马克思劳动价值论再认识

发展劳动和劳动价值理论，必须坚持马克思劳动价值论的科学内核，并从市场经济的视角，深入开掘其内蕴。为此，有必要对有关的几个理论观点加以重新审视和深入思考。这些理论观点主要是：关于财富创造及其形成要素的观点、关于科技工作和经营管理是创造价值的劳动的观点、关于资本家作为生产指挥的活动也是形成商品价值的生产劳动的观点以及关于非劳动生产要素是收入来源，但不是价值源泉的观点。     

现代科技时代马克思劳动价值论的理论创新

应对现代科技时代的经济发展的现实，深入对马克思主义劳动价值论的研究和认识。马克思科学的劳动价值论解决了两个难题：“价值的源泉”和“价值的尺度”。随着信息网络和高新技术的迅猛发展，人的知识、技能发生了巨大的变化，脑力劳动正由传统的“直接体力劳动”的劳动为主逐步变为主导地位；生产劳动的外延逐步扩大；劳动的作用形成发生了变化；复杂劳动的内容发生了很大变化；等等如此众多的变化，已促使劳动价值论的一些具体观念和概念需要进行交流、发展和丰富。例如：现代科技时代需要扩展劳动的范畴；研究、概括科学劳动、服务劳动、知识劳动等新理论范畴，新知识、高科技创造不创造价值；脑力劳动在生产过程中地位和作用发生新变化，对资本主义的基础，即资本与雇佣劳动关系产生着新的影响，等等新问题、新变化、新现象需要新的理论探索、概括和创新。     

深化认识马克思劳动价值论刍议

深化认识马克思劳动价值理论,就是在完整、准确、全面地理解和掌握劳动价值论的基础上.根据历史和逻辑相统一的原则,研究当今世界经济全球化、科技进步和我国社会主义经济建设中出现的新问题,使劳动价值论的基本原理与时代同行.     

关于马克思主义劳动价值论的再认识

自从马克思主义劳动价值论问世以来，人们往往由于对之教条式的理解，认为惟有人类劳动人才创造或形成商品的价值，其他相关的一些生产要素在物质资料的生产过程中，只是提供一定的必要条件以及把其自身的价值转移到劳动产品上面，并不能创造新的价值。随着我国经济体制转型和经济实践的深入发展，要求我们适应实践的发展，以实践检验为标准，拓宽视里，更新对马克思劳动价值论的认识。     

马克思的劳动价值论与我国民营经济的发展

本文依据马克思的劳动价值论论述了民营经济是我国社会主义市场经济的基础；正确认识我国民营经济中的私有因素；探索了应如何鼓励民营经济的大力发展。     

马克思劳动价值论及其现实意义

马克思劳动价值论在马克思的政治经济学中占有重要的地位,其主要内容、重要原则、核心思想至今仍然是科学的。同时,随着实践的发展,亟待对生产性劳动作出新的诠释,亟待深化对脑力劳动的认识,亟待深化对科技、知识、信息等新生产要素的认识。当前,坚持和发展马克思劳动价值论有助于全面深化改革,发展社会主义市场经济;有益于理顺分配关系,完善社会主义分配制度;有利于形成崇尚劳动、尊重劳动者的社会氛围。     

科学认识马克思的劳动价值论

劳动价值论是马克思政治经济学中一个非常重要的理论问题，在理论上是一个伟大创举，具有丰富的内容和划时代的意义。在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值论的认识，扩大和丰富劳动创造价值的内涵及外延，把按劳分配与按生产要素分配相结合，推动我国经济和社会的发展。     

马克思劳动价值论应与时俱进

马克思劳动价值论是分析资本主义市场经济的理论基石和有效方法,在社会主义制度下,它仍然起作用。我们必须坚持并发展劳动价值论,与时俱进,从思想和操作层面,更完善地体现劳动价值论。     

