学位。2007年12月获安徽师范大学文学院古代文学硕士学位。2008年9月至2009年6月在中国社会科学院文学所访学。     

促进教育科学的发展——瞿葆奎教授访谈录

近十几年来，我国的教育科学走过了一段不平凡的路程．其中饱含了多少人的心血和追求。往事有哪些需要反思?未来的路又将如何选择?带着这些问题记者走访了瞿葆奎教授。     

路遥教授访谈录

记者：路教授,您好!感谢您在百忙中接受本次专访。您是国内外义和团运动史研究的权威专家之一,出版过《义和拳运动起源探索》、《义和团运动史研究》、《山东民间秘密教门》、《山东大学义和团调查资料汇编》等在学术界有影响的书。您是何时投入到这一领域的研究的？为什么会选择从事这方面研究？     

尴尬的转向——回望“新写实小说”

在20世纪80年代思潮起伏的文学图景中,"新写实小说"是不可忽视的一环.作为对此前各种文学思潮的反拨,它引导当代小说回归故事、回归生活,实现了文学由虚到实的转向,具有一定的积极意义.然而,这一转向固有的姿态又将"新写实小说"导向了尴尬的境地.     

有关文学教育的问题与思考——杨剑龙教授访谈录

胡根林：杨老师，您好。为文学研究的知名专家．您觉得当前文学教育最突出的问题是什么？ 杨剑龙：从中小学情况来看，现在盛行的应试教育冲淡了文学教育。应试教育的零碎化、机械化、知识化把文学教育的整体性、形象性、情感性都给异化了。     

“桂学”研究与广西文化——胡大雷教授访谈录

李晓明（下文简称李）：胡教授,非常感谢您来到南岭民族走廊研究院指导我们的研究工作。您长期从事汉魏六朝文学文论的教学与研究,但您又是国家社科基金重大招标课题“桂学研究”首席专家,“桂学研究”岗广西特聘专家,我想请您谈谈“桂学”的概念及其内涵与外延。     

培育良好习惯，是家庭教育的首要任务——关鸿羽教授访谈录

北京教育学院关鸿羽教授认为：教育就是对受教育者进行习惯的培养，如果既有良好的学习习惯、生活习惯，又有良好的劳动习惯、道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。然而，目前我国一部分独生子女身上却非常缺乏这样良好的习惯。他们都或轻或重地存在着“六小”作风，即“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。这些问题归根到底还是习惯问题，可见，培养孩子的良好习惯，是教育尤其是家庭教育的当务之急。     

留言板

得知《八小时以外》已经走过了三十年,我有点不相信。我爸爸费了半天劲,终于在大摞的杂志里找到了80年代的《八小时以外》,书页都已经变黄了,但我看到了里面夹着很多纸条,都写着宇。爸爸解释说,那都是他当时认为很重要的内容。妈妈说,     

治史观念与方法经验琐谈——刘泽华教授访谈录

先生已届古稀，你在历史学科耕耘了近五十年。这五十年史学的变化可谓天翻地覆，你都经过了，你的感受如何？     

为孩子的成长洒下阳光雨露——李桂梅教授访谈录

随着社会文明程度的提高，有越来越多的人逐步认识到，家庭不仅是亲情的港湾，而且是孩子成长的摇篮，是塑造孩子良好性格和高尚人格的重要阵地。也许正因为如此，所以早就有人把家庭誉为“人生第一所学校”。在家里，父母对子女的教育，在相当大的程度上决定着孩子未来的发展。有研究结果表明：青少年心理问题的产生，大多数与家庭环境不良有着密切关系。一般来说，家庭矛盾及父母离异，容易使男孩产生焦虑或抑郁；更容易导致女孩产生心理问题，甚至与其成年后的家庭亲密度、情感表达等密切相关。与之相反，在儿童的成长过程中，家长注重营造家庭文化氛围，提升家庭文化品味，能为孩子提供一个和睦友爱、亲情浓厚、富有情趣、充满生机的家庭环境；才有利于儿童身心的健康发展。那么，怎样才能形成良好的家庭文化氛围呢？近日，湖南师范大学李桂梅教授在接受采访时，对此进行了深刻的阐述：