如何制服威力强大的尼姆达（Nimda）病虫

“尼姆达(Nimda)”比红色警戒(CodeRed Ⅱ)威力更为强烈的蠕虫病毒，造成全球网络用户重大损失。这只蠕虫在网络世界命名为“尼姆达(Nimda)”，亦有人称为“宁达”，它是英缩写admin的倒写。无论你是系统管理或一般计算机用户，都得小心防犯。并且不能排除这类蠕虫病毒由于“基因突变”，产生更大抵抗力，而躲过现有扫毒程序的扫描。因此，你必须不断注射安全公司所提供新的疫苗(即更新扫毒码)，否则你将轻易卷入到这个网络蠕虫区。本告诉你如何有效防治这只大毒虫。     

浅谈现代汉语中的同素反序词

现代汉语中,有些词语虽然词素相同,但由于排列相反,其意义之差别甚大,例如:故事——事故,泥水——水泥等等。凡是符合这种情况的词,都叫同素反序词。同素反序词,在词法上具有以下两个特点: 1.只能以双音节合成词(联合式或偏正式)的形式出现。如:“士兵、兵士”是联合式,“纱窗、窗纱”是偏正式。 2.一般不能以辅助成分作前缀或后缀,如果有前缀或后缀,也是个别的。例如:“头骨”的反序词“骨头”、骨头的     

固原方言的派生词及词缀

固原方言派生词主要有前缀式和后缀式两种构成形式,比较特殊的前缀有“日、圪、麻、洋”等,后缀有“予、儿、头、凇、货、求予、（不）XX”等。     

病毒月月报

“威金”病毒可损坏用户软件近期有一个名为“威金蠕虫变种DR(Worm．Viking．dr)”的病毒正在互联网上肆虐。该病毒集文件型病毒、蠕虫病毒、病毒下载器于一身,传播能力非常强。该病毒会破坏用户的一些软件,造成它们无法使用。病毒名称：威金蠕虫变种DR(Worm．Viking．dr)警惕程度：★★★☆     

山西北部方言中〔K (?) ~(32)〕音前缀词的消极色彩

在汉语中,有些用附加构词法构成的词具有某种感情色彩,如“阿姨”、“老头儿”的前缀“阿”、“老”,“猫儿”、“狗儿”的后缀“儿”,可使构成的词带有一种喜爱、亲切的积极色彩。这类词缀在普通话中分布窄,一般只限于名词,能构成的带有感情色彩的词有限,且都是带有积极色彩的。 在山西北部方言中,有一个做前缀的虚语素[k?~(32)](通常写作疙”、“矻”等),分布较广,构词能力强,一般使构成的词带有一种消积色彩,是汉语构词法中的一种特殊现象。本文试就此做一简略说明。     

高三英语词汇复习五法

一、结构法在教学中,教师应让学生明白:英语词汇量虽浩如烟海,但它本身却有其内在规律可寻。“词根、前缀、后缀”是构成单词的三个元素,三者是扩大词汇量的三把钥匙。学生掌握常用的词根和前缀、后缀的拼法,教师再把词的构造进行剖析,记忆就容易多了。因此,每接触一个这样的词,就引导学生从构词法方面尽可能地扩展思路,进行联系记忆。如:(1)利用同根词。如复习use,经过构词分析,学生就可以推测出useful,useless,user的词义来。教师就可以说:Useful”comesfrom“use”.Itmeans“ofuse”“.Useless”comesfrom“use”,too.Itmeans“ofnouse…     

安化梅城话中常见名词词缀

每种方言都有其独特的词缀,安化梅城话常见的名词词缀有“子/叽/公/婆/孙/牯/老/佬/鬼/头/手”等,其中“老”为前缀,其他为后缀.每个词缀与词根组合后,都具备一定的语法意义.     

