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教学目的：品味戏剧语言，把握人物心理与个性 教学方法：朗读品味法；讨论点拨法教学手段：Authorware课件(文字图片投影，电影片段欣赏) 教学时数：第一课时导入：(显示按钮主页面)上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。” 相似文献
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陈跃 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(5):36-38
一、导入同学们：今天我们来学习《雷雨》这一课。作为老师,这篇课文我讲过很多次了,可每次我都会想到这样一个沉重的话题：人们常说,血浓于水,血缘亲情本应是至纯至善的,可为什么建立在亲缘关系上的天理人伦常常被无情地蹂躏和践踏呢？ 相似文献
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教学理念：最大限度地挖掘学生的潜能,调动起学生的积极性,不以自己的经验代替学生的阅读,把阅读真正还给学生;力求课堂氛围的和谐、融洽,师生交流的平等、自然：让学生体会到学习语文是快乐的。
教学目标：知识与技能：品味作品语言,把握人物形象,理解作品主题 相似文献
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《雷雨》是曹禺先生的名作,选入高中课本的是其中的第二幕。本节课是《雷雨》的第一课时,分析第二幕的第一场,冲突在周朴园和鲁侍萍之间展开,矛盾集中而尖锐,便于学生学习鉴赏。 相似文献
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武文涛 《学生之友(小学版)》2011,(22):38-38
一、背景介绍本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。故事是词意的具体展现,可以帮助学生理解词的内容,领略词的意境,体会作者既思念亲人, 相似文献
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《雷雨》是曹禺先生的名作,选入高中课本的是其中的第二幕。本节课是《雷雨》的第一课时,分析第二幕的第一场,冲突在周朴园和鲁侍萍之间展开,矛盾集中而尖锐,便于学生学习鉴赏。 相似文献
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李丽 《新课程导学(上)》2011,(24)
文本是教学的载体,也是一种文字的编织体.走进文本,就是带着情感,按照自己的意愿,以自己独特的体验,涵泳感悟,解读文本.教师在备课的过程中,就应该认真解读文本真正起到沟通学生世界与文本世界的作用.教师在备课的过程中该怎样走进文本?我以自己五备《程门立雪》一课为例谈谈.一进文本,备语言文字切入点,明晰中心语文的核心问题是语言,语言文字训练反映了语文学科的教学个性,通过语文学习,使学生内化语言,最终发展自己的语言是目的. 相似文献
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一、整体感知伴随着舒缓的音乐,视频显示着祖孙三代散步的画面.师配乐范读课文,视频显示盛开着油菜花的初春的田野.生听读课文,整体感知.师范读结束,视频显示并讨论下面提问：A.散步的人：B.散步的地点：C.散步的季节：D.散步的过程中发生了_____（用原文中的一个词来回答）二、学生质疑师：通过刚才大家的回答,我们发现这是一件发生在日常生活中的平常小事,但作者却通过一家三代郊外散步这种小事来体现了亲情这个大主题.真是一粒沙里看世界,半瓣花上说人情.下面请大家走进文字,与文章对话.老师想请同学们思考这样一个大问题：你对文中哪些词语、句子或细节有疑惑？请同学们一起合作. 相似文献
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一、以琴声为切入点,体会盲姑娘对音乐的痴迷《语文课程标准》提出：重视阅读感受和体验。教学中,我抓住词语“断断续续”,请同学们自由感受,体会琴声的不连贯,体会弹琴者的不熟练,而恰恰在这不熟练之中,引导学生体会出盲姑娘弹琴的艰辛,进而体会盲姑娘对音乐的热爱。抓住这样一个切入点,抓住句子体会还从那里可以看出盲姑娘爱音乐,体会盲姑娘对 相似文献
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一、以琴声为切入点，体会盲姑娘对音乐的痴迷
《语文课程标准》提出：重视阅读感受和体验。教学中，我抓住词语“断断续续”，请同学们自由感受，体会琴声的不连贯，体会弹琴者的不熟练，而恰恰在这不熟练之中，引导学生体会出盲姑娘弹琴的艰辛，进而体会盲姑娘对音乐的热爱。抓住这样一个切入点，抓住句子体会还从那里可以看出盲姑娘爱音乐，体会盲姑娘对音乐的痴迷，为下文贝多芬情感变化打下伏笔。 相似文献
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【导入】
上一节课，同学们阅读了《雷雨》文本，了解了其中的人物关系，把握了作品的矛盾冲突：很多同学还结合文本提出了一些问题，有主题方面的、有人物性格方面的、有人物语言方面的、有标题的含义方面的，等等。这节课，我们结合同学们提出的问题重点分析人物台词，并看看台词表现了人物怎样的心理、情感，传达了人物怎样的性格特征。 相似文献
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课堂回放
<老王>教学实录
师:同学们先自由朗读一遍文章.(学生朗读)下面请看大屏幕,想一想,你会怎么读这几句话?为什么这样读?
1.有个哥哥,死了,有两个侄儿,"没出息",此外就没什么亲人.
2.后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家.他说,住那儿多年了. 相似文献
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<正>对于李森祥短片小说《台阶》一文的解读,语文界的解读主要为:父亲最大的心愿是提高地位,赢得他人的尊重;而且之所以创业艰难,是因为当时的生产力水平低下;而作者则认为父亲一生的遭遇和结局是在特定时代中中国大多数农民的宿命。在文中,父亲是一个十分有志气的农民,有强烈的自尊心,也有自己的梦想,同时还具有很多的传统美德,如勤劳、善良、乐观坚忍等。这些分析都没有错误,但是我认为这都是表面的东西。如果我们深入解读文本,会发现父亲还有自己的另外不为人知的一面:存在着近似边缘型人格障碍的特征。这种人 相似文献
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活动背景中国的茶文化源远流长,博大精深。本课活动的教学是继《碧螺春》一课的延伸,选题是在课堂教学的基础上生成的。《碧螺春》是篇文质兼美的散文,描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作、品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和以难民的赞美之情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
活动背景中国的茶文化源远流长,博大精深。本课活动的教学是继《碧螺春》一课的延伸,选题是在课堂教学的基础上生成的。《碧螺春》是篇文质兼美的散文,描绘了久负盛名 相似文献
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师：同学们,今天我们一起来走进有趣的池塘,相信大家对它都不陌生吧。（出示池塘模拟生态挂图）同学们请看图,你发现图上有哪些动物？
生：在天空飞的有翠鸟和蜻蜓。
生：水里有鱼和几只小虫子,还有些细小的虫子浮在水面。 相似文献