血染的忠诚——记贵州松桃苗族自治县山区教师田沛发

民办教师田沛发端坐在主席台上。 1995年6月16日,在“省教委学习,慰问,表彰田沛发父子大会”的大红横幅下,翻山越岭而来的省、地、县领导们相继发表着热情洋溢的讲话。每个人讲话中都重复着“田沛发”这个名字,对这一切,51岁的田沛发十分陌生。他觉得,自己做的实在都是应该做、必须做的事,只是付出的太……     

让田沛发精神发扬光大

今年教师节前,贵州省委、省政府作出了《关于开展向优秀教师田沛发学习的决定》,国家教委、人事部授予田沛发同志“全国教育系统劳动模范” 称号,并颁发“人民教师”奖章。这些荣誉对田沛发同志来说是当之无愧的。 田沛发同志是贵州省松桃县牛郎镇格老村小学校长。他三十年如一日,依靠群众,艰苦办学,把一个无校舍、仅两个年级两个班的教学点发展成有六个年级的村级完小。为了克服师资不足的困难,他先后两次让他的大儿子、三儿子放弃在外地打工的丰厚收入而回乡执教。这些年经他亲手教过的700多名苗家子     

升旗仪式讲话

这是一组由少先队员自己编写的升旗仪式讲话。为了增强升旗仪式讲话的德育效果,调动队员参与德育的主动性和积极性,每到新学期,广东省深圳市布吉岭中英文学校大队部都要组织队员开展为期一个月的撰写国旗下讲话稿活动,让队员们在歌颂祖国、赞颂英雄、发现自我的过程中,潜移默化地接受爱国主义教育。     

她,在这样执着地追求——记村办幼儿园教师李青梅

1992年初夏的一个午后,一辆小型客车驶进山西省翼城县里砦镇郑比村,停在村中幼儿园门口。来自省、地、县的幼教工作专家一行,兴致勃勃地踏进了这所普通的农村幼儿园。随着园内传出的幼儿歌声,客人们一道道敬佩的目光投向孩子们中间的年轻女教师,一句句发自内心的赞语接连不断。“你真是好样的!”省、地、县专家一双双温暖的手又一次伸向了这位幼儿     

告别“我不能”

唐娜是美国密西根小学的一位老师,再过两年就要退休了。她志愿参加了一个鼓励学生树立信心、爱惜生命的活动。在这个活动中,唐娜给学生们上的第一堂课就是让大家写出所有自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地写,有的写着:“我无法将足球踢过第二条底线”、“我不会做三位数以上的除法”;有的写着:“我没法做10次以上的仰卧起坐”、“我发排球无法越过球网”等。而此时,唐娜也正认真地写着:“我无法让约翰的母亲来参加母子会”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”……等学生们写好后,唐娜让学生将纸条对折,交到讲台来。学生们依次…     

向新时期人民教师的楷模田沛发学习

近段时期,新闻媒介连续报道了松桃县苗族自治县牛郎镇格老村完小田沛发老师的英勇事迹,在社会各界,特别是广大教师、学生中引起了强烈反响,一个向田沛发老师学习的热潮,正在我省城乡各级各类学校迅速掀起.田沛发是一名极为普通的山村教师,可是这个普通的人,却几十年如一日,实实在在地为教育事业发展、为培养人才,做了许多感人至深、催人泪下的好事.在贵州的偏远山区、苗乡侗寨,正因为有了千千万万田沛发     

四川大学——放飞梦想的地方

“生命与告别光阴的故事改变了我们，就在那多愁善感而初次回忆的青春……”那个离别的下午，最后一次漫步在弥漫着湿润芳草气息的校园林间小道上，最后一次让纯净、轻松、恬然的自由狠狠地包围着我，最后一次聆听依然熟悉的旋律，我的四年大学生活就要结束在这个夏天。于是，我书写了这篇章，为的就是让校园中的学弟、学妹们珍惜憧憬明天的心情，以及献给即将走入这片圣地的学弟、学妹们。     

继承光荣传统 发展民族教育——纪念豫海县回民自治政府成立五十周年

今年十月.豫海县回民自治政府成立已经五十周年了。 一九三六年十月,红军西征节节胜利,在同心成立了陕甘宁省豫海县回民自治政府。这是全国第一个我党领导下的回民自治政权。她一成立,就响亮地提出“发展回民教育”的口号,并在下马关、羊路乡办起了两所列宁小学。 五十年来,尽管革命和建设走过曲折的道路,但是豫海县回民自治政府的精神和“发展回民教育”的思思,始终鼓励着同心人民为建造新生活奋斗不息。五十年后的今天,在同心这块回族聚居的土地上,苏维埃政府及其革命先烈们“发展回民教育”的正确思想,正在发扬光大.民族教育蓬勃发展,回民人才茁壮成长。     

她为学生操碎了心

四川省崇庆县羊马职业中学,有个财会班。近两年,这个班连续被评为县先进班集体。今年又被评为成都市的先进班集体。班主任李春瑜于1984、1988年两次获县“先进德育工作者”称号;去年被评为省先进工作者,受到四川省教委的表彰。同志们说:“这个班的成绩来之不易,李老师为学生们操碎了心。” 一、她深入到了学生家庭     

黑板上的记忆

一小块“地”,凝聚了老师们的惊喜、肯定和赞扬,同时也凝聚了老师们的失望、否定和批评。黑板上的题目,让一个个“勇士”英勇就义,成为“烈士”,也让我一次次地长吁短叹。     

升旗仪式要求“新”

