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郭倩 《快乐作文（低年级版）》2015,(8):40-41
1.很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。他长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。2.在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。3.大伙儿向他欢呼,祝贺他的成功。蜗牛又高兴又自豪。4.蜗牛回到家,抱着大奖杯舍不得放下。5.他生怕别人看不见,每时每刻都把奖杯背在身上。6.睡觉时,他担心奖杯被偷走,就睡在奖杯里。 相似文献
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黄丽娜 《小溪流(作文画刊)》2003,(4)
很久很久以前,蜗牛还长着六条长腿和一对翅膀。它不但会跑,还擅长飞翔。一天,昆虫开运动会,黄蜂当裁判,一吹哨子,飞翔比赛开始了。昆虫们紧扇着翅膀,争着向前飞。蜗 相似文献
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三个可爱问题 在执教《蜗牛的奖杯》这篇课文时,我和同级部的老师都遇到了类似的问题。最为典型的问题有三个: 1.为什么一只蜗牛得了奖杯,如今所有的蜗牛都背上了奖杯? 2.为什么蜗牛的奖杯会和身体粘在一起? 相似文献
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窦丽 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正一篇文章,题目是"文眼",是阅读文章的关键。一堂好课,导入是"课眼",是成功与否的关键。教师如果能把握好文题,用心打磨好"导课"的艺术,往往能事半功倍,下面以《蜗牛的奖杯》一课为例,谈谈导入的优化。一、联系生活,突破难点低年级学生的语文阅读刚刚起步,需要从心理、能力的角度把生活这个资源引进课堂,让生活成为语文学习的源头活水。我们要重视课题中的重点、难点词语, 相似文献
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《蜗牛的奖杯》是苏教版语文教材第四册中的一篇寓言故事，讲述的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后．自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化．丧失了飞行能力。教学要求之一，就是要让学生理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。李倩老师教学该课，注重让学生读中感悟，重视三维目标的导向，以激励性评价为主，达到教学目标。 相似文献
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顾冬梅 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正一、复习旧知.夯实基础1.这节课我们继续学习第7课——(齐读课题)蜗牛的奖杯。2.先来复习一下文中的词语。第一行:飞行冠军勉强。"勉强"两个字是第三声连读,读的时候第一个字要读第二声。第二行:蜻蜓蜜蜂蝴蝶。这些都是昆虫,让我们一起来叫叫它们的名字!第三行:遥遥领先得意洋洋看,"遥遥""洋洋",字重叠了一下,意思就更进了一层。一起来读读,体会体会。【设计意图】第一行是含有多 相似文献
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师：也许他们就是这么深情地交谈的,也可能他们什么也没说．只是这么你看着我。我看着你——这就足够了。 相似文献
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