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当前我国基础教育评价中存在的主要问题有:从评价内容来看,仍然过多倚重于学科知识,特别是课本上的知识,而忽视了实践能力、创新精神、心理素质及情绪、态度和习惯等综合素质的考察;从评价标准来看,仍然过多强调共性和一般趋势,忽略了个体差异和个性发展的价值;评价方法仍以传统的纸笔考试为主,仍过多地倚重量化的结果,[第一段] 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然学科,中学生物学实验教学不仅是重要的直观教学手段,更是培养学生探究能力与创新精神的主要渠道。近年来,无论是人教版课程标准生物学教材,还是上海二期课程改革的生命科学教材中,学生实验的数量都大幅度增加,对实验技能的要求也显著提高。因此,如何顺应课程改革要求,提高准生物学教师的实验教学能力,在生物学实验教学中实践新课程理念,已成为当前高等师范院校生物系师生面临的又一挑战。 相似文献
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实验及科学探究能力是新一轮课程改革努力实现的目标,强化实验教学,培养学生的创新能力和实验能力是每个生物学教师探究的重要课题。探究性教学就是要求教师转变角色、形成新的师生关系,即改过去“传道”为“导航”,改“传授型”为“探索型”。在探究中使学生亲自经历科学知识的获得过程,通过一系列的探究活动,寻找问题的答案。 相似文献
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改革基础化学实验教学培养学生实践能力 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学改革是高等职业技术教育教学改革的重要环节,改革的目的是培养学生实践能力和创新精神,以适应时代的发展。针对传统实验教学体系存在的主要问题,提出基础化学实验教学改革的方向和具体措施。 相似文献
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陈少康 《中国现代教育装备》2004,(3):35-37
随着新改和新课程的实施,实验人员面临新的挑战,所以有必要从现代教育要求重新认识中学实验室工作,一方面,它必然具有教育与科研双重性质。实验教学是教育创新的重要途径,具有德育、智育、心理、美育、劳技等多方面的教育功能,在培养学生创新精神和实践能力方面起着不可替代的作用。同时,教学上的实验除了挥动科学规律之外, 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅是建立生物学概念、理解和掌握生物学知识和规律不可缺少的环节,还是培养学生的观察能力、思维能 相似文献
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生物学科作为一门自然学科,在其知识体系中存在着大量专业性概念,仅高中生物学必修教材中比较重要的概念约有450个,有具体定义的概念有近200个,平均每节课中都要涉及4~5个重要概念。在讲解减数分裂、分离定律、染色体变异等复杂性内容时一节课甚至要讲解10~15个重要概念。准确地理解这些概念是学生学习生物学的基础,很多情况下学生由于对某些基本概念理解模糊,而给后续学习造成很大的障碍。可见概念教学作为课堂教学的一个重要的组成部分,教学中应对其给以足够的重视。笔者根据自己的教学实践,就如何提高概念教学效果的体会总结如下:1充分利… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
通过分析当前应用化学专业实验教学中存在的问题,提出将应用化学专业实验教学课程体系分为3个层次:基础化学实验,综合性实验、探究性实验,通过优化实验课程内容、改进教学方法,改革实验考核模式等具体措施,提高了实验教学质量,增强学时综合能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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独立学院生物实验教学改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
从独立学院生物实验教学的特点、实验教学各项改革实践及实验教师队伍的建设3个方面阐明了独立学院在生物实验教学改革中所取得的成果,并进行了深入的探讨,促进了生物实验教学的发展. 相似文献
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《普通高中生物课程标准》中建议:“学校应逐步完善生物实验室建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。生物学教师也应创造条件,就地取材、因陋就简地开设好生物学实验……提高实验或其他实践活动的开出率。”作为一名中学生物学实验室工作人员,为配合新课程教学,在实验室工作中, 相似文献
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通过强化实验理论讲授、穿插设计性实验、适当运用课程组织教学法、采用课外研讨班形式、自学与讨论课相结合等教学模式的建立,将现代教育思想融入于实验教学中.突出思维方式的训练和人格养成,使学生掌握该课程的同时,具备可持续的创造能力和优良的综合素质. 相似文献
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本文总结了在显微镜使用的实验课中,根据学生的特点,对学生实验指导的“讲解、示范;检查、指导;鼓励、总结”。另外,还设计了显微镜实验考核表,通过考核表对学生显微镜实验技能进行考核。 相似文献
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郑璇 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):43-44
我国的农业经济体系日新月异的发展,对农林经济管理专业的人才培养不断提出新的要求,加强该专业课程实验教学改革势在必行。本文分析了高校农林经济管理专业课程实验教学在教学理念、实验内容、实验方式和师资设备方面普遍存在问题,并提出改革建议。 相似文献
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高职院校生物化学实验教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分,通过实验能够使学生初步掌握本专业的基本操作技能,要想搞好生物化学实验教学,必须改进实验方法和手段。 相似文献