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花开两朵各表一枝。话说这边曹丕夜叩客馆之时,也正是曹操重返童年时光之日。他命人送司马回客馆后,却感到酒兴未尽。于是,他一手拉着曹冲,一手拉起小透明:“你们两个随我回房,我请你们喝琵琶酒去。” 相似文献
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“一叶知秋”,淮南王刘安头一个说。其《淮南子》(即《淮南王书》又称《淮南鸿烈》,是西汉初叶淮南王刘安命手下门客或日食客或日清客集体撰写的一部杂驳斑烂的纯学术之书)有语:“见一落叶,而知岁之将暮,睹瓶中之冰,而知天下之寒,以近论远。”这以后才有了《唐子西语录》中的两句 相似文献
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每当翻开那古色古香的文学遗产时,吸引我的常常是那些诗词。除了音美、调美外,更有“花”美。既有用花点缀的意境美,又有渗透于花间的情感美。这些花经常被诗人词客用来咏叹人或事,读来令人拍案叫绝。 比兴、寄托是我国诗词的优秀传统之一。朱熹说:“比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也。”用今天的话说:比是比 相似文献
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左玲玲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
从古至今,花似乎一直都拥有着人们的关注,或喜爱,或嫌恶。花天生是给人欣赏的?隋炀帝当年开凿了一条贯穿中国南北的水道,好让他的爱妃坐着龙舟去看花。如此大的手笔让现代男女绝望地羡慕。花也是自古文人墨客的寄情对象。有了花的存在,才会有洁身自好的周敦颐的“莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的感慨;才有了陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南 山”;才有了李清照的“人比黄花瘦”;也才有了李商隐的“高阁客竟去,小园花乱飞”……一切的思念、理想与哀愁都在… 相似文献
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黄福林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(9)
七律韶山·颂毛主席黑海寒流昨夜加,平明我到太阳家.松冰化雨晶晶滴,梅雪凝光灿灿花.西北风狂摇宇宙,仙人掌壮举中华.韶山纷至天涯客,真理烧红万里霞.(一九六五年)仙人掌:韶山地区一山名. 相似文献
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唐诗宋词这个神奇无比的王国里.盛开着永不凋落的精神之花,朵朵仙葩流芳溢彩.而对<唐诗宋词选读>的选修教学,就犹如引领学生在"花"间曼舞.徜徉于"花"间,可以看到唐诗的丰盛绚丽,可以听到宋词的高歌低吟,更可以嗅到众多诗人词客语言的浓厚古香.这里.笔者结合自己的教学实践与反思.试图和更多的赏"花"人一起来分享"花"间曼舞的乐趣. 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(Z2)
【精品走廊】戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病人新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。【诗文注释】①戏:“随便”的意思。古人常常故意把反映其真实思想的严肃作品称为“戏作”。②元珍:丁宝臣,字元珍 相似文献
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徐婷 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):51-51
“荷花”又称“莲花”“水芙蓉”,是我国十大名花之一。荷花,花大色艳、清香四溢,出淤泥而不染,被誉为“花中君子”。叶圣陶老先生正是这样,他的性格基调随着向现实人生的迈进,不可避免地呈现出了一个由天真、乐观到忧郁、深沉,由享受美好到沉醉其中的状态。 相似文献
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陈勇 《中国小学语文教学论坛》1989,(10)
《冯谖客孟尝君》一文有这么一段文字: 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也,”孟尝君笑而收之,曰:“诺”对这段文字中的两次答问“客无好也”“客无能也”,陈钟梁、张振华两位老师在《语文教学通讯》第10期上发表的《(冯谖客孟尝君)导读》一文中认为是冯谖自述。对于此说,笔者不敢苟同,特在此与陈钟梁、张振华两位老师商榷. 其一,冯谖是在什么情况下想寄食孟尝君门下,我以为这是解决问题的关键.从引述的 相似文献
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唐文 《深圳信息职业技术学院学报》2015,(3):63-69
深圳创客运动是一场由政产学研联合推动的、以创客及创客组织为基础的、市场化的创新创业活动,现有三种路径形态:独立追求、接触互动、融合推进。创客运动兴起的缘由是城市积淀为创客运动提供了适宜的空气、土壤,产业变革、消费转型、城市发展战略的客观需求为创客运动提供了难得的机遇。值得推广的发展经验主要有:大力推进互联网、创客空间、众筹等创客运动要素的发展,处理好产业发展与创客创新的关系、创客、政府、市场三者间的关系、产、学、研三者之间的关系,主动培育多元化的创客主体。 相似文献
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思诺 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(1):25-27
信客(节选) 本来村里还有一个老信客。一次,村里一户人家的姑娘要出嫁,姑娘的父亲在上海谋生,托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼,就裁下窄窄的一条红纲捆扎礼品, 相似文献