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徐敏娟 《天津市教科院学报》2007,(5):16-18,57
教室座位作为一种教育资源,影响着教育其他资源和教育机会的分配,影响着教育过程平等的实现。阐述了教室座位作为一种教育资源与教育过程平等的关系及国内外的相关研究,分析座位安排现状造成的教育过程不平等的两种表现,并提出合理安排座位,实现教育过程平等的建议。 相似文献
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从教室座位安排透视教育过程均等 总被引:1,自引:0,他引:1
教室座位作为一种教育资源,影响着教育过程均等的实现。本文先阐述了教室座位作为一种教育资源与教育过程均等的关系及国内外的相关研究,然后分析座位安排现状造成的教育过程不均等的两种表现,最后提出合理安排座位,实现教育过程均等的建议。 相似文献
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本文通过对传统外语教学中座位排列的弊端的分析,引出了小组式教室座位安排在课堂活动中的具体的实施过程的描述,并分析了这种座位安排在教学中的作用. 相似文献
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田婷 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
每一个学生,在教室里都有着属于自己的座位。你对你现在的座位满意吗?你理想中的座位又在哪里呢?你想过座位安排的标准吗?你曾猜测过老师安排座位的心思吗……新的一学期又开始了,可是我梦寐以求的惊喜,又成了美丽的肥皂泡。我想坐的地方,既不是第一排,也非正中间,而是靠垃圾堆的那个座位。奇怪吧,其实我想坐那儿,还不是一心想图个方便?废弃的纸屑、喝完的饮料空瓶或包装袋等垃圾,把它们轻轻地往后一抛,“咚”、“啪”,“球”进了。有时听课听累了,还可以不受干扰、无忧无虑地蹬着桌脚,将椅子前摇后摆,别提多惬意多带劲了!特别是还能够欣赏… 相似文献
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徐婕 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
我敢保证,在我之前没有人“研究”过教室里座位的问题,我是第一个。先说前排座位。坐前排,在老师的眼皮下,你能自在得起来吗?小嘀咕,小动作,无遮无挡,一览无余。有的老师上课检查,总是从第一排开始,后排同学非常感激他们这种“造福后人”的精神!坐第一排,保证是班主任重点控制的对象。中间的座位是“风水宝地”。这里聚集了不少消息灵通人士,能掀起一波又一波的热浪。他们这一堆常常会爆发出一阵莫名其妙的大笑,引得前排人回头去看。靠窗的位子相当于“包厢”,听课累了可以靠窗休息,好舒服,好惬(qiè)意。他们还肩负着“放风… 相似文献
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唐涛 《小作家选刊(小学)》2005,(12)
我敢打赌,你们从来没有分析过教室里的座位,今天我斗胆给大家谈谈六年来的观察体会。先说说前排座位的同学吧!他们在老师的眼皮底下成长,每时每刻都得绷紧神经,不能有 相似文献
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苏锦 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z2)
15岁那年,亲爱的外祖父死于胃癌,格特鲁德十分难过,她决心为克服病魔做些贡献。这份愿望让她发奋读书,进步神速。在跳了4个年级后,15岁半的格特鲁德以优异成绩进入大学。为了研制能抗癌的药,她选择了化学,从此就再没有离开过这个创造奇迹的世界。1988年,因为一系列抗癌药物及其原理的研发成功,格特鲁德成为诺贝尔生理或医学奖获得者。颁奖典礼临近时,格特鲁德非常开心,她毫不掩饰对这份荣誉的喜爱。亲戚们也都陪她来到了瑞典,准备接受奖励。对于她只有5岁的侄子和侄女来说,更是像进入童话世界。因为在这里,他们将看到童话故事中才能出现的国… 相似文献
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如果你可以选择的话,你最喜欢坐在教室中哪一个座位?
A.第一排正中央
B.教室的正中央
C.最后一排
D.离老师最远的角落 相似文献