对劳动价值论的再认识

马克思的劳动价值论,把制造商品时所耗费的活劳动作为创造价值和剩余价值的惟一源泉,从而揭示了资本家与雇佣工人深刻对立的经济根源。马克思的劳动价值论,是以资本主义生产方式和当时社会劳动特征为前提的,服务于无产阶级推翻资本主义制度这一历史使命。人类历史发展到今天,科学技术成为第一生产力,社会劳动的创造要素发生重要变化,以高科技为内涵的脑力劳动极大地拓展了创造价值的劳动领域,并由此形成了不同于旧时资本家而属于建设社会主义劳动者的社会阶层。现代的劳动价值论,要在坚持与发展的辩证唯物主义立场上,充分认识“活劳动”新的特质,正视科技创新、智能创造的劳动价值,指导和推进我们的社会主义现代化建设。     

重新认识马克思劳动价值论的必要性

传统的劳动价值论及以其为基础的经济学说和现时的社会经济生活存在脱节,因此,本文着重探讨新形势下重新认识马克思劳动价值论的必要性.     

社会主义市场经济对大学生价值取向的双重影响及对策

社会主义市场经济体制的建立是一场前所未有的深刻革命，它对高校大学生的价值取向既有积极影响，又有负面影响。如何扬利抑弊，是加强高校思想教育的一个重要问题，也是社会主义精神文明建设的一个重要课题。     

市场经济与价值观教育

改革开放、建立社会主义市场经济体制给我国的经济和社会发展注入了生机和活力，但也存在着一些负面影响。人们面对各种价值观的评价体系，面对多重价值标准的撞击及选择，因此，价值观教育是极其重要的。价值观教育就是要解决和清除不利发展社会主义市场经济的价值观，提价和建立新的价值观念和评价体系。     

论建立与社会主义市场经济相适应的道德价值观

市场经济遵循等价交换、自由竞争、利润最大化等原则 ,但社会主义市场经济在肯定个人利益的同时 ,必须加强集体主义的价值导向     

社会主义核心价值体系建设的重大发展

中共十八大报告中提出的社会主义核心价值观,是对十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系的重大发展。它从价值观建设的主体性、价值观内容的涵容性、价值观表述的凝练性三个方面有了显著提升,反映了党和人民在改革开放新时期对中国特色社会主义道路、理论和制度的高度自觉和自信。     

社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究

教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以将当代教师核心价值观凝练为"忠于祖国、献身教育,学为人师、行为世范,仁爱厚生、有教无类,爱岗敬业、安贫乐道,勤于探索、传承创新"。     

社会主义市场经济条件下的企业道德建设

在社会主义市场经济体制下 ,高尚的企业伦理道德 ,在构筑新型的企业价值观 ,锤炼先进的企业文化等方面具有极为重要的作用 ,是规范企业经营管理行为 ,使企业在日益激烈的竞争中和不断增强的社会压力面前立于不败之地的保障     

知识经济时代与劳动价值论--论作为价值源泉的劳动的演变

随着社会生产力的发展,工业经济时代取代农业经济时代,知识经济时代取代工业经济时代,由于商品生产中的生产要素、具体劳动和抽象劳动、简单劳动和复杂劳动的演变,形成商品价值的劳动也在不断地深化,有待我们去认识、去研究,作出科学的判断.     

利用“两课”教学树立大学生的价值观

社会转型时期,大学生的价值观也随之发生着深刻的变化,表现为价值标准和价值类型多元化,价值目标选择实用化,价值实质思考功利化。大学生世界观尚未定型是影响大学生价值观变化的主要原因。因此,要利用“两课”教学,通过多种方式引导和教育大学生树立科学的价值观,从而把他们培养成为合格的人才。     

积极培育和践行社会主义核心价值观的几点思考

十八大报告中一个很大的亮点,就是围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了＂三个倡导＂：倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。＂三个倡导＂提出后,引起了社会、学术界高度重视。文章在深入分析培育和践行社会主义核心价值观的重大意义基础上,着重探讨了培育社会主义核心价值观的主要问题,最后,从加强宣传教育、领导带头示范、弘扬传统文化等几个方面提出了一些建议。     

社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观

中国共产党经过60多年社会主义革命和建设的探索、逐步完善,形成的社会主义核心价值观是符合当今中国现时代文化发展的主导价值观,它对于巩固中国特色社会主义理论的指导地位、统一思想、凝聚民心、实现全国各族人民团结奋斗的共同目标意义重大,必须大力培育和践行社会主义核心价值观.文章阐述了培育和践行社会主义核心价值观的历史必然性和必要性,强调社会主义核心价值观是引领当代中国文化发展的主导价值观.