词根、前缀、后缀——扩大词汇的三把钥匙

英语单词数量浩如烟海 ,就最新统计已达 50多万 ,而且每年大约有 60 0多新词出现 ,其中大多数是派生词和合成词。谁也不能掌握如此浩淼的词汇量。但是词根、前缀和后缀的数量毕竟有限 ,美国读者文摘社出版的 How to increase Your Word Power一书把词根、前缀、后缀称为“扩大词汇的三把钥匙”。如果教师引导学生以 50 0 0最常用词为重点 ,从分析单词的结构入手 ,有系统的学习一些常用的词根、前缀、后缀 ,对于扩大词汇量、摆脱死记硬背、巩固已学的词汇、加深理解词义是有效的办法。1 .词根 (root)1 .1词根的辨认词根是词汇的基本含义成…     

怎样回答“What is this/that?”

“W hat is this/that?”是用来提问物品名称的句子。回答这样的问题,下面四种答语都可以用:1)Its a....2)That is/Thats a....3)This is a....4)A...但它们使用的场合有所不同:回答“W hats this/that?”时,一般总是用“Its a....”的形式。“That isa....”或“Thats a....”     

现代汉语的“体”概念

提到“体”(aspect),一般认为它是一种语法范畴。《语言与语言学词典》中说:体是“动词的一个语法范畴,用添加前缀、后缀或变化中间元音的方法来表示。‘体’表示的时间概念不多,而是表示所叙述的动作的类型和动作是否持续。”(第30页)《语言学和语音学基础词典》说:体是“对动词作语法描述的一个范畴(与时     

凌云加尤高山汉话的语缀

加尤高山汉话名词的语缀分后缀和前缀,后缀有＂子,崽、崽崽,头,娘、娘娘,婆,手,巴,佬,鬼,家,匠,师,夫,客＂等,前缀有＂老、阿＂等。形容词语缀多为后缀,基本是双音节,且以重叠式为主,附着在单音节形容词后;前缀很少,一般表示程度深,包含＂很＂的意思。有些动词词根后加叠音后缀,具有强烈的形象色彩;这些动词多表示人的情态。量词语缀只有＂子＂,且构词能力很弱。     

常见词类转换法小结

“词类转换”就是将一个词根加上前缀或后缀,使之构成一个新词。此类词也称为派生词,它是英语构词法中的一种。如能掌握这类词的构词规律,不仅会对同学们记忆、理解词汇大有帮助,而且可以触类旁通,增加词汇量。现将初中英语课本中出现的这类词汇总结如下,以供同学们参考: 一、在词根末加后缀——一般不改变原词的基     

“另类”英语前缀知多少

很多英语单词是由词根、词头（前缀）、词尾（后缀）构成的派生词。词根是单词最基本的部分,表达单词的基本含义。在词根前面或后面加上前缀或后缀可以用来引申或转变词根的意义。前缀改变词根的词义,对词根的语义加以修饰或限制;后缀改变词根的词义和词性。笔者发现英语单词中还有一些“另类”的英语前缀,它们的主要功能是在语法上把词根转化为不同的词性。现将这些前缀进行归纳,希望对广大教师的课堂教学有所帮助。     

英语的"大""小"词缀

英语中有许多表示“大”和“小”的意思的词缀。表示“大”的意思的词缀往往是前缀,而表示“小”的意思的词缀往往是后缀(micro除外),现将这些词缀归纳举例如下:一、表示“大”的词缀,构成指“大”的名词表示“长、宏大、巨大”的意思:     

新型“类语缀”

“类语缀”是吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》一文中提出的 ,并分为类前缀和类后缀。吕先生在文中说 :“说它们作为前缀和后缀还差点儿 ,得加个‘类’字 ,是因为它们在语义上还没有完全虚化 ,有时候还以词根的面貌出现。”类语缀和语缀的性质相似 ,构词能力很强 ,在现代汉语中很活跃。语缀既能附在词上 ,又能附在短语上 ,其意义一般是常用语义的进一步延伸和虚化。但和纯正的语缀相比 ,类语缀的意义还没有彻底虚化 ,不像“老虎”的“老”、“盖子”的“子”那样 ,只起凑足音节和区别词性的作用。常用的新型类语缀有手、族、热、软、点、感…     

