泰菲尔博士的家教四法则

在流行文化的冲击下,很多美国家长都在面对一代“小大人”———徒具成人外表而无内涵的孩子。连美国《家长》杂志编辑、心理学家泰菲尔博士也叹道:“和大多数家长一样,现在我也担心我的孩子长得太快了,尽管我为他们有见识而自豪。”泰菲尔博士指出,过快地把孩子变成大人,不但阻碍他们真正地成长,而且对他们有害,比如他们做出危险的决定是不自知的。美国政府的统计资料表明:2002年美国全国八年级学生中有21%的人吸烟,18%的人吸食大麻。然而,在青少年时期泛滥的问题,多半都可以从孩子小得多的时候开始预防。泰菲尔博士说:传媒鼓动孩子以超过…     

泰菲尔博士的家教4法则

在流行文化的冲击下,很多国家长都在面对一代“小大人”徒具成人外表风格而无内涵的子。连美国《家长》杂志编辑、心学家泰菲尔博士也叹道:“和大数家长一样,现在我也担心我的子长得太快了,尽管我为他们有识而自豪。”泰菲尔博士指出,过快地把子变成大人,不但阻碍他们真正成长,而且对他们有害,比如他做出了危险的决定而不自知。美政府的统计资料表明:2002年美全国8年级学生中有21%的人烟,18%的人吸食大麻。然而,在少年时期泛滥的问题,多半都可从孩子小的多的时候开始预防。菲尔博士说:传媒鼓动孩子以超自己实际年龄的方式表现自己,等于说家…     

美国家长的4W法则

美国人教子有4W法则，它的内容是：任何时候都要了解孩子跟谁（who）在一起，在什么地方（where），在干什么（what）以及什么时候（when）回家。     

心理学的“ABC”法则

孩子淘气,一个家长河东狮吼,甚至愚昧地痛下毒手．另一个家长则理解孩子的好奇心、引导孩子在淘气中发挥聪明才智;孩子胆小害羞,一个家长心急火燎、强迫孩子多社交多应酬,另一个家长则接纳孩子的个性、尊重孩子自己做决定的权利;孩子笨手笨脚,一个家长忍不住上前帮忙代劳．另一个家长则允许孩子犯错、平静地等待孩子自己摸索……     

我的家教三“句”经

2008年高考,16岁的儿子成绩位列安庆市文科第2名。他能走进燕园,圆梦北大,首先应该归功于培养他的高中、初中和小学各位老师,同时也离不开他自己的勤奋、努力和刻苦。当然,“父母是孩子的第一任老师”,在孩子成长的道路上,家长的作用也不可低估。反思对孩子的教育过程,我觉得以下三个方面尤为重要。     

我的家访四招

正家访在我自己读书时经历过,那时候老师来家中觉得是那样忐忑、迷惑、兴奋又紧张……不知是个啥滋味。如今,自己要以教师身份走到我的学生家中了,同学们会怎么想呢?我满怀期待上路,经过几个回合,我收获了很多。我把我的家访心得归纳为四招。     

问题学生转化的四个通用法则

问题学生的转化不仅是班主任工作的重点和难点,也是很多老师所一直在苦苦思索和解决的问题,下面我将自己的一些心得写出来与大家进行探讨：一、问题学生的教育要把好一个＂度＂度,是指程度要适度。对问题学生的教育我们要把握这样一个度：软硬适中,只有这样才会让浪子回头的。现实教育中,我们对待问题孩子进行教育一般有两种：一是硬的,长期...     

教先从家始——谈谈我校的“家校1＋1聊天室”

随着时代的发展,越来越多的家长意识到家庭教育的重要性,都积极配合学校参与对孩子的教育,这是可喜的现象。与此同时,我们也发现了家庭教育中存在的一些问题,主要有：①部分家长教育观念落后,唯成绩论;②部分家长缺乏教育子女的经验、方法和技巧,态度粗暴,方式简单;③部分家长不太了解孩子不同学段的心理、学业特点,对孩子的教育缺乏针对性……这一切往往导致家庭教育与学校教育不同步,削弱了对孩子的教育效果。     

社会分层在家校合作中的表现及其影响 --美国家校合作的最新研究

一个家庭的化背景、经济收入及家庭结构等都会影响家长参与教育的行为。在家校合作过程中，处于社会不同阶层的家长在行为上表现出比较大的差异，这些差异直接影响到孩子的受教育经历，也关系到孩子的身心健康。本介绍了美国在家长阶层差异方面的最新研究成果，以期对我们的研究有所启示。     

《透视美国教育——20位旅美留美博士的体验与思考》

著作责任者:王定华主编策划编辑:姚成龙责任编辑:陈静李淑方标准书号:ISBN978-7-30-13764-2/G-2361定价:42.00元北京大学出版社2008年6月出版有人说,美国教育发展是一个奇迹;也有人说,美国教育危机不断。