关于计算机实验室建设和管理的思考

学校以培养应用型、技艺型人才作为培训目标，要求学生除了具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外，还必须具有解决实际问题的能力，以适应今后的工作．计算机教学在学校中占有举足轻重的地位，而计算机实验室是计算机及计算机相关课程实验教学、学生自主学习计算机专业知识、提高操作技能及应用能力的主要场所．抓好计算机实验室的建设和管理，直接关系到学校的计算机教学质量．在当前职业教育形势下，该如何合理建设、利用和管理实验室？结合从事计算机课程教学、计算机室建设和管理的经验，笔者就计算机实验室的建设、管理谈几点看法．     

高职高专计算机教学探讨

针对计算机专业与计算机课程教学存在的主要问题，要提高计算机教学质量，需要不断加强计算机专任“双师”型队伍建设，充分发挥校企结合功能，以需求和岗位重建计算机专业课程体系，对计算机教学形式、手段、方法进行创新改革，改革传统的师生考核评价机制。     

要注重电脑课的“三性”

要注重电脑课的“三性”福建厦门英才学校庄蕾计算机课程是我校独具特色的课程。在全校的计算机课程设置上，我们以整体提高计算机应用水平为指导思想，以计算机操作能力和信息处理能力为主要培养内容，注重课程的“整体性、应用性、趣味性”。低年级的课程以操作能力为重...     

网络文化下计算机教育教学理念的再思考

网络文化是随着计算机互联网而产生的一种文化现象。它以计算机的硬件设备为物质载体，以上网者为主要对象，以虚拟的网络空间为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，为人类创造出一种全新的生存方式、活动方式和思维方式。它是对过去所有文化知识的整合和升级。同时，网络是通过计算机传播信息资源的，网络中共享的资源都是以数据库的形式组织存储的。数据又是经过软件编程以清晰友好的界面展示给人们的。计算机在网络中的重要作用使人们更加迫切地去学习计算机，这既给计算机教育带来了机遇同时也给计算机教育带来了前所未有的挑战。一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，学习过计算机的人都能掌握。现在。     

浅谈师范院校计算机课程体系的设计

计算机课程在基础教育中的地位越来越重要，师范院校应系统地规划和设计计算机课程的目标和内容，整体提高在校学生的计算机应用能力，以全面启动教育信息化工程。课程目标设计、课程内容的选择，必须符合实施素质教育的要求，强调面向全体，以人为本、以校为本、以社会为本的原则。     

信息教育与计算机教育

自从八十年初邓小平同志提出“计算机要从娃娃抓起”后，全国各地中小学、中专学校掀起计算机教育的高潮。但那些以普及计算机知识、熟悉软件编程、掌握软件操作技术为主要内容的传统计算机教育，是不能完全适应现代信息社会发展的需要。 发展信息教育着眼于全面推进素质教育，更着眼于提高全民族创新精神、创新能力。计算机教育是信息教育的基础，信息技术是计算机技术与现代通讯技术相结合的产物，而计算机技术是信息技术的核心。然而传统的计算机教育侧重于计算机技术的教育，以软件操作技术学习为其支撑点，信息教育是以信息能力培养为…     

谈小学多媒体CAI课件的选题

CAI是计算机辅助教学的英文缩写，它是以计算机为媒体，把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体，模拟教师的行为，通过教师、计算机和学生之间的活动达到教学的目的。     

计算机教学改革刍议

本从考试与实际应用、教材内容与实际操作等方面分析计算机教学与计算机发展的差距，阐述了计算机教育的各个环节，力图使计算机教育跟上主流技术，使学生能够学到新高技术，以适应社会的需要。     

浅谈知识经济时代的计算机教学改革

知识经济是一种以知识信息的生产、分配、传播和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业为支柱的全新经济形态。知识经济的悄然来临，将对我国的工业、农业、教育、劳动就业、社会生活等各个方面产生重大而深远的影响，也对技工学校教学改革提出了崭新的课题。随着计算机在社会各个领域的广泛应用，计算机教学也应面向新世纪，突出时代性和应用性。因此，计算机学科的教学亟待围绕素质教育、创新教育探索新的途径。 要注重计算机学科教材内容和教学设备的先进性 　　在计算机操作的系统软件和应用软件已广泛采用高效、便捷的窗…     

