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何倩叶 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
开发与利用本土文化资源即使顺应课程改革的东风,也是促进幼儿身心和谐发展的重要推手。熊猫是我国的国宝,而四川省成都市具有“熊猫之乡”称号,当地幼儿对熊猫文化耳濡目染。通过整合性、渗透性、合作性等开发利用方式将熊猫文化引入幼儿园课程,不仅是对本土文化的弘扬,也是在帮助幼儿加深对本土文化的认同。熊猫作为一种本土文化资源也能够丰富幼儿园的课程资源,增添当地幼儿园课程内容的多样性。 相似文献
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好玩、好奇、好动是孩子的天性。然而,不少家长却忽视了孩子的年龄特点,从自己的主观愿望出发,强迫孩子学这学那,剥夺了孩子对游戏的正常需要。为此,我们开展了相应的家长学校主题活动。在快乐的游戏活动中,唤醒家长的童心游戏是孩提时的基本活动。什么是游戏,游戏的神奇力量何在,我们让家长在亲身参与中体验游戏的魅力。我们从体、智、德、美全面发展的高度选择组织游戏活动,特别注意将德育放在首位,让家长深思游戏的健康导向。例如我们组织家长比赛制作五星红旗,在地图上寻找祖国的名山大川,寻找毛主席、周总理的故乡,寻找中国共产党的诞生地和革命圣地延安……我们让家长比赛画国宝熊猫,于是你一个主意,他一个点子,出现了各不相同的生动有趣的画面:《熊猫乐园》、 相似文献
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胡欣欣 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
提起熊猫,我相信每个中国人都会很自豪地说,那是我们的国宝。熊猫确实是我们中国特有的稀有动物,是国家的特级保护动物。它们仅生存在中国四川省,数量不多,极其珍贵。 相似文献
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我们班有许多动漫迷,大家对动漫是迷恋有加!白天要上学,我们只有挤晚上的时间看动画片。一到假期,许多动漫迷因为看动画片看得太晚,都有了国宝熊猫的特征——黑眼圈。 相似文献
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付丽 《初中生学习(中考新概念)》2011,(5)
尽人皆知,熊猫是中国的国宝,但是很少有人知道,发现熊猫并将其推上国际舞台的,竟是一个洋人。法国传教士戴维皮埃尔·阿尔芒·戴维,1826年出生于法国比利牛斯山区。35岁时,戴维认识了法国科学院的汉学家儒莲先生,儒莲向他介绍了古老而神秘的东方国 相似文献
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设计意图:用水墨画熊猫,幼儿会为其特有的魅力所吸引,能进一步激发幼儿的绘画兴趣。活动要求:1.能力强的幼儿能用水墨表观熊猫,并把平时在影视上、动物园中观察到的动态,在画面上反映出来;能力一般的幼儿能学会用水墨表现熊猫的几种简单的动态; 能力弱的幼儿能大胆地用水墨画出熊猫简单的坐、站动态。2.根据画面内容编故事。培养口语表达能力和审美情趣。3.培养观察力、想象力,绘画的合理布局能力。活动准备: 相似文献