英语姓的历史渊源与文化内涵

英语姓的来源十分复杂，归纳起来大致有以下几个方面：一、由地名或地貌变成的姓英美人半数以上的姓都由此而来。１．来自地名本身的姓名。London，Middleton（Milton），Washington，Kingstiom，York等。２．来自居住地地貌的姓。Hill，Lake，Brook，Wood，Seashore，Ford，Greenland等。３．依据地名或地貌派生的词。Crawford，Pickford，Farley，Heywood，等。这类姓有三个后缀或前缀值得注意。一个是后缀“－ton”，是古英语，意为“镇”，后演变为town；一个是后缀“－ford”，意为“可涉水而渡之处”；一个是后缀兼前缀“－wic…     

中考词形转换中的词缀考法

词形转换是近几年中考英语试卷中重点考查的项目之一。具体的题型有“用所给词的适当形式填空”等。该题型既要求考生具备扎实的单词拼写识记能力,更要求考生能够根据具体的语境、句型、前后搭配而灵活运用单词的各种变化形式。因此,这种题型仍将是今后几年中考的重点。而派生词(指一个词根加上前缀或后缀构成的单词)在词形变换中占相当的比重。笔者结合近几年江苏各地的中考试卷,对词缀考法(谓语动词的后缀形式除外)归纳如下:1.副词后缀-ly很多形容词都可通过加后缀-ly而转化为副词,用来修饰行为动词、形容词或副词。如:bad-badly careful-…     

英语派生词缀对二语学习者语义加工的影响研究

本研究采用3(构词方式：非派生词、前缀派生词、后缀派生词)×2(语义相关性：相关、无关)×2(二语水平：中等水平、低水平)的多因素混合设计,通过在线语义判断任务考察英语派生词缀对于不同水平学习者词汇语义加工的影响。结果显示：1)英语派生词缀对于词汇语义通达有显著的干扰效应,前缀比后缀的干扰效应更显著。表明派生词语义加工过程存在词素分解过程。2)随着语言水平的提高,后缀的干扰效应明显减弱。但即使在中等水平阶段,前缀的影响依然显著。本研究结果对于英语形态复杂词的语义加工和习得研究有一定的启示作用。     

浅析由Зов派生的几个动词的含义和用法

Зов是俄语中较古旧的一个名词,有“召唤”、“叫来”、“邀请”等意义。例如:Онпришёлпопервомузову.(他一唤就到。)由зов加不同的前缀(по,вы,на)和适当的后缀构成的动词,其含义和用法既与зов的本意相关,又略有不同。1.зватьпозвать(1)招呼,召唤,叫来(когочтокуда)例如:Матьзваласынадомой.(母亲唤儿子回家。)Отецпозвалсоседейнапомощьпостроительствудома.(父亲叫邻居们来帮忙盖房子。)(2)(名字)叫做……(к…     

客家话名词后缀的音变和义变

客家话名词常常带有后缀。这种后缀在口语里有音无字,一般读轻声(本文以梅县话为代表)。它的音节在书面上一般用“子”来代替,其韵母都是[ε]①,但声母因前一音节的韵尾的不同而发生音变。这种音变,有如下几种情况: 1、以-ng收尾的名词,其后缀读[ηε]。如:蜂[ηε](蜜蜂)、缸[ηε](水缸)、笔筒[ηε](笔筒)、钟[ηε](时钟)、镜[ηε](镜子)、窗[ηε](窗户)……。 2、以-n收尾的名词,其后缀读[ηε]。如:盘[ηε](盘子)、毡[ηε](毛毡)、凳[ηε](板凳)、信[ηε](信)、孙[ηε](孙子)、间[ηε](里屋)……