采取有效措施推进高职院计算机基础课教学改革

目前，随着计算机技术更加迅速发展，高职非计算机专业计算机基础课的内容、结构、授课方式、教师的计算机文化素质都发生了新的变化，尤其是教学对象素质的变化，给计算机教学带来了新的问题。因此，在新的形势下，计算机基础课教学必须改进，以应对新的变化。     

物理教学中的计算机多媒体辅助教学

随着计算机和信息技术的飞速发展，计算机技术应用于教学，为学生的学习创设了广阔而自由的学习环境，真正成为学生学习、探索的认知工具，产生良好的课堂教学效果。但是计算机多媒体的教学并不能完全取代传统教学，如果运用不当，也会产生一些弊端。通过分析计算机多媒体辅助教学的优点缺点，以改变学生学习方式，建立计算机多媒体辅助教学的教学模式，把握计算机多媒体辅助教学的原则，正确处理计算机多媒体辅助教学与传统教学的关系。以达到更好的物理教学效果。     

计算机犯罪初探

计算机犯罪是指以计算机信息系统为犯罪对象的行为。计算机犯罪不仅会造成经济损失，而且可能危覆公共安全和国家安全。计算机犯罪：有多种类型，并具有智能性、隐蔽性、跨国性、匿名性等特点。     

计算机系统故障的快速维护与安全策略

介绍高校开放机房常见的计算机故障，分析原因，提供以预防为主、标本兼治的维护方案。介绍提高计算机和系统安全性的措施以及快速排除计算机故障的方法和技巧。减轻维护人员的劳动强度，提高计算机设备的利用率。     

"计算机硬件"教学与教材同步改革的思考

本文试图探讨建立21世纪开放式、多层次、可动态更新的计算机硬件教材新模式，用模块化结构组织新教材，以缓解目前计算机硬件教学与计算机发展严重脱节的现状，提高教学质量。     

论高校文科类学生计算机综合能力的构建

提高高校科类专业学生计算机的综合能力，已成为一个倍受关注的话题。科学生计算机综合能力的构建应该首先从培养学生的信息素养入手，通过从专业应用、社会应用、终身学习方面选择课程教学内容作为切入点，以强化实践技能为主要手段，以良好健康的外部应用环境作为锻炼学生计算机能力的辅助方式，来促进科学生计算机应用能力的提高。     

计算机科学教育国际化研究简

计算机国际化的发展对计算机国际化教育提出一系列新的要求．本文通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对当前计算机国际化教育背景给予介绍，并提出部分走向，以供计算机教学与管理人员参考．     

计算机在我校运用的三种形式

校在探索计算机辅助课堂教学的同时，经常以培训教师、将计算机运用于学科教研组的教研活动、用计算机技术为传统的电教仪器制作教学软件这三种形式，较好地发挥了计算机这一现代化教育技术的先进作用。一、培训能正确操作计算机的教师。在学校普及计算机的实践中，我们发...     

浅谈计算机辅助教学中存在的问题及对策

二十世纪９０年代以来，高科技以前所未有的速度推动着人类社会的快速发展，以计算机和通讯为核心的信息和网络技术正将人们带入一个崭新的时代———知识经济时代。计算机在教育领域中的应用愈来愈受到各国的普遍重视。我国计算机教育从程序设计教学转向计算机辅助教学是在８０年代中期，以国家教委基教司成立全国中小学计算机教育研究中心为主要标志，该中心专门负责中小学教学的应用和研究，推动了学校计算机辅助教学理论研究和计算机辅助教学软件的应用和推广。尤其进入９０年代以后，计算机在中小学的迅速普及，大大加快了计算机辅助教…     

计算机犯罪及防范刍议

随着社会科技的迅速发展，计算机在各个领域的广泛应用，计算机犯罪也越来越引起世界各国的高度重视。如何认识和防范计算机犯罪，也成为世界各国的一个难题。该从计算机犯罪构成入手，分析计算机犯罪，提出防范措施，以达到预防计算机犯罪的目的。     

找准计算机辅助数学教学的切入点

计算机辅助数学教学是以计算机为主要媒体，为学生提供一个良好的数学学习环境，使师生通过与计算机的对话来进行数学学习的一种新型的数学教学形式。作为教学媒体，计算机能够帮助数学教师改善教学效果、扩大教学范围、延伸教育功能。因此，计算机辅助数学教学越来越受到数学教师们的重视，许多数学教