共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
卓炳胜 《中国基础教育研究》2006,2(4):66-66
在学校体育教学中提倡发展学生个性,使其逐渐完善。个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中,教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。 相似文献
2.
赵鹤龄 《湖南第一师范学报》2002,2(4):33-37
活动教学的历史渊源是卢梭及在其儿童观和有机自然观的启发与激励下的理论和实践探索;尊重儿童的本性及其个性自然成长,是活动教学的灵魂;真正给活动教学以科学信念的是19世纪末、20世纪初的动力心理学和发生心理学。布鲁纳认识论上的柏拉图主义和结构论上的非历史、非发生的倾向与皮亚杰有着本质的不同;苏霍姆林斯基由于强调人道主义精神和个性创造性更接近活动教学精神。 相似文献
3.
4.
新课标明确提出:历史课程改革应树立以学生为主体的教学理念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的好环境,激发学生学习历史的兴趣。由此可见,体现个性,构建一个充满活力的课堂,是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。 相似文献
5.
所谓个性,从教育角度讲是指个体在一定的生理素质上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的,表明在社会实践中所持的态度和行为的综合特征。从这个意义上讲,个性是在社会实践中逐渐形成的。因此,如何在教学活动中培养和发展学生良好个性,是素质教育研究的一个重要问题。下面我以在数学教学中开展“自学、讨论”活动为例,谈谈如何培养和发展学生良好的个性。 一、发挥学生学习的主体性,培养学生的个性特长。 让学生在教师的正确引导下,独立地去认识、探究新知识,力争解决实际问题,不仅能调动学生学习的积极性… 相似文献
6.
阳志清 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(2)
本文从当前素质教育的要求出发,针对中学生的个性心理特征剖析了在历史教学中培养学生个性心理的重要性,深刻地分析了目前青少年个性。心理存在的主要问题,阐述了历史教学中培养学生个性心理的主要途径,对当前中学历史教学有一定的启发作用。 相似文献
7.
伍朝球 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):18-19
历史教学要日已师生之间的互动和统一落实在课堂上,贯穿于教学中。需要教师彻底更新观念,建立师生活动的课堂氛围;民主教学,提高学生的课堂参与性、积极性;转换教师角色,尊重学生个性,以培养课堂的体验和感悟。 相似文献
8.
个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。本文结合作者教学经验,讨论了学生个性与体育教学的关系,以期达到促进教学成效的目的。 相似文献
9.
10.
这是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。各学科教学特别是历史教学不可抗拒地面临着时代的挑战。反思历史教改的曲折过程 ,压抑历史教育的个性 ,就是堵塞历史教学的生命之泉 ;呼唤历史教育的个性 ,正是为了引导一渠活水清流 ,让历史教学呈现盎然生机。一、个性教育 :历史教学的现代话题历史教学应当“发展个性” ,这是现代素质教育的根本任务之一。也是现代教育理念的体现。因而要求中学的历史教学必须打破当前历史教学中僵化的教学法模式 ,开拓新的领域 ,给历史教学注入新鲜的气息。一个人的个性 ,不仅影响人的思想素质 ,还对其文化… 相似文献
11.
张玉娥 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(7):62-63
个性亦即人格 ,是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。在历史教学中 ,运用历史学科的思想性 ,采用多种教学手段和方法 ,开展有组织的课外活动 ,实行民主教学 ,是对学生进行个性培养的重要措施 相似文献
12.
13.
盛荣素 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):67-67,93
个性与创新是密切相关的,一个缺乏个性的人才可能具有强烈的创新意识。本文从语文学科的人文特点出发,强调在语文教学过程中对学习者的个性发挥,从而使每个个体在学习过程中逐步完成知识结构的构建,并使语文课堂活动呈现丰富性。 相似文献
14.
15.
“中外历史人物评说”教学是整个高中历史教学的一个有机组成部分。在人类历史发展中,涌现出一大批重要历史人物,他们是特定时代的产物,又以其各自充满个性的活动,从不同方面有力影响了人类历史发展的进程。了解这些历史人物及其主要活动,探究他们与时代的相互关系,科学地评价其在历史上的作用,获得有益的情感体验和人生智慧,是历史教学的一个重要内容, 相似文献
16.
论个性发展与体育教学的关系□兰州市三中张蓓蓓在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。一、发展个性的必要性个性是在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。先天的遗传因素,是个性发展... 相似文献
17.
教学艺术风格是教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学思想、教学技巧、教学作风和创造性活动的独特结合和表现,是教学艺术个性化达到稳定状态的标志。由于教学艺术风格是教师人格和个性在教学上的全面反映,表现在教学活动中,教师在传授化知识的同时,还会和学生在个性和人格上相互影响,这对处于可塑性较强的青少年时期学生而言,有利于促成其个性的发展和学习风格的形成。教师的教学艺术风格已成为事关学生成长的重要教育影响源。就实践而言,我认为经济专业课的教学艺术性应突出以下方面的主要内容。 相似文献
18.
王祖美 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):101-102
培养中学生良好的个性品质是教学活动能否取得较为成功的一个方面,学生个性品质和谐发展,必然促进数学能力的发展,从而促使中学生在数学活动中所有成就.笔探讨了中学数学教学中培养学生良好个性品质的一些作法. 相似文献
19.
“活”是教学艺术,艺术需要进行富有个性的创造。要使历史教学真正活起来,并且达到“活中求实”的目的,我的体会是:面向实际,灵活设计,灵活施教。 一、处理教材要活 教材是历史教学的核心。教师如果能灵活地驾驭教材和设计教材,必能使学生活起来。灵活处理教材,首先是力争与教材融为一体,即“读懂、读熟、消化”,将其思路记在心中,从整体上把握教材,这是对教材处理的基础。 其次是根据教学重点、难点、教学目标和学生实际情况加工教材。教学的重点、难点和教学目标是既定的,而学生的实际却是活动的。面对某个教材,要先揣摩学… 相似文献
20.
马健 《延安教育学院学报》2005,19(3):69-71
提问是历史教学的一种重要手段,是实施启发式教学,培养学生思维能力和个性的主要方法。弄清历史教学提问艺术的意义,把握好提问的策略,对发挥历史教学素质教育功能具有积极的推动作用。 相似文献