作为一名大队辅导员,组织“升旗仪式”是每周必须完成的任务。“升旗仪式”虽说是一周一次,可对队员来说,从小学一年级到六年级一共要参加200多次!为了让“升旗仪式讲话”更好地发挥德育效果,我们学校在升旗活动中推陈出新,尝试了以下几点新做法: 一、推出“特别升旗仪式”每逢重大节日或纪念日,我们就推出“特别升旗仪式”,让“国旗下讲话”深深地印在学生的脑海里。比如,“国庆节”到来时,学校推出了由优秀青年教师任出旗手,校长和书记亲自升旗的“特别升旗仪式”!为了主持好此次升旗仪式,学校老师们接受了国旗班的严格训练,扛旗、踏步、接旗、升旗、形体等每个动作都做得一丝不苟。当教师们着统一服装,以标准的动作,威武     

评勃列日涅夫的所谓“改善青年的马列主义教育”

一九七四年四月二十四日,勃列日涅夫爬上了列宁曾经在那里发表过《青年团的任务》这个光辉文献的讲台,抛出了他在苏联共青团第十七次代表大会上的“讲话”。这个十月社会主义革命的无耻叛徒,一爬上来,就把矛头直指伟大的列宁主义,大肆鼓吹资产阶级教育的黑货,充分暴露出叛徒的丑恶嘴脸。人们还清楚地记得,就在这个苏联共青团中央的讲台上,五十多年前,当苏联人民夺得政权以后不久,列宁庄严地向苏联青年们指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质。”革命导师列宁无比关怀青年一代,谆谆告诫青年们:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每一步骤同参加全体劳动     

创造兴趣是创造的心理动力

微格情境这节课学习《分数的认识》。张老师让学生们拿出事先准备好的一张长方形纸，用对折法一次一次对折等分，然后让学生说说哪个是1/2、1/4、1/8、1/16……这个练习做完了，一个叫张平的男孩举手发问：“老师，要是把这长方形纸3等分、5等分、7等分、9等分，该怎么折呀？”张老师说：“3等分、5等分、7等分、9等分，用折纸法等分不准确，只能用尺子量。”“是吗？……”张平皱着双眉坐下了。张老师接着让学生们做第二个练习：拿出事先准备好的圆纸片，用对折法把圆2等分、4等分、8等分……学生们认真地操作着。张老师在桌间巡视，发现张…     

柳——柔情的象征

唐娜是波兰一所小学的老师，再过两年就要退休了。她志愿参加了一个鼓励学生树立信心、爱惜生命的活动。在这个活动中，唐娜给学生们上的第一堂课就是让大家写出所有自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地写，有的写着“我无法将足球踢过第二条底线”、“我不会做三位数以上的除法”；有的写着“我没法做10次以上的仰卧起坐”、“我发排球无法越过球网”等。而此时，唐娜也正认真地写着：“我无法让约翰的母亲来参加母子会”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”……     

寻找天才的足迹

多少年来,每当我接手一个新班,总会有一个相同的奢望:假如这个班的学生都是天才,那该有多好啊!然而,一次次的希望却都在一次次的失望中破灭,学生总是那样天真、顽皮、不懂事,让我头痛、着急、无奈,我一次次地叹息:我真是一个不幸的教师!为什么总遇不到“天才”学生呢?我躲进书屋去寻找天才们的足迹。达·芬奇,凡高,门捷列夫,莫扎特……天才们纷纷向我走来了,他们让我既兴奋又紧张,不住地感叹:“这才是真正的天才,他们多聪明,可我的学生,唉……”书看多了,学生教多了,我的心态渐趋平静,思维却日渐活跃了。我惊奇地发现了一个客观存在的事实:…     

"三秦工匠"的摇篮全国职业教育先进单位陕西省渭南技术学院采访手记

位于陕西省东部的渭南市有“三秦要道，八省通衢”之称。在历史上，渭南也是中华文明的辐凑之地。史亮说最让他倍感自豪的是这里曾经诞生了令世界瞩目的三秦技术文明。“创造这一伟大文明、被称之为‘三秦工匠’的先人们，代表着世界文明发展史的一个高度。”     

“即使献出宝贵的生命我也无怨无悔”

“即使献出宝贵的生命我也无怨无悔”贵州省松桃苗族自治县牛郎镇格老村小学教师田沛发编者的话９月６日，中宣部、国家教委和北京市委共同召开了全国教育系统劳动模范田沛发事迹报告会。国家教委副主任柳斌、北京市委副书记李志坚在会上讲话，号召广大教师向田沛发同志学...     

南瓜的力量

课堂上,一位老教授对弟子们提出这么一个问题:“你的生命有多大承受力?”他让学生们对此进行辩论。正方说,人的生命承受力是巨大的,可以无限开发,譬如:人类文明发展至今,曾遭受过无数次的洪水、干旱、瘟疫、战争等灾难,可是人类仍然坚强地生存下来,并推动发展着自己的文明;反方却说,人的生命承受力是脆弱的,尤其是在灾难和痛苦面前,譬如艾滋病毒、车祸、战争等,可以轻易把一个生命摧毁。这个辩论主题略微有些“枯燥”,因而学生们之间辩论得并不十分激烈。于是,老教授就暂时保留了对这个主题的辩论,他决定带领弟子们做一个时间较长的“南瓜生…     

天使的声音

当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节.”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式.”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题.“大人们的事情,我老是想不明白.”女儿叹了口气,没有再问下去.不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”.     

让升旗仪式成为自我教育的过程

在西苑小学,每星期的升旗仪式都会由一个班级来承担.每到升旗仪式,各班都会选出优秀的学生来担任主持人、升旗手及国旗下讲话的演讲者.但周而复始的“基本相同”,让大家有些“审美疲劳”.怎样使升旗仪式变得活泼一些,让台上台下的学生都能全身心地参与到升旗仪式当中来呢?我一直在思考这个问题.